1、返岗研修个人总结返岗研修个人总结 20XX 年九月我有幸参加了为期三个月的“国培计划” 小学语文顶岗置换培训，这次培训让我受益匪浅，我 非常珍惜这次培训的机会。 本次培训红河学院从师德修养与专业理念、专业知识、 研修学习、交流实践四个模块为我们制定了详尽的培训计 划。学习内容非常丰富，涉及小学语文教育的意义和教学 目标要求、教材分析、教学设计、教学评价、阅读教学、 作文教学、汉语言文字、教师心理健康、教与学中学生语 感的培养等方面。各位知名专家教授和一线名师从自己的 切身经验出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见 解，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟 中豁然开朗。 一切学习都
2、是为了实践，为了教育好我们新世纪的接 班人。于是，在返岗实习的一个月里，我每天都用学到的 知识来改进我的教育教学，在实践中也确实体验到了成功 的喜悦。我时常对照专家们的指导、引领，反思自己平时 的课堂教学。 首先是观念的转变。通过这次培训、实习、反思，我 才意识到我原先对课程改革的认识并不是很到位，总觉得 改不改没什么大不了的。但现在我认识到，课程改革的目 的是把教学生如何获得知识转变为教学生如何获得技能， 就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师， 我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导， 在一个月的返岗实习中，我在教学中遇到问题和挫折时， 总是积极主动地想办法去探索解
3、决，而不是躲避。叶圣陶 先生说过：教是为了最终达到不需要教。为了达成这个目 标，我们在教学上就不光是简单的传授知识，更要注重教 学生掌握方法，不能只停留在让学生“学到什么”，要教 学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自 己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学 生充分的空间时间，发挥出他们的想象力和创造力。 “用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几 位老师都提到这样一句话。教材是教学过程中的载体，但 不是唯一的载体，它是一个凭借，课堂上教师通过抓住一 个词语、一个句子或者一段话就可以对学生进行语言的训 练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力。这 次返岗实习我
4、认真解读文本，在此基础上努力把握教材编 者的意图，把握单元主题进行教学，取得了意想不到的惊 喜。 其次是对课堂教学行为的重新认识与思考。课堂是教 师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。在 这次返岗实习中，我做到了以下四点： 1、及时反思自己的教学。我以前的课堂，大多都是教 师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生 的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学 生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味抱怨学生， 很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理特点，是 否激发了学生的求知欲。通过这次培训，在返岗实习中我 每节课后都及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加 课堂
5、教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积 极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 2、留给学生思考的空间和时间。学生获取知识的结果， 远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所 发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识 的过程中主动思考和积极探索的时间与空间，这样，他的 体验才是幸福而自信的，可以通过“小组合作学习”、 “让学生亲历阅读过程”等方式进行。 3、学会欣赏学生。我认为这是我在这次返岗实习中做 得最好的一点。我在教学中充分树立以学生为本的现代教 育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体 验的机会。要做到这一点，我首先学会欣赏每一位学生， 发现每
6、一位学生的闪光点，并及时给予鼓励、表扬。学生 在我的关注中，慢慢喜欢上了我，也喜欢上了我的课，产 生了融洽和谐的师生情感，孩子们在课堂上的表现也非常 出色，学习的积极性非常高，超过了我以往的任何课堂。 4、注重培养学生的阅读兴趣。小学阅读教学是培养学生阅 读兴趣和习惯的过程。语文教师 首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都 有自己不同的做法，但是共同点都离不开教师创设的丰富 多彩、生动有趣、诗意盎然、令学生喜爱的语文课堂；此 外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二 年级。 这次培训我懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须 让孩子们多读书、多写作。我一直用这一理念来指导自己 的
7、教学。课堂上主要时间留给学生自主阅读思考，当学生 有问题而自己不能解决时，再让学生讨论解决，老师也应 是参与讨论解决问题的成员之一。只有在学生有了充分的 自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效的。而且，进 行讨论时老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排 和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。 语文课程标准）指出，毫无边际的课堂讨论是没有休 止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出 一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题 都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。 “读书百遍，其义自见”，让学生自主读书，产生浓厚的 阅读兴趣，这比什么都重要。 最后，积极
8、实践，不断提升 完善。 1、通过这次培训学习和返岗研修，我越来越清醒地认 识到一定要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展， 只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导 自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师 要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无 论是哪方面的知识都要懂一点，方能胜任新时代的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学 生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯， 掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学 生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学 生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课 堂气氛
9、，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能 够承认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这 次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎 实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦 不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得， 更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社 会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习 教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有 过硬的业务水平，更有教师应有的道德情操，才能适应新 时代的教学。 作为语文教师，自身的语文教学能力是事关 教学成败的重要因素，因此，我们要丰厚自身的文化底蕴， 让自己不再浅薄；我们要拓宽
10、自身的知识视野，让自己不 再闭塞；我们要陶冶自身的道德情感，让自己不再简单粗 暴。 我们更要珍惜红河学院给我们创造的这个机会，与专 家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长， 努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个 性。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己 的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，不断提升。 通过这次培训实习和返岗研修，我发现需要学习与改进的 地方还有很多。在今后的日子里，我将向书本请教，听专 家讲座，聆听名师课堂，学习同伴长处，不断学习理论知 识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，把科 研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自 己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。 这次培训活动带给我的收获是无限的，我将铭记一生， 享用一生！
