1、省级高中历史骨干教师培训心得总结省级高中历史骨干教师培训心得总结 20XX 年 8 月 2 日至 8 月 22 日，我特别荣幸地参加了淮 北师 范大学承担的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培 训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开 了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗， 使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上 得到一次及时的补充。 二十天的学习主要内容有： 第一，教育理论与实际：王彦坦教授的国家中长期 教育改革与发展规划纲要；第二，历史学科理论与实际： 洪认清教授的20 世纪以来的中国史学概况、朱梅光老 师的20 世纪以来的欧美史学概况、陈安全教授的历 史
2、学方法论专题、赵恒教授和祝凯歌教授的外国历史 前沿问题、刘亚中教授和盛菊教授的安徽历史文化专 题、刘佰合教授的历史研究法；第三，学科教学理 论与实际：李代贵老师的历史教育与阅读问题、赵剑 锋老师的历史课堂教学中存在的问题与思考、方海霞 老师的历史教学听、评课的理论与实践、赵剑锋老师 的解题技巧、赵剑锋老师和曹金发教授的说课。 二十天的学习收获有： 一、接受了更新的教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学 理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望天也是 必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看 清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教 育教学中的深层
3、次问题不断地暴露，这时候更 需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这 次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种 种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈” 问题提供新的解决思路与方法。 二、完善了自己的学科知 识体系，了解了历史研究的前沿问题： 教师是一个永远新 的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的 更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡 人，传承知识与文化；历史老师应是学生灵魂的塑造师与 精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充 电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训， 就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充
4、。 尤其是赵恒教授的外国历史研究前沿讲座，让我有种全新 的认识与了解，洪认清教授从一些新的角度对历史进行重 新解读，开阔了我的视野。 三、学习如何成为一个专家的 型的教师 中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个 专家型的教师，而这一点正是我所不具备的，我更多的是 实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文更是 我们所不善长的，这次培训陈安全教授对这个问题进行专 门的阐述，陈教授的讲座，使我了解了论文的选题、论文 的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写 作的常见的问题与纠正。刘佰合教授则对中学历史教师的 基本课题研究进行专题讲座，让我了解中学教师如何进行 一些相对实用的课
5、题研究方法、步骤。 四、认识了全省的一些同行 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省 17 个地市的教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独 到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机 会。培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我 们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点 可以一起抒发和碰撞。每一次的观摩活动后，我们都能踊 跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑 的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难 点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的 运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每 一次的交流研讨，我都能积极参与，珍
6、惜发表自己见解和 观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。同 时，也认识了一些专家、学者。在培训中，我与每一位专 家、教授都进行了交流，就教学中的问题向他们请教。 二十天的培训是短暂的，也是充实的。它不仅使我有 机会与来自全省各地的奋斗在教学第一线的历史骨干教师 进行广泛的探讨、切磋和交流，同时，我们也学习了一些 系统的教育教学理论，掌握了一些课堂教学的技巧，让我 们的教育理念、教学能力得到了一定程度的提升。 二十天后是新的开始： “问渠那得清如许，为有源头活水来。”第一阶段的 培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。我 正在如饥似渴地阅读大量的与历史教学有关的书籍，从暑 假到
7、现在已阅读的书籍如下： 初高中历史课程标准、高中历史课程实施与案 例分析、走 进高中历史教学现场、高中历史教学设计、 教学设计的心理学理论与技术、课堂教学策略、 中学历史教学论、高中历史教学技能训练、 powerful lesson planning、全球通史斯塔夫 里阿诺斯、教育学、教育心理学、做一流的教 学能手、师之道、普通高中历史课程分析与实施 策略、如何备课、如何说课、如何评课、 让知识更系统、让教学更高效、让思维更创新 等。现在正在阅读最新大学历史教材。 同时，我把 20XX 年以来全国各地的高考历史试卷反复 做了三遍，并从六个角度对高考试题进行研究。现已在理 论上打通教学和命题上的
8、思路，并于教学实践相结合。现 在，我一节课要用十至三十个小时制课件，六至十个小时 写设计，计划用三年时间，完成个性特色的全套课件和教 学设计。我努力让每一节课都充满激情、高效而又精彩。 我也真诚欢迎领导、专家们走进我的课堂，给予指导帮助！ 本人将不胜感激！我也努力提升自己的命题水平，把握高 考命题方向，同时提高写作能力。力争在两三年内，让自 己的教育、教学、教研水平，提升到一个新的高度！ 结束语： 想改变世界,很难； 要改变自己,则较为容易。 我改 变不了这个世界， 但可以改变我的课堂 。 曾经梦想过当一位名师！后来浪费了很多的时间，现 在后悔了！ 从今天开始，让读书、反思、写作成为自己生 活的常态吧！ 只要自己努力，从今天开始，不晚！
