1、高中英语老师年度工作总结高中英语老师年度工作总结 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固 和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力， 所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。 以下是，欢迎阅读参考。 20PC 届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高 二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。 担子重，身体累，心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领 导满意，对不起学生。一学期终于结束了。下面简单地回 顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定 基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们 在学习过程中的
2、失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分 表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发 展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并 自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主 学习的习惯。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才 能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会 影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英 语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空 间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝
3、试，保 护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作 学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感， 发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为 他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起 反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相 关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适 用的过程中逐步学会如何学习。 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以 及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法 进行学习。即充分利用好词典。 3、引导
4、学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需 要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合 自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合， 即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中 不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后 的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更 适合学生发展的教学方法。 作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的 辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当 初制定的 20PC 年区骨干教师计划，我完成了既定目标、学 到了很多东西。 一、读“精彩” 我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教 师初中学科段在组长
5、周玉萍校长的带领下，始终坚持读书， 并进行区级范围内的交流。 本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然 在毕红秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干教师， 我通过组织学校全体英语教师学习高中阅读设计来帮 助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。 通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的 力量。通过学习和实际尝试我们体会到：(1)阅读教学需要 我们英语教师对于课本要非常熟悉;(2)我们需要挖掘文本 中的内涵;(3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心 设计;(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、 在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其 中的内涵;(5)假如我们
6、在阅读教学中有了设计感，而且融 合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学一定有成效。 我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读 了 史金霞老师的重建师生关系并作了感悟和谐师生 关系的力量的读后感交流。 二、学“内涵” 我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座， 如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟 到专家的力量。 我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座英语 教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计、 虹口区特级教师专场(我们尤其对英语特级教师祈承辉 老师的印象很深，大有余音绕梁之感)、特级教师应晓求 的专题讲座、特级教师毕红秋老师的专题讲座、 华师大安桂清教授的讲座等
7、等。 学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章： 追求富有设计感和体验感的教学设计、智慧教师给 予我们的灵感、习惯、经验、成长等。 三、 讲“辐射” 只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践 才会卓有成效。20PC 年，我带领全体英语教师学习了洋 思中学老师的一天，组织老师收看后老师们都觉得学到 了很多。 除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来 校为我们英语教师作了基于质量分析的教学改进的专 题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级 英语教研组于 20PC 学年度第一学期期末考试开始进行尝试 性实践，针对 20PC 学年度第一学期期末考试我们一共写了 4 篇基于质量
8、分析的教学改进的行动报告并于 20PC 学年度 第二学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀 昌老师来校作指导。 我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一 定能给我们的英语教学注入活力与潜力。 四、重“实践” 作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常 参与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇 中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。 本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、 “课堂实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我 的指导下陆羽婷在 20PC 年 12 月 13 日开了名为A Birthday Party的校级公开课，取得了预期的效果。 另外，我自
9、己也开了一节校级公开课月考试卷分析 之作文教学，同时在全校范围内作了课程标准修订后 的四大变化、“教什么”与“怎么教”的专题发言。 同时，在 20PC 年 7 月暑假为全区初二和初三英语教师作了 20PC 年中考之我见的专题发言。 五、轻“荣誉” 在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长 以及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。 1、20PC 年度嘉兴街道个人先进; 2、20PC 年 9 月对初中英语讲学稿中如何设计同步作 业的研究获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖; 3、成功申请两个区校合作项目 基于绿色指标下的 学生各科作业整合限时完成实践探索和“探究青铜文 化、触摸文明
10、历史”探究实践项目; 4、在上海教育出版社的20PC 中考信息快递上发表 “词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训 练”三个部分，与区教研员合作发表)。 当然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要 求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇 于开拓、积极实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以 后的“仰望星空”。 基本情况概述 按照学校的安排，本人本学年担任高三 1、2、3 三个班的英语教学工作，这两个班一个是美术班， 一个是平行班和一个重点班。这一学期来，本人更积极地 去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好地“因材 施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批
11、 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知 识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得。发挥老教师骨干作用， 帮助青年教师提高科研能力。从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 主要做法和成绩 一、进行了英语学情分析。 我所带的班级英语成绩起初均不太理想，没有一个学 生能达到优秀(120 分)档次，而且过百分的学生几乎为零， 大多学生的英语分数在及格线以下。不少学生感到英语特 别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了 认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重
12、心即在进行基础知识的复习上巩固 和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力， 所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。 三轮复习中，首轮复习是从 20PC 年 8 月中旬到 20PC 年 3 月中旬，内容是高一年级课本 22 个单元，高二年级课本 20 个单元，高三年级课本 16 个单元。对这 58 个单元的复习 安排是第一学期复习到高三年级第 6 单元(20PC 年 1 月底)。 课本复习安排是每单元课本复习用时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时，单元基础知识总结和反馈 1 课时。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的 13 个专题适当融 合进去。通过练习和
13、讲解，增强学生对语法的理解和对英 语用法的复习巩固。 51-论文三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能 力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课 本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。 英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版 高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学 中的益友。第一学期共 26 期，无论是单元复习版和高中英 语知识点专题版都是题目中的。我立足报纸，认真把握教 学工作中的练习环节。论文-网-欢迎您 四、扩大阅读，培养英语能力。51-论文-网-欢迎您 课外阅读必不可少，这学期21 世纪学生英文报高 三版为班级大纸三分之二的学扩
14、大了眼界。报纸兼顾新闻、 娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优 秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高 了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。网- 欢迎您 本学期为近二十个学生的英语作文进行多次单独批阅， 并从中选出部分佳作为范文展出。这在一定程度上鼓舞了 学生的英语学习积极性。 为了不断提升自身业务水平，本人这一学期认真学习 新课程标准改革的有关理念，结合我校英语组的教学理念， 在英语课堂教学中完全遵循新课标的要求，对学生实施素 质教育，关注学生的情感，做到以学生为主体，全面提高 学生的语言素养，并以身作则，通过各
15、种渠道学习新的知 识，更新自身的知识体系，也为学生的终身学习树立了很 好的榜样。为了鼓励学生，更好地激发了学生学习英语的 兴趣。我经常找学生了解学习英语动态，不放过任何一次 能够表扬学生的机会，学生的英语学习热情也空前高涨。 另外，我还创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对 他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 为学生 提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发 展的一个空间。 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等 方式，发展听、说、读、写的综合能力。 创造条件让学生 能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。同时， 我还努力做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝 试，
16、保护他们的自尊心和积极性。 把英语教学与情感有机 地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学 习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 关注学习有 困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造使用语言 的机会。 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一 起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学 相关。经过种种努力，加上有效地对学生实施学法指导， 这两个班在本学期的各次考试中都取得了比较好的成绩， 而且始终位于平行班的前列，有些学生的成绩甚至超过了 实验班的学生。 问题与不足 当然，也有一部分学生的英语基础还相当薄弱，也曾 经有学生要求为他们找家教;有些学生还没有找到比较适合
17、自己的学习方法。另外，本人对新课标的理解依然停留在 初级阶段，有时候在对新教材的处理上还存在一些理解不 到位的地方。 今后努力方向 新课程改革不是纸上谈兵，今后我必须理论与实践相 结合，努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改 中不断学习，不断实践，不断反思，在新的一轮教学中， 我愿与新课程共同成长。 回顾 20PC 年度的工作和学习，在教科院领导的关心、 支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教 师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了各学期之初 制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味， 勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工 作做总结汇报： 一、指导思
18、想 本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市 的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课 程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语 教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为 重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以 公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有 效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经 验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平 和课堂教学技能的不断提高。 二、主要工作回顾 1、本学年共听课 164 节，评课 132 节，涉及 21 所学 校. 2、开展全市性教研活动 7 次，参加人数达 450 人。上 学期教
19、研活动 3 次，参加人数达 200 多人，本学期教研活 动 4 次，参加人数达 300 人左右。其中教师培训 2 次，培 训人数达 150 人左右。 3、在仙桃中学、仙桃一中、沔城高中、毛嘴高中推出 全市性公开课 24 节，听课教师近 200 人，其中上学期 6 节 公开课，本学期 18 节。 4、成功地组织了学生的三项比赛。一是组织参加全国 中学生英语能力竞赛的预赛和决赛;二是组织全市性非毕业 年级口语竞赛，共两名选手进入湖北省教研室组织的口语 比赛决赛;其中仙桃中学向维同学获省级一等奖，并代表仙 桃参加全国中学生夏令营活动，获国家级演讲比赛三等奖; 三是组织仙桃中学两名学生参加中国日报社
20、21 世纪 CASIO 杯演讲比赛，分别获湖北赛区二等奖、三等奖。 5、为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师 的成长，积极推进集体备课活动的开展，在市局的领导下， 在毛嘴高中成功组织了集体备课现场会，并利用仙桃高中 课改群加强交流学习，取得了较好的效果。 6、个人业务学习：坚持每天的专业理论学习，于 20PC 年六月参加国家基础教育研究中心外研中心组织的全国中 小学优秀英语教师出国选拔考试，并于同年十月被录取， 将于下一批被派往英、美等英语国家参加为期 3 个月的出 国进修。 7、辅导青年教师 2 名，共指导 10 次，效果较好。 8、召开全市各校英语教研组长会议 7 次，上学期 4
21、次， 本学期 3 次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论 并下发学期之初教研计划、安排 20PC 年全国中学生英语能 力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨 如何申报课题及开展课题工作、推出全市公开课等等。以 教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作， 为提升教研质量做了很好的铺垫。 9、切实有效地抓好基地学校工作。以全面实施新课程 标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的 教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，以基地 校为试点，成功开展了报刊阅读教学、组织了校级英语角 活动，为其它学校起到了较好的带头作用。 三、活动总结与反思 (一)主要成绩 1、教
22、师的专业素质及教学技能在不断提升 首先，教师的语言运用能力在不断提高，在本年度视 导期间，所有课堂基本上都是全英语教学，而且有不少教 师能讲一口流利地道的英语，比如：仙桃中学的王璐老师、 张喻老师，仙桃八中的张月老师、万青老师，仙桃一中的 侯世新老师等。教师较强的语言综合运用能力为新课改的 实施提供了专业保障。 期间，我们还发现不少条件比较艰苦的学校，如仙源 学校、襄河高中、精英学校等，正在为教师提供多媒体教 学的平台。当然，多媒体教学对于一些像仙桃中学、仙桃 一中、仙桃八中、实验高中等的教师来说不算是一件新鲜 事，可对于这些条件有限的学校，那里的老师还真的是很 少使用多媒体进行教学。据这些学
23、校领导和老师介绍，自 从学校建立了多媒体教室以来，很多老师都是排队使用多 媒体教室，可见教师的热情不一般。多媒体教学在很大程 度上可以提高课堂效率，激发学习动机，还能够让我们的 教学更加形象、更加生动，虽然它不能完全代替常规课堂 教学，但不可否认的是熟练运用多媒体进行教学应该作为 21 世纪英语教师必备的教学技能之一。目前我市绝大多数 高中英语教师能独立制作课件，少数年龄稍大的教师也正 在努力学习。 2、教师的教学观念正在不断地改变 现在的课堂相比原先的课堂显得更有内涵、更有思想， 不再像过去的很多课堂一样-有形无神，没有实效。通 过课堂现场及与教师交流我们不难看出有相当一部分教师 正在向研究
24、型教师发展，不再是以往的纯教书匠-教书 就是教课本，教书的目的就是为了考试，学生训练的场地 就是“题海”课改后，多数教师基本树立了正确的教材观， 知道恰当的运用课本、整合其它教学资源，逐渐地意识到 “把课堂还给学生，培养学生的自主学习能力”的重要性。 3、报刊阅读教学试点启动 新高中英语新课程标准中对学生七级目标中这样描述 到“让学生具备阅读英文原著简写版及相关英语报刊杂志 的能力”，根据这一要求，目前仙桃一中高一年级所有班 级、其它部分学校高一年级部分班级已经开始试水“报刊 阅读教学”，其中仙桃一中的报刊阅读教学比较规范，主 要包括：教师提前阅读、学生带着教师给定的任务自主阅 读、外教进行泛
25、读教学、师生共同确立感兴趣文章进行讨 论、读后摘要、英语角就某个话题开展讨论。这样做的好 处在于能最大限度提高学生学习积极性，拓宽学生知识面， 保证新课标要求的阅读量，先读后写，写前有充分的讨论， 写后再说，体现了学习的完整过程-先输入-后输出。 (二)、主要问题 应该说，在本年度教研工作中，我们发现的问题要比 成绩多，而且很多问题也是迫在眉睫，必须马上解决的。 1、学生学习方式的规范、习惯的培养 我们经常研究课堂教学，却忽视了对学生学习方式的 研究和学生学习习惯的培养。就英语学科而言，高中课改 后的英语教学目标无外乎是提高学生综合运用语言的能力， 而新课标对综合运用语言能力的定义是确立在语言
26、知识、 语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等五个方面的。 就我个人理解，目前学生学习英语主要包括以下几个环节： 课堂中教师的知识输入、课堂中学生按照老师指定的轨迹 进行操练、课堂中学生对所学知识的速记、高考标准的单 元测试，少数同学课后复习。但仔细观察，我们会发现这 些环节显然不利于提高学生的综合运用语言的能力，一方 面目前教材难度较大，很多学校基本没有狠抓预习环节， 导致课堂教学的低效甚至无效，另外，没有给学生足够时 间自主复习，而且消化知识的形式仅限于高考标准题型考 试，高考题只是终结性评价的一种形式，但它未必适合阶 段性的知识强化训练与测试。解决这一问题的就要努力做 好两件事：1、教
27、师的正确引导;2、把时间还给学生，让学 生拥有适当的可自主支配的时间。 2、学生基础较弱，两极分化严重，教材难度过大 在实施新课标的同时，我们教师发现现在使用的教材 有一定难度，而学生基础薄弱，两极分化现象非常严重。 不少学生在初中阶段就已经开始对英语学习失去信心，早 已放弃学习英语，还有部分学生被动地接受着题海训练， 勉强度过了中考这一难关，但根本没有培养正确的英语学 习习惯，也没有完成足够的语言积累。学生初入高中，教 师要做好以下几件事：1、单元测试不宜过快过度到高考题 型，适当考虑衔接与过度，让学生慢慢适应，以免一棒子 把学生打死，让学生产生恐惧感;2、针对那些基础非常薄 弱的学生我们要
28、帮助他们树立信心，教会他们科学的学习 语言的方法，帮助他们尽快完成必备的语言积累，具体来 说，首先要解决好三个问题：a.教会学生开口读，即语音 基础知识;b.词汇积累，开学初，要定期对初中阶段的 1200 个必须掌握的词汇进行反复的考查，完成基本的词汇积累; c.先帮助学生培养阅读意识，再让学生有良好的阅读习惯。 如果这三个方面的问题不能得以解决，我们今后的学习必 将是低效甚至是无效的。 3、继承与创新的关系 现在很多老师忘了使用传统的听写、背诵、复述等训 练模式，使得学生的基础知识难以落实到位。对于我们中 国人来说，学习一门外语不可能有创造，也不需要创造， 我们需要的是依葫芦画瓢，是模仿。也
29、就是说，我们学习 英语的主要方式是模仿，而我们现在的教学是在教学生如 何创造语言-过度地语法讲解，特别是在学生没有一定 语言积累的情况下进行语法讲解。语法学习的前提是有积 累，试想我们给一个刚出生的婴儿讲语法有意义吗?我们教 师应多让学生背诵，多让学生做一些依葫芦画瓢的事。 4、教与学的功利化 在调研过程中，几乎每个学校的老师都会问到今后高 考怎么考，似乎一致认为考试不变，课改就是一句空话， 这个问题值得我们深思，也希望相关部门能解决好考试与 课改的关系。但就英语学科而言，我觉得只要学生的综合 运用语言能力提高了，那么无论怎么考都不会怕。 5、学生练习太多，没有足够自主学习时间 学生练习太多的
30、原因主要有二，1、老师本身订的资料 太多;2、老师在使用资料的时候没有认真筛选。就英语学 科高中教辅而言，目前很难有非常完美的配套资料，因此 教师在使用时要针对学生实际情况进行选择。多做一些阅 读，少来一点选择题。 6、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课 堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，无论是学校 教科室还是教研室都应加大对教师业务和理论的培训，并 组织一定的活动予以检查。 7、部分学校为提高教学质量和升学率，不重视和不支 持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重 挫伤教师和学生的积极性。 四、自身存在的不足： 1、作为教研员虽然时常反思自己的教研工作及方法， 但力
31、度不够，今后有待于进一步加强，力求更加完美。 2、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够， 工作时有些急躁情绪，今后做工作时应多思考、多斟酌、 多请教。 回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过 组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都 有很大程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我 还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作 中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己， 拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新 的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断的提高教育 理论水平和教学指导水平。 堭堭面宣传 咨询活动；二是举办已婚育龄群众知情选择培训班
32、；三是 开展读书竞赛和有奖知识问答活动，以趣味性的活动吸引 群众广泛参与；四是大造社会舆论氛围，印制了知情选择 宣传单 5 千份发到每家每户家中，制作高规格宣传牌块进 行宣传；五是为计划生育术后育龄妇女送一份慰问品。通 过对已婚育龄妇女开展各种丰富多彩的“知情选择”宣传， 我处长效节育及时率较往年有所上升，使用各种避孕药具 有效达 98%，药具按计划发放，发放率 100%，随访率达 100%。 对使用各种避孕药具的育龄妇女每两月孕检一次，每年健 康检查一次，检查率达 98%以上，对当年上环和历年上环， 皮埋人员每年查环一次至 2 次，全年共计查环、查孕 1200 人次。通过查环、查孕活动的开展
33、，人流、引产率有所下 降，为基层育龄妇女的身心健康提供了有效的保障。 五、加强计划生育协会建设，巩固计划生育村民自治 工作 1、今年年初我处对人口与计划生育协会及时进行了调 整，并对村上协会也进行了整顿，召开会议进行民主评议， 吸纳了一批热心计划生育事业的基层群众发展到协会中来， 村级协会会员承包村上清扫积雪工作，每年 5 千元的承包 费用作协会活动经费，通过活动的开展真正把协会建设成 为层层有人管，事事有人管日常工作开展顺利的群众团体， 同时积极开展各种协会活动，解决日常工作所必须的活动 经费及场所。 2、对计划生育村民自治工作进行巩固和完善。首先在 原有各项优惠政策的基础上又结合各村情况进
34、行了补充， 使执行计划生育的家庭真正得到实惠。其次建立计划生育 利益导向机制，改变过去计划生育部门仅限于管理的局面， 通过改革工作思路和方法，在服务中通过利益驱动，政策 推动，引导和鼓励广大群众积极实行计划生育。现我处 8 个村有 7 个村委会实行了计划生育政务公开，村民自治， 通过计划生育村民自治工作的开展，各项工作较以往有了 很大改观，尤其是流动人口管理，由于宣传力度的加强， 群众执行计划生育的自觉性逐步提高，我处近年没有发生 计划外孕育。 六、因地制宜、强化流动人口计划生育管理与服务 1、加强建立流动人口以现居住地管理为主的管理机制， 进一步提高流动人口计划生育婚育证的发证率和验证率，
35、认真落实流动人口计划生育工作管理办法，与相关部门签 订流动人口计划生育工作管理办法，与相关部门签订流动 人口管理责任书，做到坚持以流入地管理为主，把流动人 口切实纳入到常住人口一样管理轨道。 2、计划生育工作重点和难点在流动人口管理上，辖区 农副产品交易市场做生意的 90%都是流动人口，针对市场内 情况，我处在市场内开展“双创”进市场及“关爱女孩行 动”试点工作，在市场内制作了各种流动人口计划生育宣 传板面，并与市场内个体工商户签订了计划生育管理协议 书，协议中对流动人口育龄夫妇生育一个女孩领计划生育 “光荣证”的每月享受 15 元的儿童保健费，生育一个男孩 领证的每月享受 10 元保健费，对
36、双女户家庭每月可享受 10 元补助，并可享受年底的生殖健康检查，通过在市场内开 展种种活动及优惠政策的制定，充分调动了广大流动人口 对计划生育工作参与的积极性，同时也使流动人口自身的 权利和义务得到充分体现。 3、制定和完善流动人口计划生育管理政策，成立流动 人口计划生育领导小组，综合治理部门配合，制作辖区居 住人员网络管理图，把流动人口计划生育工作纳入其重要 职责之中，定期和不定期对流动人口进行清理清查，流动 人口多的村设专职流动人口计划生育育龄小组长，由每个 育龄小组长负责每个片区流动人口计划生育宣传、服务和 基本情况的统计，年终根据其履行职责和完成任务情况给 予 800-1000 元补助。 七、夯实基层基础工作，加快信息化建设步伐 1、按照计划生育目标管理责任制的要求，我处从计划 生育的基础工作抓起，对辖区 8 个
