1、省级辅导员培训班后学习总结报告省级辅导员培训班后学习总结报告 各位领导，各位老师： 大家上午好。 今天占用大家一点时间来对我上周去师大参加培训做 一个总结报告，首先我要感谢学生处的领导给我这次宝贵 的学习充电机会，其次是要感谢一下在我离开的一周时间 内，东语学院的其他 3 位辅导员通过辛勤的工作使我能够 安心学习。最后是对后面陆续参加培训的老师提出四个建 议，第一，最好能把数码相机带上，因为培训的所有内容 都是通过 ppt 进行演示，有的时候会来不及记录。第二， 准备一个文艺节目，因为这个培训不光是讲座报告，还有 很多交流活动，我们这次就有篮球赛和文艺晚会。第三， 认真听取培训内容，培训班的请
2、的教授都是一些名家，培 训内容很有针对性，可能十句话中九句都不是很重要，但 是只要有一句箴言能引起我们的思考就能够对我们自己的 工作起到很大的指导作用。第四，尽可能主动的和其他院 校的老师多交流，于公于私都有益处。我的学习总结报告。 不当之处还望各位批评指正。 本次培训班的全称叫“陕西省第一期高等学校辅导员 班主任骨干培训班”，培训地点是在陕西师范大学雁塔校 区学术活动中心。全省近百所高校每校 1 个名额。陕西省 教育厅的老师把这个培训班比喻成辅导员的黄埔军校，鼓 励我们好好学习。培训于 11 月 5 日正式开始，到 11 月 9 日结束，整整一周时间。说句实话，本来这 5 天时间我觉 得不可
3、能真正学到什么，没有抱什么大的希望，但是通过 学习和交流，使我的工作和管理理念发生了不小的变化， 让我开始思考怎样才能把工作搞得更好。在本次培训班的 开班典礼上，陕西省教育厅高校学生处处长张长保老师对 我们简单介绍了全省辅导员队伍建设的基本情况，目前我 省共有辅导员 5734 人，其中专职辅导员 4386 人，兼职辅 导员 1348 人。辅导员与学生比为 1：175。在这些辅导员里， 博士辅导员有 26 名，硕士辅导员有 961 人，本科辅导员 3443 人，专科以下有 1304 人。省教育厅的要求是全省各高 校必须在 20XX 年 9 月前将专职辅导员与学生达到 1：200 比例的标准，否则
4、将进行通报。这也是教育厅的领导让我 们给各学校要首先汇报的。那么在本次培训班的结业典礼 上我有幸获得大家推荐代表第一组的 25 所高校进行了总结 发言，发言稿在会后被陕西省教育厅学生处的正处级调研 员徐长初老师留下，以作为对加强辅导员队伍建设的参考 资料。而且有 15 所高校让我把发言稿的电子版发给他们。 那么下面我就把经过精编后的本次发言稿也就是学习总结 进行报告。 一、学习体会和收获 1.辅导员队伍建设受到党和国家的高度重视 在本期培训班的开班典礼上，省教育厅的张长保处长 用他那坚定的语气对我们详细介绍了加强辅导员队伍建设 的关注和出台的一系列有关文件，在充分体现党和国家对 辅导员亲切关心
5、和殷切希望的同时也让我们相信这些举措 的出台会在一定程度上保障辅导员队伍的稳定发展。 陕西师范大学党委副书记，副校长王涛老师在讲座中 以“我们正处于我国高校辅导员工作最好的历史机遇期和 事业发展期”为开头，不仅让我们看到了希望，也直接宣 告了过去那个辅导员是“可有可无”的，“谁来都能干” 的时代已经一去不复返了。面对党和国家对我们的期望， 面对如此大好的形势和机遇，我们辅导员理应以更加负责 和认真的态度来做好本职工作，抓住历史机遇，真正理解 “在塑造别人的同时更好的塑造自己”这句话，不断加强 自我完善和发展。 2.对培养青年马克思主义者任务的重新认识 说句实话，在改革开放，市场经济的今天，不要
6、说学 生，可能连相当一部分辅导员对培养青年马克思主义者的 重视程度都不够。本次王涛书记的专题报告使我们对此项 工作任务的重要程度得到了很大的提高，让我们不得不重 新思考：我们教育的目的是什么？我们要培养什么样的接 班人？面对当前复杂的国内外政治形势，面对各种反华势 力，作为一名高校的学生思想政治辅导员，自己首先就要 保持清醒的头脑，要充分认识到在目前世界格局发生重大 变化的今天，我们应该以更加负责，更加积极的工作态度 来重视和加强青年马克思主义者的培养。以世界上一些大 党盛转衰的历史教训不断提醒自己时刻关注和掌握学生思 想动态，将我们的学生培养成忠于党，忠于祖国，忠于人 民的忠实卫士。新中国是
7、我党无数先烈用鲜血和生命换来 的，我们决不允许西方国家的和平演变在我们手上发生。 3.对学生的管理方式要与时俱进，以人为本 辅导员在高校的管理对象不是机器也不是猛兽，而是 一群活生生的人，而且还是一群充满朝气的天之骄子，这 就要求我们的管理方式不能刻舟求剑，要在新形势下探索 一条适合自己的管理之路。陕西师范大学的王振亚教授用 自己充满激情的演讲报告，从一般管理学入手，逐渐引申 到高校中对学生的管理，使我们受益匪浅。首先，使我们 对目前管理学生的方法进行反思，我们的管理方式是不是 科学的是不是合法的是不是容易让学生接受的其次，我们 从报告中也获得了一种全新的理念，那就是将学生变成教 育和管理的主
8、体，引发他们主动积极地参与到管理工作中 来。最后我们也充分意识到在管理中要确立“服务意识”， 万事情为先，用师德之风，人格魅力去熏陶和感染每一个 学生，加强制度化建设，用科学可行的制度来保障我们管 理工作的顺利进行。 4.辅导员加强学习的重要性 在本次培训中，我们听到最多的恐怕就是“辅导员要 加强学习”这句话。那么首先我要说的是。当一个学生在 面对一名博士辅导员和一名本科辅导员时的心态是不一样 的；在面对一名滔滔不绝，无所不知的辅导员和一名不学 无术，一问三不知的辅导员时心态也是不一样的；在面对 一个能把教育自己的道理讲透彻的辅导员和一个语无伦次， 越说自己越糊涂的辅导员时的心态肯定还是不一样
9、的。因 此，辅导员加强学习已经不单单是自己的私事，而是一种 工作态度了。其次很多辅导员都处于“两眼一睁，忙到熄 灯”的工作状态，有意无意的一工作太忙为理放松了对自 己的要求，但是我们都应该问问自己，我们真的就忙到一 点学习的时间都挤不出来吗？我觉得恐怕还是一个心态问 题，西安建筑科技大学的国家级优秀辅导员高老师在回答 我提问的关于如何协调工作，生活，学习的时间问题上言 简意赅的回答“要按照工作生活学习的顺序来做， 但是当学习成为眼下最需要做的事的时候，学习就是工作， 那么什么时候才是学习是最重要的时候呢？我认为，当你 教育学生的理论开始空洞乏味的时候；当你回答学生的问 题开始心有余而力不足的时
10、候就是你要将学习转变成工作 成为第一位的时候。最后，我要告诉大家，当辅导员在进 行学习的时候，你的学生会增加对你的敬佩感。我举一个 例子，当我的一名学生干部在看到我为准备考研而复习英 语的时候对我说“老师，我真的没想到你工作这么忙还要 抽出来时间学习，真佩服你”，在以后的交流中，她为了 鼓励和督促我的学习每次都是拿英语给我发短信。这也使 我更深刻的体会到对于大学辅导员来讲，学习在某种程度 上就是工作，我们就是要通过不断的学习，不断地完善自 我，从另一个侧面向学生展示你的能力。 二、建议和意见 1.辅导员的待遇问题 通过本次培训交流，我们发现辅导员的待遇相对较低， 能够像陕西师范大学这样对辅导员
11、从各方面提供优厚条件 的院校寥寥无几。这固然与各学校编制，规模，资金等客 观因素有关，但是主要因素还是重视不够，没有充分认识 到辅导员为高校的稳定工作所付出的辛劳工作。大家都知 道，辅导员的工作其实是一个“良心活”，隐性工作比较 多，一个用积极态度进行工作的辅导员所发挥的作用肯定 与一个消极态度进行工作的辅导员不一样。大多数辅导员 不仅要在 8 小时之内完成繁杂的事务性工作，还要在 8 小 时以外进行学生的思想教育工作，工作强度可想而知，如 果不能相应提高辅导员的待遇，不能及时解决辅导员的出 路问题，那么“召之即来，来之能战，战之能胜”的辅导 员队伍就无从谈起。我们也希望省上能有政策明确、方案
12、 可行的相关文件能落实辅导员的编制、待遇等问题。 2.辅导员的专家化，职业化问题 现在从国家到地方院校都有建立一支高水平的具有专 家化的职业辅导员队伍的愿望，但是辅导员的工作性质又 决定了实现这一愿望的艰巨性。首先，绝大多数高校都存 在这样的问题，就是一个工作成绩很突出的辅导员可能在 工作几年后就会被提拔到领导岗位上，其他辅导员在经过 几年的各种类型的分流可能也所剩无几，这样的话，我们 就要不断地补充新鲜血液，最终形成“铁打的营盘流水的 兵”的状况。其次，我们很难想象一个 40-50 岁的中年人 在面对辅导员工作时能始终保持一颗红心，因为辅导员也 是一个正常的人，在步入中年后从生理，心理都很难再从 事这份工作。最后，当今社会的倾向是以一个人占有财富 和权力的多少来衡量一个人是否成功，那么对于处于高校 地位和待遇处于底层的辅导员群体来说，又有多少人能在 几十年的职业化道路上保持一个平衡的心态呢？综上所述， 辅导员专家化，职业化
