1、2016上全国教师资格统考预测精编地理学科知识与教学能力中公教育教师考试研究院制中公教育 给人改变未来的力量1预测考点精编考点1.正午太阳高度角的计算公式：H=90-纬度差（纬度差是指所求地点的地理纬度与当日太阳直射点所在纬度之间的差值）考点2.地方时的计算某地地方时=已知地方时两地的地方时差=已知地方时4分钟/1两地经度差考点3.区时的计算某地区时=已知地区时加减两地的时区差（东早西晚，东加西减）考点4.昼夜长短的变化中公教育 给人改变未来的力量2考点5.常见的天气系统冷锋过境后，气温下降，气压上升，天气转好。我国北方夏季的暴雨，冬春季节的大风或沙暴天气，以及冬季的寒潮，属冷锋天气。 当暖锋
2、过境时，形成连续性降水；暖锋过境后，气温升高，雨过天晴。春季，长江以南和东北地区，常有暖锋活动。气旋（低压中心，北逆南顺）。天气阴雨，台风灾害。 反气旋（高压中心，北顺南逆）。天气晴朗，秋高气爽，冬季寒潮，夏季伏旱。考点6.常考气候类型及特点热带季风气候 大致在南北纬10至南北回归线之间的大陆东岸，如亚洲中南半岛、印度半岛最为显著 受海陆热力性质差异和气压带、风带位置季节移动的影响，全年分旱季和雨季两个季节，年降水量1500-2000mm中公教育 给人改变未来的力量3地中海气候 主要位于大陆西岸，欧洲、亚洲、非洲、南北美洲、大洋洲都有分布 受副热带高压和西风带交替控制，夏季炎热干燥，冬季暖湿多
3、雨。年降水量在300-1000mm温带海洋性气候 主要分布于西欧、北美和南美大陆西海岸狭长地带 终年受西风带控制，冬不冷夏不热，气温年较差较小，年降水量一般在700-1000mm考点7.暖流与寒流暖流对其流经的沿岸地区有增温加湿的作用，寒流对其流经的沿岸地区有降温减湿的作用。考点8.水资源短缺的解决措施开源：跨流域调水；修建水库；沿海地区的海水淡化，以提高供水能力。节流：减少水污染、减少浪费；提高工农业水资源利用率；限制高耗能水工业发展；发展节水农业（如喷灌滴灌）；制定法律法规；提高人们节水意识，实行水价调节。考点9.河流的水文特征径流量、结冰期、汛期、含沙量、流速、水能。考点10.三大类岩石
4、的转化中公教育 给人改变未来的力量4考点11.人口增长模式（三分法）原始型（高高低）、传统型（高低高）、现代型（低低低）。考点12.城市的主要功能区商业区、工业区、住宅区。考点13.逆城市化指城市人口向乡村居民点和小城镇回流的现象，一般要经历以下4个阶段：萌芽阶段、形成阶段、发展阶段、成熟阶段。考点14.农业区位因素自然条件：土壤、地形、光照、降水、水源；社会因素：市场、交通、政策、技术、劳动力区位。考点15.农业地域类型季风水田农业、大牧场放牧业、商品谷物农业、乳畜业、混合农业、热带雨林迁移农业。考点16.工业区位因素自然条件：位置、土地、水源；经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳
5、动力、技术；社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件。考点17.交通运输比较类型 运输工具运费由高到低 飞机、汽车、火车、轮船运量由大到小 轮船、火车、汽车、飞机速度由快到慢 飞机、火车、汽车、轮船考点18.工业区的综合整治发展新兴工业和第三产业，改造传统产业，促进经济结构多样化；调整工业布局，保证各行业平衡发展；发展交通，完善交通网；发展中公教育 给人改变未来的力量5科技，提高人口素质，繁荣经济；消除污染，整治环境，美化环境；搞好区域规划，加强生态建设；因地制宜地合理利用和开发各类资源。考点19.黄土高原水土流失及解决措施自然原因：季风气候降水集中于
6、夏季，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松（黄土高原）。人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。治理措施：压缩农业用地，建设稳产、高产农田；植树造林，扩大林、草种植面积；小流域综合治理；增施有机肥，培育绿肥，秸秆还田；改善天然草场的植被，适当压缩牲畜的数量，提高牲畜质量；调整土地利用结构；加强小流域综合治理；进行矿区土地复垦。考点20.描述地形特征地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地、河流谷地等）；地势高低（哪里高，哪里低）；地表起伏状况【地表起伏大（小）；地表崎岖（平缓、平坦）；坡度陡（缓）；沟壑纵横；相对高度大小；由XX向XX（方位）倾斜；地势起伏大（小）】；（剖面图中）重要地形剖面
7、特征；特殊地貌：喀斯特地貌、冻土地貌、冰川地貌、沙漠戈壁、黄土地貌、河流地貌等。预测考题精编一、选择题下图的实线为经纬网，虚线为晨昏线的一段。AB位于赤道上，距离为3300千米，C点为18时，回答1-2题。中公教育 给人改变未来的力量61.此日，最有可能是（ ）。A.春分日 B.夏至日C.秋分日 D.冬至日2.此时，D点的时间是（ ）。A.16时 B.20时 C.4时 D.8点【答案】1.B；2.B。解析：AC所在经线地方时为18时，推知该为昏线，日落于西北方向，故为夏至日，若为春、秋分日，昏线则应与经线圈重合，若为冬至日，日落于西南方向。根据地球自转方向，由AC所在经线地方时为18时，AB位
8、于赤道上，距离为3300千米，推知B位于A正东30经度，其地方时应为20时。二、简答题简述义务教育地理课程标准课程目标中“过程与方法”的内容。【答案】（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。中公教育 给人改变未来的力量7（2）尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。（3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。（4）运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，
9、并与别人交流。三、材料分析题阅读图文资料，回答下列问题。材料一：我国部分地区示意图。材料二：某地区的地质剖面图。中公教育 给人改变未来的力量8材料三：贺兰山东坡是世界优质葡萄产区。下图为该地葡萄加工生产流程图。（1）描述材料一所示区域主要地形区的分布状况，并根据材料二简述宁夏平原的成因。（2）比较黄河宁夏段与山东段水文特点的最主要差异，以及宁夏平原成为“塞上江南”的主导自然因素。（3）材料二中2为草原，3为针叶林，据图说明贺兰山东西两坡植被带分布的差异，并分析成因。（4）分析该地区发展材料三所示葡萄加工产业链的经济意义。【答案】（1）自东向西依次为鄂尔多斯高原、宁夏平原、贺兰山（或东为鄂尔多斯
10、高原、中为宁夏平原、西为贺兰山）。断裂下陷带经河流（黄河）冲积（或黄河带来的泥沙沉积）而形成。（2）黄河宁夏段比山东段含沙量小。（黄河的）水源。（3）东坡比西坡多了针叶林带，西坡比东坡多了沙漠带。东坡比西坡各植被带的海拔都低。原因：（东坡地处夏季东南风的迎风坡，西坡地处夏季东南风的背风坡）东坡比西坡降水多。中公教育 给人改变未来的力量9（4）促进葡萄种植业的发展；延长葡萄产业链，增加附加值；实现葡萄加工中废弃物的综合利用，降低了原料投入的成本。四、教学设计题根据要求完成（1）（2）两小题。（1）在给出的中国地理轮廓图中绘制出120E、105E、90E三条经线和30N、40N、2326N的三条纬线。（2）设计“中国地理位置”教学过程。（要求：设计需要体现一定的探究性）【参考答案】（1）如下图所示：
