1、教科版五年级综合实践活动上册生活垃圾的处理教学设计【教材分析】本课题是选自教科版五年级综合实践活动上册“生活垃圾的调查 与处理。让学生们认识到垃圾处理不当的危害，初步堂握垃圾分类 处理的方法，改掉随意丢弃垃圾、不爱护环境的坏习惯、增强环保意 识是本课的教学目标。所以这一节课是非常重要的。本课题教学内容如下:学生们先课下调查，为了避免盲目调查， 在第一节确定主题课的时候就让学生们分小组确定了需要调查的主 题,并鼓励学生以话合的方法搜集并整理资料在课堂上小组交流、整 理、汇报，发挥了孩子们的主动性，分以下小组进行了汇报：“垃圾 的来源、垃圾的危害、垃圾的分类、垃圾的处理、垃圾的利用”等小 组，可通
2、过表演、讲解、辩论赛、采访和作品展示等多种方式汇总汇 报，其它成员可补充、谈感受。教师对每小组汇报完做了及时补充， 拓展升华。从教学内容分析，学生们不仅要掌握垃圾处理的方式，还要引导学生 在生活中，养成不乱扔垃圾，保护环境的好习惯。【教学目标】1、了解我们生活中垃圾的来源、分类以及处理方法等，明白“垃 圾分类”的意义，增强学生的环环境意识和责任心。培养学生爱护环 境的习惯,具有自覚美化环境的行动。2、通过采访、参观、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养 学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用。 各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。3、通过小组分工合作，促进学生
3、分工协作，团结进取的合作意识, 进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的 关系,养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。【教学重点与难点】教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的观察能力、合作能力。教学难点:学生自己动手，真正参与到活动当中,并得到收获。【教具准备】多媒体课件、图片、各种垃圾、头部装饰、卡片等。【课前准备】第一阶段：1、确立活动主题。2、自由组合小组，确定人员，投票选出组长。3、制定活动计划，确定方案。第二阶段：1、采访、查找、收集相关资料;垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾 的危害、垃圾的利用。2、调查垃圾的处理方式，提出垃圾处理的新方法。第三阶段：1
4、、活动成果汇报展示。2交流活动成果。【教学过程】视频导入将地球环境污染前和污染后情况相对比，提出问题，播放课件出 示地球环境的变化，引导学生说出世界地球日。再展示被堆满垃圾的 地球图片，引起学生的关注。2、小组研讨学生组内将课前收集的资料进行整理，在小组内进行分享讨论， 准备汇报。3、小组汇报各小组依次展示收集的资料，在汇报时,教师进行引导、补充重点 知识然后总结。在各小组汇报后,教师分别就主要问题向其他同学进 行提问。汇报流程：(1)垃圾的来源。(2)垃圾的危害。在小组成员汇报前,教师提出问题，并现场进 行采访:你对垃圾的危害了解多少？小组成员情景剧的形式进行表演 汇报。(3)垃圾的分类。教
5、师提出问题，你对垃圾分类了解多少？介 绍因为实行垃圾分类后村庄变美，激发学生学习垃圾分类的兴趣。学 生制作垃圾分类桶已经总结垃圾分类歌，请同学们上台操作，将屏幕 上出现的垃圾分装在正确的垃圾桶中。(4)垃圾的处理方式。(5)垃圾的利用。先播放学生采访老师垃圾的回收利用的经验, 然后汇报垃圾的回收利用，再由小组成员展示变废为宝手工作品。教 师在学生展示完手工作品后，鼓励大家献爱心，捐出自己闲置的旧书， 帮助需要的孩子。4.总结学生分享自己通过本堂课所掌握的知识，以及利用本堂课知识所 能解决的问题，并提出生活中仍存在的垃圾方面的问题，进行师生探 讨。【板书设计】生活垃圾的处理垃圾利用垃圾处理垃圾分类垃圾危害垃圾来源
