1、基层医疗机构卫生人员培训工作进展报告为贯彻落实国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见和发改委等六部委制定的以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划，推动基层卫生服务协调发展，提高基层卫生服务机构的服务能力和质量，我市按照省厅关于印发 XX 省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案的通知和转发卫生部办公厅关于印发社区卫生人员岗位培训大纲的通知要求，及时制定下发了XX市 20XX 年卫生专业技术人员进修培训方案和XX 市全科医生转岗培训实施方案，并积极组织实施城市社区卫生人员培训项目和基层医疗机构全科医生转岗培训项目，现将基层卫生人员培训情况总结如下：一、培训工作开展情况加强培训工作组织管理
2、市、县、区各级卫生行政部门高度重视基层医疗机构卫生人员培训工作，分管领导主抓，并安排专人具体负责培训工作；按照省厅要求，及时制定培训方案和工作计划，确定了市第一人民医院、第二人民医院、第三人民医院、市中西医结合医院为全科医师转岗培训的临床技能培训基地，承担全市全科医师转岗临床技能培训任务；各县人民医院、城市社区卫生服务中心为全科医师转岗培训基层实践基地，承担全科医师转岗培训基层实践培训任务；加强与培训基地的联系，及时掌握学员培训情况，适时进行督导。明确培训对象、时间和内容1.城市社区卫生人员培训。包括全科医师骨干进修、全科医师岗位培训、社区护士岗位培训、社区适宜技术和管理人员培训。全科医师骨干
3、进修对象为各社区卫生服务机构取得执业资格并经省级转岗培训合格的全科医师，培训时间为 8 个月；全科医师岗位培训对象为各社区卫生服务机构取得执业医师资格的专业人员，培训时间为 2 个月；社区护士岗位培训对象为各社区卫生服务机构取得执业护士资格的专业人员，培训时间为 2 个月；社区适宜技术和管理人员培训对象为各社区卫生服务机构从事公共卫生服务的工作人员，培训时间为 5 天。此项工作由省厅统一安排。2.基层医疗卫生机构全科医生转岗培训。基层医疗卫生机构从事医疗工作 1 年以上，具有医学中专以上学历，取得执业医师资格，有一定的临床医疗与公共卫生服务能力，并优先从近年来参加过全科医师岗位培训、全科医师骨
4、干进修的人员中选拔。培训不少于 12 个月，其中理论培训不少于 1 个月，重点学习全科医学及相关理论、医患关系与人际沟通、康复医学、心理卫生、预防医学和医疗信息管理等内容。此项工作依托我市确定的临床技能培训基地和基层实践基地开展。严格培训基地教学管理全科医生临床技能培训基地及时制定教学计划并安排专人负责此项培训工作，加强学员管理，按照XX 市全科医生转岗培训实施方案要求,为学员制定科室轮转计划，确定指导老师，严格考勤制度，采取临床观摩、教学查房、病例讨论、组织专题讲座等多种形式，加强培训对象临床实践能力与临床实用技术，提高学员对常见病的临床诊疗水平，增强预防保健、健康教育等公共卫生服务能力，确
5、保了培训效果。基层实践基地及时安排社区实践教学和学员临床实践工作，有序组织开展急救适宜技术、慢性病适宜技术、中医药适宜技术等卫生适宜技术实践，加快提升学员医疗技术水平和公共卫生服务能力，努力培养一支适应城乡居民基本医疗卫生服务需求，适应基本医疗卫生体制需要的全科医生队伍。学员态度端正，学习积极性较高参加培训的学员们珍惜培训机会，在学习中既注重全面提升业务理论素养，丰富知识内涵，加强文化底蕴，又立足于解决实际问题，对工作中遇到的各种问题，在学习中去求解，到思考中去探索。学员们认真、主动、自觉投入到学习培训中，学以致用，用以促学，真正把学习所得转化为促进发展的动力，落实到推进又好又快发展的具体实践
6、中。各位学员把加强学习作为创新思路、推进工作的第一需要，通过深入学习各项业务知识，使之成为认识问题、分析问题、解决问题的重要理论武器。把实际工作中的经验和体会，带到学习中充分交流，互相借鉴，力求在转变观念、规范行为、破解难题、推进工作上有新的提高。坚持联系实际，学以致用，真正把经过学习得到升级的思想成果，转化为创新发展的强大动力，体现到实际工作当中。二、存在的问题1.个别单位全科医生转岗培训学员的报名资格把关不严，安排未取得执业医师或助理执业医师的学员参加培训。2.个别培训基地对培训工作重视程度不够，学员管理较松懈，学员组织纪律涣散，存在迟到、早退、旷课现象。3.少数学员所在单位对培训工作重视
7、程度不够，不能很好的处理工学矛盾，一些培训学员存在边学习边上班的情况，在一定程度上影响了整体培训的效果。三、下一步工作方向1.加强领导，深刻认识加强基层卫生人员培训的重要性。加强基层卫生人员培训，是积极推进医药卫生体制改革，促进基层卫生服务模式转变、提高我市基层卫生单位服务能力的一项重要举措。下一步我们将切实加强领导，高度重视基层卫生人员培训工作，按照培训方案、计划的要求，按时完成培训任务，确保培训工作取得实效。2.切实履行组织及监管职能，组织落实好培训人员。把好入门关，严格筛选，对于不符合报名要求的学员一律不得报名参加培训。加强跟踪管理，定期了解学员培训情况，及时与学员所在单位进行沟通，解决工学矛盾，督促其落实学员待遇，使学员能安下心来学习。3.培训基地从严管理，确保培训质量和效果。各培训基地进一步健全学员管理制度，加强学员组织纪律管理，悉心带教。注重培训内容的实用性和适宜性，创新培训方式，适当增加学员与教师交流互动机会，提高学员学习积极性。4.社区卫生服务机构、乡镇卫生院要大力支持学员学习，积极选派学员参加培训，落实学员待遇。对于学习态度端正、积极性高、学习成绩优秀的学员予以奖励；对于学习态度不扎实、组织纪律涣散的学员按有关规定进行处理。
