1、高一物理综合实践活动总结报告高一物理综合实践活动总结报告 16001600 字字 时间飞逝，在本学期高一物理组开展了一门综合实践 课，题目是运动改变生活。现对本课程做以下总结。 一 对课程开发的说明 本学期中开展的综合实践课是在上学期的综合实践基 础上的延续。开展本课程的目的是让学生能够通过实践， 进而增强了探究和创新意识，加强学生对知识的理解，促 进学生小组学习的能力的形成，开阔学生的视野，完善学 生的思维能力，加强学生自主学习的能力，对平时课堂教 学起到了良好的促进和拓展、提升的效果。 培养发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展 学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全 面、
2、完整地认识事物，从不同层次、不同角度提出问题。 正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生 思维发展，掌握正确的分析方法，能提出比较恰当的解决 问题的方案。 解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手 操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技 术来解决问题。 二 课程开发过程的说明 在开发初期，充分考虑本校学生学习特点，在此基础 上选择课程设置的形式及内容。 学生学习基础较低，普遍 感觉物理学习较难，学习兴趣不足，学生动手能力较差及 学生学习方式的单一和自主学习能力及合作意识较差。故 在设置课题时充分考虑到学生的学情，而且结合了现阶段 学习的内容及参考了课程标准的要求。 在开
3、展的形式上，考虑以上学情，课程中有培养学生 动手的实验操作，有提高学生学习兴趣及视野的视频科教， 而且在课程开发中注重学生对信息的处理与查阅。在课程 的组织上始终以小组合作为载体，在过程中充分体现学生 的自主性，积极提倡学生主动提出自己的看法，促进学生 讨论，教师只是作为一个引导者。在讨论问题是尽可能的 让学生自己解决，讨论统一，然后教师进行点评。根据课 堂内容合理的选择了使学生能够亲身体验的活动。尽可能 构建一个积极，活跃的课堂环境。 课程开发过程中有一个备课组共同开发的统一方案及 实施的主要过程。课前每人一份讲义并及时上交教务处， 如又必要提前对学生需要的材料进行准备或告知。 课程的实施过
4、程中，每一堂课都有统一的目标。在目 标制定过程中，以课程内容为 主题，结合了学生的学情及认知水平。目标的制定过 程参考了课程标准对综合实践的要求，充分考虑学生 感兴趣的问题，结合了物理联系生活的一面，而且适当的 为学生物理学习进行补充。在目标的达成过程中能让学生 有比较开阔的发挥空间，体现学生的自主性及灵活性。 在课程开发前面向学生对所开设的课程进行了宣讲， 对课程开设的目的，要求，内容，形式，意义，评价方法 进行了说明。 三 课程实施的说明 课程开发是充分利用学校资源，运用学校多媒体教室 进行视频播放，学生课堂所需要的资料课前进行及时印刷， 利用学校机房进行资料查阅，教室实施问题讨论与交流，
5、 而且课程开发的过程中有专门的教师进行指导。 在实施的时间分配中，一堂课四十分钟里，教师指导 实践大约只占 15 分钟，其余时间让学生进行小组讨论和交 流，必要时让学生自己给其他学生对某一问题进行讲解。 教师在课堂的作用只是引导和抛出某一问题。 在课程实施的过程中不断的征求学生对课程开发的意 见以及学生感兴趣的问题征集。在课程框架内进行合理的 调整与改进，或者把某一问题进行处理以满足学生的情景 设置及心里特点。 四 评价机制的说明 课程评价总共分为四个部分 1. 考勤：考勤占评价总分值的 25%，以百分制计算。 旷课一次扣二十，迟到一 次扣五分，请假一次扣十分。 2. 平时表现：占评价总分值的
6、 25%。小组讨论积极的， 而且达到了一定的效果。 集体加五分，小组内表现突出，具有小组引导能力的 个人加五分。小组内成员 参与课堂积极性不高或不参与的小组扣五分，个人扣 十分。能够对自己的观点 在全班同学前进行发表的另加五分。该部分一 100 分 为基础。 3. 作业：占评价总分值的 25%。在课程实施的课堂实 践以外，适当的布置可与 作业。对作业的评价以学生是否又自己独特的观点， 是否体现自身主观能动性。 是否围绕课堂内容，作业书写是否规范，认真。作业 以百分制认定。 4. 总结性评价：以测试的方式进行，内容。满分 100 分，占总值的 25%。 1 2 3 4 5 第二篇：暑期综合实践活
7、动总结报告 1200 字 我校高一新生暑期综合实践活动由团委负责总调度， 业务校长分管，高一级部具体落实。层层负责人：分管校 长-团委书记-团总支书记-班主任。其中活动的宣传发动调 度由团委负 精心谋划保质量，创新特色出成果 滕州五中 20xx 级高一新生暑期综合实践活动总结 报告 一、思想重视，措施跟进 暑期综合实践活动是提高中学生社会实践能力和团结 协作能力的重要途径，是服务群众、磨练意志、增长才干、 丰富阅历，增强社会责任感和使命感的有效方式。 我校历来重视此项活动，并将此作为新生入学第一堂 必修课，纳入课程管理体系，人人参与，在军训期间集中 展示，由校团委牵头组织学校人员评价，计入学生
8、社会实 践课程评价体系。9 月 x 日召开由团委主持，分管校长、学 部主任、各班班主任、团总支书记参加的调度会。责成各 班团支部书记、班干部在本班教室布展并给予初步评价， 分出三个等级；然后由领导小组进行点评，评出优胜班级， 同时指出各班存在的缺点与不足，在军训结束后的周末回 家进一步补充完善。主要问题是：“三小”之中普遍存在 剪叠纸布等较为简单的低技术含量的手工制作，缺少高质 量尤其是创新型的作品；社区服务缺少有力的活动图片与 服务单位的公章；社会调查缺少活动图片，调查不够深入 等不足。为此团委专门召开会议落实整改并安排级部给予 学生指导与规范。在国庆节放假开学之后，学校再一次进 行评价验收
9、并推出 61 件作品参与滕州评选。 二、科学规划，充分预案 每年暑假之前根据滕州市局文件精神结合学校实际制 定学校的活动方案。活动方案制定的标准除了严格执行市 局文件精神意外，还结合我校学生实际，一方面严格精细 化各项活动程序，务必使高一新生立足农村或社区实际， 同时另一方面明确各项活动内容，务必使高一新生力所能 及。引领同学们放眼自然社会，大处着眼，小处着手，从 身边的小事做起，围绕社区村庄做，特别是小制作、小发 明、小创作以解决具体的生活学习难题为突破，以方便节 省、低碳环保、简便耐用为方向。社会调查先从自己的家 庭、社区、村庄等入手，着重在社会焦点比如“老年人” “儿童”“城镇化”“环保
10、”等。 我们的方案还要求学生就近就便，联系同伴，合作研 究。合理地利用家里的网络资源，学会搜集、整理、提炼、 处理信息。有条件的多跑图书馆，多问人员，做到腿勤、 眼勤、手勤、脑勤，养成良好的思维学习习惯的同时锻炼 自己的社会人际交往能力。 示范引领，方案中加了附录， 着重展示历届社会实践活动我校的优秀获奖作品，比如参 评第七届全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动的朱 家正同学的小发明“火箭助推器与遥感测绘”，小课题研 究一等奖作品“中国式披萨”菜煎饼的制作等。附录 还列举了各项活动内容的样式表格，便于学生操作。 以上预案在假期新生报到前汇编成册编入放飞梦想 启航人生学校校本课程一书。在新生报到注册时连同市 局社会实践活动通知一并发给学生，使学生有本可依，有 法可循。 三、管理严密，层层落实 责，分管校长负责排忧解难，各学部团总支书记除了 具体安排执行外，要及时向团委书记汇报活动开展的情况 和遇到的困难，团委再把具体情况特别是困难向分管校长 反映。分管校长会调动学校一切力量解决困难与问题，这 样就保证了活动的顺利有效开展。从初选到评选再到布展， 到总结表彰，各学部团总支书记在此项活动中发挥了至关 重要的作用。
