1、课题第八单元 乡间的小路课型新课主备辅备课本教学目标知识与技能能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。过程与方法通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活。情感态度与价值观能用轻松活泼的声音演唱乡间的小路，能用不同的形式表现歌曲。教学重点了解校园歌曲的发展 教学难点学会用不同的形式表现歌曲乡间的小路教法 教学过程主要教学过程个人修改教学过程： 一、组织教学 1、聆听歌曲蜗牛与黄鹂鸟导入新课。 提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗?用选择题的形式让学生回答 2、略作小结,引出音乐知识校园歌曲。二、新歌学唱1、聆听歌曲乡间的小路 思考： . 乡间的小路这首歌曲的旋律给你带
2、来什么样的感受？.乡间的小路的歌词描绘了怎样的一副图画？2、再听歌曲（教师演唱），思考：可以分为几个部分？ （第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松悠闲） 3、品读歌词：听老师读，走在乡间的小路是什么样的心情，请你带着这的心情来朗读一下。4.初唱：随着旋律轻轻哼唱休止符 ：3 03 三连音 ：3 321 重复： 5.再唱：带入每个段落的不同情绪进行演唱。三、拓展唱一唱除了大齐唱这种形式外，还有什么其他的演唱形式，一起听听黑鸭子的演唱乡间的小路。提问：演唱的形式的怎样的？ A.1 女生演唱 2男生演唱 B男女合唱我们也来尝试一下，用不同的形式来演唱。两拍长音处，用“lala”衬词
3、来补充，间奏处用衬词“lu” 来使得音乐形象更加丰富和饱满。说一说校园歌曲：是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也称“校园民谣”，校园歌曲曲风总体上来说朴实明快、积极向上、充满活力，深受大家的喜爱和传唱！看一看最早的校园歌曲是出现在日本，上世纪70年代中期，校园歌曲在台湾兴起，并且发展迅速，像龙的传人、乡间的小路、外婆的澎湖湾等，都是在那一时期产生的。大陆校园歌曲的产生，最为直接，深远的影响来自台湾歌曲，给人印象最深的是同桌的你、睡在我上铺的兄弟，他们将校园歌曲推向了巅峰！听一听童年 外婆的澎湖湾 四、总结校园歌曲发展至今已整整三十年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园?让我们珍惜现在，为祖国增光添彩！板书设计
