1、Unit 8 I like a sunny day第一课时教学反思我的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、好玩、有好奇心，学习英语兴趣浓厚。因而针对低年级小学生心理及年龄特点，精心设计出为孩子们喜闻乐见的游戏活动。让学生在玩玩、唱唱、做做、说说、动动等活动中，不知不觉习得语言。 低年级学生还有一个特点就是注意力不易长时间集中，不喜欢单调重复和机械的训练。因此，我选择多种教学法，如直观教学法、情景教学法、交际教学法等积极开展丰富多彩的教学活动，营造成功与自信的学习氛围，努力使每个学生都有收获。还有一部分学生学英语兴趣不易保持，主要是因为书中有些单词发音拗口，想要完整地说出较长的句子有困难，教学
2、中我注意分解句子，用chant, game等，降低难度，化解难点。 整堂课，我都比较注重过程评价，及时给与阳光评价，竖起大拇指。教学中设计的代表两大组的成长树，及时的给他们加上奖励的星星，通过小组间的比赛活动，培养了学生的竞争与合作意识。 遇到一些发音拗口的单词或句子，少数学生说不太清楚时，不指出也不纠正学生错误，只是示范正确读音，让学生模仿，自然习得语言。 我觉得我的不足之处是：课堂上，每当两棵代表两大组的成长树上的星星有多有少时，我应该及时和学生一起数数，比一比谁的树上星星多，师生一起竖起大拇指夸一夸多方“Great!”，为少方加油“Come on!”，这样，学生的注意力集中于课上，不至于老是想着数星星，分散注意力。 另外，课堂上应该多留给学生自主探究和交流的时间，开展小组活动，实现同学间交流合作，在用中学，学中用，学用结合，学以致用，提高学生的语言运用能力。
