1、20XX20XX 年年 918918 中小学教育调查暑期社会实践中小学教育调查暑期社会实践 报告报告 XX 年的 1 月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很 久的想法终于要实现了，不乏有些激动，这个想法呢，就 是对我的家乡和唐山市区的部分中小学校的教育技术应用 情况及计算机开设情况进行调查，作为教育技术专业即将 毕业的学生而言，这将是个极大的考验。 这次的调查实践主要针对中小学生，其中小学生 17 个， 初中生 21 个，高中生 10 个，调查主要是通过走亲访友和 家教之余完成，访谈内容围绕学校的多媒体设备使用情况， 教师授课，学生喜恶情况及计算机开设情况展开，这次调 查既丰富了假期生活又增长
2、了见识，可谓一举两得。 放假开始的前十天，我并没有立刻返家，而是在市区 找了几个家教工作，为我的调查做了铺垫，于是对家教的 几个孩子进行了访谈，回家后借助走亲访友之际，又对很 多孩子进行了访谈，综合所有谈话内容，得出以下结果： 根据上级部门的指示及支持，几乎中小学的全部学校 都安装了多媒体设备，但是运用情况各有不同。 从小学来看，城市中的实验小学比农村中的普通小学 应用情况要好，私立学校为提高招生率，多媒体应用情况 较公办学校要好，在部分学校中多媒体只是摆设，并无对 教学产生作用。据学生所说，很多教师也接受了如何使用 设备的培训，但都比较习惯原来的授课方式，不愿使用多 媒体。在条件较好的实验小
3、学中，在音乐、美术等这些艺 术课中，多媒体的应用还算广泛，教师经常使用多媒体放 音乐及美术作品，这比较吸引小学生的眼睛，易激发小学 生的学习兴趣，教师也相对省了些力气，具有现代教育技 术的特点。对于语文数学等被认为是主课的课程依旧是传 统的以讲授为主的教学方式，而多媒体电脑被当成万能工 具箱使用，如学生理解“我好容易才过河“和“我不好容易才 过河“是一个意思，学生产生疑问，教师通过电脑在网络中 查询，使学生对知识记忆深刻。虽然多媒体也表现出了它 的作用，但应用还不是很广泛，没有最大限度发挥它的作 用。对于计算机开设情况，条件好一点的实验学校在小学 一年级就把课本发下来，在三年级左右就开设，从
4、windows 的最基本操作开始学习，而农村小学则从五年级才上计算 机课，城市农村依然有很大差距。 从初高中来看，文科类做题海战术经常使用多媒体， 它是个强大的工具，对于理科类完全可以应用几何画板、 概念图等软件进行教学，但使用率基本为 0，值得我们考虑 为什么。计算机课程一般被看为是副课，每当快考试或是 期中末考试来临时，计算机课就被作为自习课而停课。总 体来看，初高中的教育技术能力也并不是很高，从学生的 谈话中感觉电脑还是很远。 在中小学中，为了保证升学率，资历深的教师都被到 高年级教学，而今年轻教师偏多。纵观学生对教师的反映， 学生非常喜欢能和学生打成一片的教师，最讨厌那些满口 大道理的教师，对于即将走出校门的我们，又如何面对形 形色色的学生呢? 本次调查只反映了中小学教育中的部分问题，这也源 于调查并不是很广泛，然而国家的发展靠教育，教育的发 展要靠教师，我们要学会应用现代教育技术来发展教育， 这才是作为专业的学生应该努力的方向。 历时四天的暑假社会实践结束了，新生活又开始了， 但我会一直关注教育的发展，我的梦想就是成为教育行业 的一个精英!我相信我会成为一名教育工作者，我会用自己 的汗水和努力来提高自身价值，使自己成为对社会有用的 人!
