1、高中班主任期末工作总结高中班主任期末工作总结 篇一：高中班主任期末工作总结范文 作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工 作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要 求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方 法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做 了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点 体会。 首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因 为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生 也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、 积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周 知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响
2、。 积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教 师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行 为。 接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎 我们高一（7）班的每一位成员，让我接这个班，是我们有 缘。希望你能为 7 班作贡献”。我发现很多同学都感到很 意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己 读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的 过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大 的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待， 拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。 其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、 建档立案，三、召
3、开班会，集聚向心力、凝聚力。 连续的 三次主题班会我爱我班、感恩老师和我的纪律 我做主等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如： 我爱我班主题班会时，我写道： 我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样， 我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。 然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴 上墙：集体像花园，用心去浇灌。 如：感恩老师主题班会时，我写道： 老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向， 我爱老师，就像爱自己的父母一样。 然后，每个学生上讲台真情表白，并表达决心。 学生 写的情真意切让我非常感动，当场我也忍不住表达了我的 决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉
4、我是最 幸福的，最有成就感的。最后，我又让他们张贴上墙：洒 下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。 再如：我的纪律我做主主题班会时，我写道：我 纪律，我遵守；我荣誉，我维护。 措施：班委承包责任制。 方法：排除法。机制：竞争激励机制。如：开展“五比五 看”活动:即，与-比，看谁的学习成绩好，与比，看 谁的纪律好，与比，看谁的卫生好，与比，看谁的文 明行为好，与比，看谁做的好事多。然后，每个学生上 讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力 的方向。 每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言， 谈的感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我 与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决
5、心更大 了；班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。 然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体 谈话，在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老 师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上， 个人的努力决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。 通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个 不甘落后、力争上游的竞争环境。 再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主 动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心 与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强 意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法 实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐 渐
6、培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一 句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名 字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。 接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方 法：常去班级看看。我坚持每天早上 6：05 前准时到班， 上下午自习课天天到班上，晚上 6：30 准时到班，坚持每 午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精 神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简 单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下 课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考 期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍 熄灯前我坚持每周不定期下到宿
7、舍检查，不仅可以了解学 生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。 比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班 学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好 的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后 做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检 讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。 就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过 去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生 的良好局面，本次月考，本班的成绩在年度普通班中均名 列前矛。 第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。 考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法 的点拨，
8、更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手， 指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要 求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养 良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只 能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始 学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身 说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习， 先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人， 先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。 第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓 励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功 的机会。刚接手高一（7）班，我就想采取
9、新的教育方式： 1、全面客观；2、以鼓励为主；3、有发展性。就像教育、 管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价， 从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没 关系？”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是 “什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。 学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积 极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，我尽 可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使 大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会 到自己是班中的一份子。 我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、 肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，
10、通过这 种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同 学的精神，有利于班集体建设。 作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参 与我校的“五步导学法”教学改革大潮中，给学生讲教学 改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式， 打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革 中。 要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感 到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的 沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依 然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀 的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去
11、，用 我的努力和辛勤去求。 篇二：高中班主任工作总结范文 本学期，由我担任高 20XX 级 20 班班主任，一学期以 来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的 大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方 面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特 点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈 心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想 动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成 班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可 以说，一学期以来，由于能够
12、及时与学生谈心，班内未出 现较严重的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、 实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行 了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等 方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。 平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内 问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。 对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和 思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。 一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和 学习教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的
13、改进。由原来的 我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感 恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、 高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育， 收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种 励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用 每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。 一学期以来，学生共书写周记近 20 篇，通过周记发现了班 级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板 报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级 文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教 育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解 情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分 析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程 中发现的问
