1、1伊格列等人关于差距和态度改变之间关系的研究发现，在一定范围内，态度改变和差距之间的关系是( B )P116 Au型关系 B倒u型关系 C正相关关系 D负相关关系2下列不属于言语表情的是( A )P73 A讲话内容 B讲话速度 c讲话语调 D讲话节奏3减少侵犯行为最有效的方法是( D )P67 A精神发泄 B外力惩罚 C社会控制 D自我控制4鲍里1957年关于社会角色的研究发现，社会对男孩子鼓励最多的是( B )P31 A服从 B成就 c自立 D负责5体现个体社会化由外向内发展深人的标志是( D )P25 A服从阶段 B依从阶段 C认同阶段 D内化阶段6古兹坦特发现，经常用威胁和惩罚的手段管工
2、人的是 ( B )P156 A公平的管理者 B外控的管理者 C内控的管理者 D自尊心强的管理者7在凯利的归因理论中，一致性、一贯性和特异性均为高的时候，我们把原因归于( D )P88 A行动者 B情境 c内因 D知觉对象8心理学家黎格曼1920年对社会懈怠现象进行研究，他发现，当8个人一起拉绳子的时候，人均拉力是( C )P188 A63公斤 B53公斤 C31公斤 D28公斤9在霍夫兰德的说服模型中，属于说服结果部分的是( C )P110 A投入 B反驳 C歪曲信息 D情感转移10根据费德勒模式，在很高或很低的控制情境中最有效的领导方式是( A )P183 A工作取向 B团队取向 C人际取向
3、 D控制取向2、 多项选择题(本大题共5小题。每小题2分，共lO分)3、 11维纳归因理论的基础有( BC )P87 A海德的平衡理论 B海德的归因理论 C阿特金森的成就动机理论 D麦克里兰的成就需要理论 E弗鲁姆的期望理论12在郭念峰等人提出的健康应激模型中，应激源的种类包括( ACD )P243 A生物性应激源 B自我性应激源 C精神性应激源 D社会性应激源 E主体性应激源13下列关于个人空间的叙述中，正确的有( ACD )P256-257 A它是一个物理空间 B总是随着年龄的增加而增大 C12岁时男孩的个人空间大于女孩的个人空间 D12岁时女孩的个人空间小于男孩 E美国人的个人空间最小1
4、4关于领导研究的俄亥俄模式把领导行为分为( AC )P178 A工作管理 B生产取向 C关心人 D员工取向 E任务型领导i5人际吸引的基本原则有( BCE )P135-137 A复杂性原则 B强化原则 c联结原则 D互惠原则 E社会交换原则第二部分 非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题。每空1分，共10分)16社会影响理论认为，个体所受社会影响的大小取决于他人的（人数）、社会（力量的强度）和影响的直接性。P18617自我服务的倾向是指人们把积极的结果归于（ 自己 ），把消极的结果归于（ 情境 ）P9118两个变量之间的关系，既可能是一种（ 相关关系 ），也可能是一种（ 因果关系 ）。
5、P819按照社会交换理论对人际冲突的解释，交往的结果可以用以下公式表示：结果=（ 酬赏 ）-（ 成本 ）P15420霍桑研究发现团体内的（社会心理因素）是比（物质条件）更重要的因素。P208四、名词解释(本大题共5小题每小题4分。共20分)21观察法P9 22第一印象P79 23团体极化P190 24领域行为P262 25社会支持P241五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)26简述基伯关于领导特质的观点。P178 27社会学习理论是如何解释偏见的?P21328为什么说个体社会化是一个不断发展的过程?P22 29动机的特征有哪些?P59六、论述题(本大题共2小题，每小题13分共26
6、分)30结合有关研究谈谈晕轮效应的危害。P80 31结合个人实际，谈谈影响人际吸引的个人因素有哪些?P1382008年4月高等教育自学考试北京市命题考试1.西方社会心理学产生于（1908年）。P16 A1879年 B1897年 C1908年 D1924年2按照心理学对个性与心身疾病关系的理解，如果一个人经常压抑愤怒的情绪，易怒，且有好高骛远的抱负，那么其最有可能患的心身疾病是（高血压）。P238 A高血压 B心脏病 C偏头痛 D癌症3把偏见看成是一种替代性攻击的是（心理动力理论）。P215 A学习理论 B心理动力理论 C认知过程理论 D团队冲突理论4阿希通过研究发现，产生最大从众行为的团体规模
7、可能为（4人）。P200 A2人 B4人 C8人 D16人5在管理方格图上，权威型领导对应的坐标是（9.1）。P177 A1.1 B1.9 C9.1 D9.96有关合作的协商理论认为，在合作中权利较大的一方追求的最小结果是（平均）。P161 A公平 B平均 C总体满意 D较少成本7在维纳的归因理论中，属于不稳定内因的是（努力）。P87 A能力 B努力 C任务难度 D运气8心理学家黎格曼1920年对社会懈怠现象进行了研究，在研究中他发现，当3个人一起拉绳子的时候，人均拉力是（53公斤）。P188 A28公斤 B31公斤 C53公斤 D63公斤9 伊格列等人关于差距和态度改变之间关系的研究发现，当
8、差距超过了一定限度之后，态度改变和差距之间的关系是（倒U型关系）。P116 AU型关系 B倒U型关系 C正相关关系 D线性关系10对老年人来说，实现自身社会化最重要的机制是（内化）。P25 A模仿 B内化 C认同 D学习二、多项选择题11公平理论认为，人们用来判断某一人际关系是否公平的原则有（各取所需、平等、机会均等）。P144 A各取所需 B平等 C机会均等 D社会交换 E互惠12海德的归因理论认为，人们在归因过程中常常使用（共变原则、排除原则）。P86A共变原则 B一致性原则 C内部原则 D排除原则 E外部原则13下列属于社会动机的有（劳动动机、学习动机、成就动机）。P56 A劳动动机 B
9、学习动机 C饮食动机 D性动机 E成就动机14下列包含再社会化过程的有（失足少年改造、老干部退休、中年人迁居国外）。P27 A失足少年改造 B小学生学习新知识 C老干部退休 D中学生学习几何学知识 E中年人迁居国外15社会知觉的总特点有（复杂性、主观性、易出偏差性）。P77 A复杂性 B时代性 C主观性 D暂时性 E易出偏差性第二部分 非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16社会心理学中常用的调查法有（访谈法）和（问卷法）两种。P1117自我及自我意识总是在与别人相处时表现出来，特别是表现在一个人（态度）与（行为
10、）之上。P4418男性和女性在个人空间上的不同表现在：男性对（前面）空间的入侵最感愤怒，而女性对（两边）空间的入侵感到不安。P25719期望理论认为，激励力量=（目标效价 x 期望概率）。P24820人际冲突可以分为（零总和）冲突和（非零总和）冲突两种。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21决策后失调：一个决策在做出决定后产生的失调。当这种失调与购买行为相联系时，又称为购买后失调。P12522情绪性寂寞：由于没有任何亲密的人可以依附，所引起的寂寞。P13623自我知觉理论：贝姆于1972年提出自我知觉理论。正如在对他人的行为进行因果关系的归因中，所作的那样，我们试图使用本质上
11、相同的资料，以及相同的归因过程，对我们自己的行动进行因果关系的归因。P9024挫折：是一种主观感觉，它是在个体动机不能获得满足时，在个体通向目标的道路上，遇到障碍而感到灰心丧气的一种消极的情绪状态。P6125去个体化：群众中的个人，有时会失去对自己行为的责任感，而觉得责任该由大家负，从而使自我控制系统的作用减弱或消失，一旦个体的控制系统减弱，暴力与反道德行为就可能出现。社会学家津巴度（1970）把群众中的上述现象称为去个体化。P193五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）26瑞杰威认为重要的领导特质有哪些？P178答：瑞杰威（1983）指出的三项与领导有关的特质：领导者通常具有可使
12、团体目标得以实现的卓越能力；领导者具有很强的处理团体内人际关系的能力；第三项因素是动机。27如何利用自我揭露与他人建立良好的关系。P147答：心理学研究表明，只有当自我揭露以适当的速度与形式逐步进行时，它才能使人产生喜欢的感觉。就是说，在自我揭露时，你必须慢慢地揭露自己。如果你揭露的速度太快，会引起对方的焦虑与防卫，反而会加大双方心理上的差距。这种情况一旦发生，弥补起来需要更多的努力和更长的时间。所以在发展亲密关系时，自我揭示应当适中，以使得双方都觉得这种相处令人愉快，从而与他人建立良好的关系。28超载理论是如何解释拥挤的？P270答：又称感觉超负荷理论。史坦利、米尔格拉姆（1970）假设，人
13、们一旦暴露在过多的刺激中，就会感觉到负荷过重，而无法顾及所有的刺激。他同时认为，感觉超负荷会使人感觉不愉快，而且干扰了人的正常能力。他又把这种思想与拥挤联系起来，认为人口密度也是一种刺激，当它的密度过大时，人会觉得拥挤。29为什么说个体社会化是一个长期的过程？P22a - 因为人不同于动物，初生儿吸取食物以维持营养，披衣盖被以维持体温，总之，在生存生长方面，有个特别长的生活依赖期；b - 初生儿面临的社会环境极端复杂，他逐渐长大起来，要掌握的社会事务和道理很多。总之人不同于动物，有一个特别长的学习时期，所以个体实现社会化是个特别长的过程。六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）30
14、试述凯尔曼关于态度形成的观点。P99答：针对一个具体事物的态度，凯尔曼认为态度的形成过程要经过以下三个阶段。依从：依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。依从行为不是自己愿意这样做，而是迫于外界强制性的压力所采取的一时性的行为。在态度形成的过程中，依从是很普遍的现象。在个体生活的早期，他的态度形成很大程度上依赖于依从。认同：是个体自愿地接受心目中榜样人物的观点、信念，使自己的态度与他们相一致。认同可以是想象的，也可以是实际的。实际上，我们正是用其它社会角色的态度、观点等作为参照物，来指导我们自己的思想和行为。内化：是态度形成中，最重要的阶段。我们知道，每个团体
15、都有要求其成员遵守的规则，其中有明确的，也有模糊的，违反这些规则就会受到惩罚。社会不可能对所有的活动都制定出规则，因此大家还要学会在大多数场合下按照社会的期望来行动。总之，态度的形成是学习过程中经验积累的结果，其具体过程是从依从到认同再到内化。31结合自己的实际，谈谈影响健康的社会心理学因素。P239答：日常生活中，有许多社会心理因素使人们产生心理紧张状况，从而引起疾病。这些因素包括：1挫折：离婚、丧偶、失去亲人、家庭冲突、远离家乡、高考落第、提职升迁无望等，这些都会使人心理紧张而导致疾病发生。2恶劣的人际关系：家庭、学校、工作单位是人们生活最主要的群体，人们从中满足心理需要。当人际关系和谐，
16、人们之间友好、信任、支持、合作时，个体感到安全、愉快。而当人际关系紧张时，人们之间互不信任、充满敌意、攻击、伤害时，个体就会感到处处受威胁，产生不安、焦虑、烦躁、愤怒、失望等情绪，或受到很大的心理压力。3紧张；4现代城市生活。（需结合实际，举例说明）2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“笞题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1社会化的继续发展阶段是指个体从成人一直到（老年期）。P27 A青春期 B老年期 C壮年期 D青年成熟期2前苏联的心理学家包达列夫用实
17、验证明了（定势效应）。P81 A自利偏差 B刻板效应 C第一印象 D定势效应3把态度的形成看成是对利益或损失的衡量过程，并在衡量的基础上选择最佳方案的是（诱因理论）。P104 A学习理论 B认知理论 C诱因理论 D本能理论4人们早期对父母的依恋决定了后来对成人关系的期望与评价，这一观点的提出者是（哈扎恩）。P150 A哈扎恩 B斯腾伯格 C凯宁 D鲁宾5在管理方格图上，团队型领导对应的坐标是（9.9）。P177 A1.9 B5.5 C9.1 D9.96弗里德曼在利用交通安全宣传对“脚在门槛内”技巧进行研究的时候发现，那些事先签了请愿书的家庭妇女同意后一个较大的要求的比例为（55）。P204 A
18、17 B33 C55 D67%7在维纳的归因理论中，属于不稳定外因的是（运气）。P87 A能力 B努力 C任务难度 D运气8坎代尔等人的研究发现，与青少年的吸毒行为关系最为密切的是（朋友吸毒行为）。P217 A朋友吸毒行为 B父母吸毒行为 C兄弟吸毒行为 D同学吸毒行为9有关犯罪的中和理论的提出者是（赛克斯）。P251 A多拉德 B布杰斯 C赛克斯 D萨莎兰10根据霍尔对人际距离的划分，两人之间相距4675厘米代表的是（个人距离的近距离）。P258 A个人距离的远距离 B个人距离的近距离 C社会距离的近距离 D社会距离的远距离二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的
19、五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11琼斯和戴维斯的对应推论理论认为，我们在推论一个人的行为与其内在特质是否对应的时候，可以使用的原则有（非期望性、非顺从性、自由选择）。P89-90 A非期望性 B一致性 C非顺从性 D社会交换 E自由选择12下列属于言语表情的是（说话的语速、说话的节奏、说话的音调）。P73 A说话的内容 B说话的语速 C说话的节奏 D说话的音调 E说话时的姿势13球队在自己的主场表现好的可能原因包括（熟悉环境、领域的作用、观众的社会支持）。P265 A熟悉环境 B领域的作用 C观众的社会支持 D主场
20、的物质保证 E球员的素质14动机的特征包括（转换、强度、清晰度）P59-60 A内在性 B转换 C强度 D方向 E清晰度15在社会心理学的研究中，采用实验法的优点有（可验证性强、因果关系明确）P10 A可验证性强 B偶然性大 C因果关系明确 D外部效度高 E实验情境影响大第二部分 非选择题（共80分）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16按照活动的方式，可把领导分为（工作领导）和（社会领导）两种。P18217去个体化现象产生的主要原因是（ 匿名性 ）和（ 自我意识 ）的降低。P19318需要与需求的主要区别在于，需求是（ 客观）的
21、，而需要是（ 主观 ）的。P5419鲁钦斯用实验的方法证明了社会知觉中（ 首因效应 ）和（ 近因效应 ）的存在。P7820凯利认为，我们在对他人的行为进行归因时，要使用（一致性）、（一贯性）和特异性三种信息。P88四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21社会促进作用：指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。P18422需要层次理论：美国心理学家马斯洛提出的需要层次理论认为，人的需要体系分为五个层次，从低到高依次为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，和自我实现的需要。P24723晕轮效应：也称光环效应，指对他人知觉的一种偏差倾向。当一个人对另
22、一个人的某些主要品质有个良好的印象之后，就会认为这个人的一切都好；反之也一样，如果被认定是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，这种效应称为晕轮效应。P8024心身疾病：又称心理生理病患，是一组躯体疾病，其发生、发展、治疗与防治都与心理社会因素紧密相关。P23725个人空间：人们把自己身体周围的物理空间，视为自身的一部分，这个区域称为个人空间。P256五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）26简述SSP和PSP有何不同？P5答： SSP指社会学的社会心理学；PSP指心理学的社会心理学。 SSP更着重定性分析；PSP着重在定量分析的基础上再进行定性分析。 在研究着眼点上，SSP的着重点似
23、乎是面向社会结构的，从宏观方面研究社会心理与社会行为对社会组织所具有的功能与意义；而PSP的着重点似乎是面向个体的，从微观方面研究社会心理与社会行为在个体身上产生发展的过程与条件。27学习理论是如何解释人类的侵犯行为的？P64答：学习论认为个体的社会行为，包括个人的侵犯行为都是后天习得的，是环境影响造成的。这种理论认为只要改变外界的环境条件，就能改变人的社会行为，改变个体的侵犯行为。其代表人物有斯金纳，他强调学习的强化机制，以为对侵犯行为直接给予奖赏、鼓励，个体的侵犯行为就会得到巩固、强化；社会学习论者班杜拉提出学习模仿机制，认为个体不一定要亲身受到奖惩，而只需通过观察别人受到奖惩，同样可以形
24、成或消除侵犯行为。28 简述态度的三个成分之间的关系？P95答:态度的心理成分： 认知成分：指个人对外界对象的心理印象。它包含有关的事实、知识和信念等。认知成分是个人知觉和判断的参考，也是态度的其余部分的基础。 情感成分：表明人对某一事物肯定或否定的评价以及由此引发的情绪或情感。情感成分是态度的核心。 行为倾向成分：指个人对外界的人或物所预备采取的反应或行动倾向。态度有一种准备行动的性质，他会影响到将来对这个态度目标所采取的行动。 态度的三个成分之间的关系：态度的三个成分是相互依赖、协调一致的。人们对态度对象的认知会影响到对它们的评价，从而也会制约其行为的倾向；情感成分是态度的核心与关键。认知
25、能够产生情感，同时情感也影响认知。同样，情感常常导致行为的倾向性。与认知成分相比，情感成分对行为倾向的影响更大。另外，行为倾向也影响评价与情感；态度与实际行为只有在某种情况下才有联系，它们之间的关系并不是一一对应的。29团体的心理功能有哪些？P165 团体对个人心理方面的作用表现在三个方面：（1）团体使个人心理上具有归属感：团体成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他团体相比较时，成员会产生一种属于自己团体的感觉，这就是归属感；（2）团体使个体具有认同感：团体认同感是指团体内各个成员对一些重大的事件与原则问题的认识与团体保持共同的认识与评价；（3）团体的社会性支持力量：当个体的思
26、想行为符合团体的要求时，团体往往会给予赞许与鼓励，从而强化这种思想与行为。六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）30结合有关的研究，谈谈社会支持在生活中的重要性。P241-242社会支持：指个体在情感上所受到的关心和支持。父母、配偶、子女以及周围人情感上的关心和支持都属于社会支持，朋友、同事及集体和社区都是社会支持的来源。社会支持对人的作用有两个方面：（1）社会支持与人的心理和生理健康：这一方面的研究很受重视，主要反映在人们对老年问题的兴趣上。老年作为生命历程的一个阶段，生理的变化以及社会变迁对老年人生活有很大的影响，因而他们更易患各种心身疾病。以迈瑞的研究为例，其探讨了个体的免
27、疫功能与压力、社会支持及应激源之间的关系，发现压力、社会支持和应激都与免疫功能有关。结果表明社会支持正是通过减轻压力和应激而对免疫功能产生影响的。此外，还有许多研究者，从不同方面验证了社会支持对心理、生理健康的影响；（2）社会支持与家庭生活和家庭教育。来自父母的支持是子女健康成长所必须的。同时，这种支持还能缩小家庭成员之间的代沟，使家庭的教育功能得以很好地发挥。凯莱斯将上大学的与被开除的高中生进行了比较，发现青少年的亲社会行为与他们的生活满意感成正相关，同时亲社会行为也与来自父母和朋友的社会支持有关。这些不仅促进了家庭的幸福，而且还有助于减少青少年的反社会行为。31 试述影响社会认知的心理因素
28、。P83-84由于认知者本身已有的心理结构不同，对同一社会刺激往往发生不同的认知结果。影响人们认知的心理因素主要有以下几个方面：1、兴趣与动机：兴趣的个别差异往往决定着认知的选择性，人们的兴趣往往会使他们把不感兴趣的事物排除到认知的背景上去，而集中注意力于感兴趣的事物。动机是推动人的行动的动力，是一个人发动和维持活动的心理倾向，符合人的动机的事物，往往会成为知觉的对象与注意的中心。 2、需要与价值：需要可以说是个体缺乏某种东西是所产生的一种内在状态，当个人因缺乏某种东西而产生需要时，该东西对于他就具有较大的价值、较重要的意义。而对个人具有意义与价值的东西，容易构成认知刺激，而且对其有价值的特征
29、常常有夸大的倾向。 3、过去的经验：认知者经验不同，所站的角度不同，即使社会刺激一样，却有不同的认知内容，例如对某一个人的认知，艺术家重视人的外貌、身材、姿势、语调等，学者专家则可能侧重那个人的智慧能力及专业知识。各人的经验不同，其认知结构也不同，有简单和复杂之分。4、认知者的性格：认知者性格不同会影响其认知结果。5、情绪影响：人对事物的知觉也受个体情绪的影响，一个人当前的情绪状态，会多少影响他对人的判断。人们在愉快的状态下，会感到眼前一片阳光明媚，当人忧郁烦闷时，会感到一切都没有希望。6、期待的影响：期待可以使对象特征突出，成为形成印象的基础。希望的东西会被人们强烈注意到，使特点更突出.20
30、06年4月高等教育自学考试北京市命题考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1心理学的社会心理学简称为（PSP）P5 ASSP BSPS CPSP D以上都不对2在人类的情绪表达中，目光接触是非常重要的，它属于（面部表情）P72 A身段表情 B面部表情 C言语表情 D动作表情3工作中属于内部动机的是（成就感）P58 A表扬 B晋升 C成就感 D奖励4三度归因理论的提出者是（凯利）P88 A凯利 B海德 C维纳 D勒温5莫里诺提出的测量团体内人际关系的方法是（社
31、会测量法）P130 A参照测量法 B分层测量法 C社会测量法 D矩阵测量法6社会影响理论指出，他人对个体的总影响力，取决于社会力量的强度、影响的直接性以及他人的（人数）P186 A性别 B人数 C权威 D年龄7研究发现，增加阿希(Asch)式实验情境的模糊性，则从众的概率就会（增加） A减低 B增加 C不变 D难以确定8早期对团体问题解决能力的探讨多以震脑术的方式进行，它的提出者是（奥斯本）P187 A狄恩 B罗森塔尔 C麦克比 D奥斯本9下列能力中，女性优于男性的是（语言能力）P233 A数学能力 B语言能力 C空间知觉能力 D操作能力10与动机有关的期望理论的提出者是（弗鲁姆）P247 A
32、梅约 B马斯洛 C弗鲁姆 D勒温二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共30分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。11社会心理学是研究个体和群体的( 社会心理 )与( 社会行为 )及其规律的一门科学。P312西方社会心理学一般定为1908年开始，因为这一年出版了两本有关社会心理学的书，一本是美国人( 罗斯 )写的，另一本是英国人( 麦独孤 )写的。P1613个体社会化主要是通过依从、( 认同 )和( 内化 )三种机制来实现的。P25141957年，人类学家（鲍里）通过对多个未开化的社会团体的研究，分析了( 性别 )角色的社会分工问题。P3115自我知觉也是( 社会 )知觉、(
33、 人际 )知觉的一个方面。P7116阿希关于印象形成的实验以“热情”、“( 冷淡 )”为中心特征，以“( 文雅 )”、“粗鲁”为边缘特征。P7417偏见是与（ 情感 ）或（ 评估 ）要素有关的倾向性。P20918减少认知失调的方法通常有四种：改变认知、（ 增加新的认知 ）、改变认知的相对重要性和（ 改变行为 ）。P12419谢利夫利用知觉错觉中的（ 游动 ）现象对（ 从众 ）行为进行了研究。P19520（ 满意度 ）和（ 承诺 ）是维持亲密关系的两个重要基础。P14521公平理论认为，人们决定某一人际关系是否公平时，主要依据三项原则，即机会均等原则、（ 各取所需 ）原则和（ 平等 ）原则。P1
34、4422黎格曼把个体在（ 团体 ）中较不卖力的现象称为（ 社会懈怠 ）。P18823在心理学中，常常将团体规范分为（ 正式 ）规范和（ 非正式 ）规范两种。P16724按活动方式可把领导分为（ 工作 ）领导和（ 社会 ）领导两种。P18225社会学习理论强调两个因素对偏见的形成起着主要作用，它们是父母的（榜样）作用和（新闻媒介）的影响。P213三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)26基本归因错误：在个人行为的归因上，人们倾向于低估情境的作用，高估个人或内因的作用。P9027再社会化：个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程，称为再社会化问
35、题。P2728曝光效应：我们把只要经常出现，就能增加喜欢程度的现象叫做曝光效应。P13929社会距离：近距离为123厘米，用于业务和社会性交谈，远距离为365厘米，用于正式的业务和社会事务。P25830挫折-侵犯理论：美国社会心理学家多拉德、杜博等人提出了表述挫折和侵犯行为之间关系的理论，认为侵犯行为永远是挫折的结果。P250四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）31在社会心理学研究中，使用观察法的优点与缺点是什么？P9观察法：要求对所观察现象在不加干预净(囔谀匀%勭栒谀讀缁谀拺頀h椀崂夃褃覃褃鼃挃挄攄晴硛幼橲譬搀漀挀瀀椀挀最椀昀晴硛幼橲譬搀漀挀尀尀挀攀愀愀昀搀愀攀挀攀挀戀栀猀氀洀漀琀戀椀樀伀唀唀搀琀稀堀稀儀瀀愀搀瀀伀唀一椀爀洀夀挀眀匀嘀稀砀最晴硛幼橲譬晴砀幼橲譬扴攀戀愀攀挀攀挀昀攀0栀伀傛絛葙v艼葭蝶晙馍甀搀夀伀渀嘀夀最搀甀瘀匀圀攀欀甀礀嘀伀唀圀氀匀猀眀昀砀攀刀戀椀一堀朡怙舀甀挀s瘀h獎蹑貍玕葼癸W驎蕖豓蒕獶倀痿謀獗畐謀獗揿獶獑獶獑幎蹜N梋葠倀薋挀芋侂N葥倀幼魙婠跿琀獞蹑犉蒂癸極偛R葙倀挀叿华蕔啓葎倀鷿藿祓晑祗貀婠葿葎倀泿獑葞董藿董葟葒剶0豠祔蒚詎齢剖蹟倀荠挀藿慛晴琀慳癸叿N睎偾葛魢倀氀氀氀氀灙葟譪廿蹜鱾葒倀闿敢獓櫿潏污湨街衢也葏荠N葥虶倀屝祙顢顙熘顜顜燿汑伀剾蒋倀矿葟獶慞矿葟剶禖葨
