1、植物学实习总结植物学实习总结 导语：人类文明是从植物学开始的，比如种地，植物 学(Botany)一开始就是面向生物的营养与健康的。植物学 是生物学的分支学科。本文是品才精心收集的，仅供参考! 由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造 成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自 然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境 的关系，促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环 境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类 与环境之间协调发展的途径而产生的。 通过一学期的环境生态学学习，我们已初步掌握 了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、 发展趋势和方法也有
2、了一定的认识。为加我们的实践认识， 老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老 师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。 我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车， 从学校出发经过两个小时到达目的地xx 国家森林公园， 在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排 与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了 很多的东西，受益匪浅。 实习内容 xx 国家森林公园概况：xx 脉系巍然而深秀，融奇、险、 清、幽于一身，有四十座大小山峰环列周围，小 xx 群峰迭 翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或 浓或淡，胜似梦境之迷离。小 xx 地处海滨，景物独特，
3、层 峦叠嶂，奇峰陡峭。 森林生态系统的作用和功能森林在人类的生存，生活 和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要 表现在： (1)森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是 地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。 多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境， 森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础， 使人类宝贵的财富。 (2)森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森 林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径 流，涵养水源，保持水土。 (3)森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作 用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过
4、植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾 还可以吸收热量，使空气湿润，气温较低，容易形成降雨， 增加地域性的降水量。 (4)森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用：森 林通过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维 持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，并且森林对眼成和 粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用，净化了空气;通过对 大气中某些有害气体的不同程度的吸收作用可以防止污染 (5)森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用：其 涵养水源、调节气候等功能可为农业生产提供生态屏障， 在防护林和林带保护下的农田，风灾、旱涝灾还可以得到 防止或减轻。 (6)除此之外，森林还可利用其固定的太阳
5、能源源不断 地提供给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原 木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植 物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济 林、以及森林动物与微生物提供的各种产品。 森林生态系统对周围环境的影响的作用规律森林是自 然界多种环境中的一种类型，而森林不是单独的存在于自 然界中的，它同样与周围的环境相互依存，相互制约，两 者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有： (1)森林通过自身的生态功能和作用可以起到净化和维 持环境质量的作用，比如防止污染、净化空气等的作用。 (2)森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件， 从而影响周围境的气候状况，
6、使干燥的气候变得湿润，更 有利于自身植被的生长。 (3)森林有时还影响环境的水文状况，降雨量等。 (4)森林对环境的影响无处不在，反过来，环境对森林 的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生 长，决定植被覆盖率，植被的状况决定着森林的很多作用 和功能，对森林生态系统的发展起重要作用。 (5)环境中的生物可能进入森林生态系统，对森林中原 有的物种的生存构成威胁，从而影响原有物种的生存，改 变森林生态系统的物种结构。 (6)人类的作用对环境的破坏，使环境恶化，进而限制 了森林生态系统的发展。 生态环境调查研究方法 主要的调查方法有： (1)收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理 部
7、门、专业研究机构收集生态和资源方面的资料，包括生 物物种清单和动物群落，植物区系及土壤类型地图等形式 的资料。 (2)收集各级政府主管部门有关自然资源、自然保护区、 保护规划及国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物 种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等 资料，并收集国际有关规定等资料。 (3)现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进 行现场调查，取得实际的资料和数据。评价区生态资源、 生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析 的传统自然资源调查方法。 xx 国家森林公园实习成果 通过实习老师的指导，在我们进行完野外调查后，对 小 xx 所了解的概况如下： (1)平
8、均日照率 57%。 (2)地质：小 xx 所处大地构造位置为 xx 单元。岩石以 青山组火山类层十分发达，在小 xx 地区出岩极为广泛。 (3)土壤：花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发 育或形成的棕壤占的比重量大，所处的地形部位较高，水 土流失严重，土壤肥力不高，较为贫瘠。 (4)植物：由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连 续几个月的干旱使许多山上多数植物特别是低等植物已干 旱枯死不能分辨其类型。小 xx 山脚至半山有少量土覆盖， 植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为：刺槐、榆树、 芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩 石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小 xx
9、海拔 仅 800 米，山脚到山顶气温相差不超过 6 摄氏度因此植被 随海拔的增高变化不明显。小 xx 森林植物中多为人工种植。 其树木均处在幼年期，森林结构简单而清晰，分为乔木层、 灌木层、草本植物。 外出实习的机会很是难得，因此这次实习是令我很兴 奋。虽然这次去实习时为了学的更多的知识，但是还未去 实习时我就开始在幻想去实习的地方是多么的美丽、神秘， 实习时是多么的开心。在这次实习中我也是学到了很多东 西。 我们的实习时间历时三天(20XX 年 11 月 9 号11 号)， 第一天实习是小哨山上，我早晨 9:00 出发，下午 13:30 坐 车回来。我们的任务是上山采集植物并将采集好的植物制
10、 作成标本。到了小哨山下，我们都迫不及待的往山上爬， 在上山的路上，我们一边上山，一边采集植物，植物何其 之多，风景何其之亮丽。上山前老师教会我们在采集植物 时，最好的是要有花、有叶、有根、有果实。在采集植物 时更是得到老师在旁指导。得到老师的指导，我们在采集 时减少了很到麻烦。也许是长时间没有上山的缘故，我们 山上都很兴奋，我们满上遍野的去采集植物，看新奇的景 观。当我们采集好植物时，老师教我们压制标本，还不时 告诉一些我们不知道的植物，让我们认识、了解了很多我 们以前不知道的植物。 在山上，见到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不 同形状的石头，很多新奇的小花。 这次山上之行更是让我 学习到
11、了很多之前不曾有机会见到的植物(忍冬科的天门冬)， 也让我认识了一些在课上见过图片而不曾见过真实模样的 植物，让我在课上的知识得到了巩固。在山上，我们精诚 合作，最终我们完成了任务。 第二天实习是步行去植物园，去植物园的任务是去认 识更多的植物(种名、学名、科名和生长地区)。虽然我以 前也去过植物园，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的 名称、习性等等。这次去植物园让我见识到了很多不曾相 识的植物(比如，漆树科的清香木、忍冬科的水红木等等)。 植物园的植物种类很多，珍惜植物也不少，植物园里可以 一边学知识，一边赏景，也是一件快事。植物园之优美， 大有回归自然之感。我也很喜欢这次去植物园。 第三天
12、，我们是在实验室里鉴别我们采集回来的植物， 并制作标本。在实验室里，老师教会我们鉴别植物，教会 了我们制作标本。我们整整花了两个小时才把所有植物鉴 别完成。虽然在鉴别植物时有些枯燥，但是当鉴别出自己 采集回来的植物也大有成就感啊。看到上几届同学制作的 养眼的标本，更是大欣慰。 三天的实习虽然是很短暂，但是在三天的实习时间里， 我学到了很多知识。我不但得到了亲近大自然的机会，还 学到了很多知识。这次实习让我更深的认识了植物，还学 会制作标本，同时，还使我们的凝聚力得到加强了，我想 我们以后合作的回更加顺利。这次的实习，会为我们以后 的很多知识做好铺垫，我很高兴，我参加了这次实习。 为期一周的实习
13、已然落下了帷幕，我依然回味其间点 滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的， 很有趣儿。 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然 要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一 天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公 路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳 车啦。 但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深 深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的 花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队 人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出 来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流 而去。山上的植物可真多呀，我一生
14、也没见过这么多植物， 更何况需要一一辨认。 但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖， 发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿 起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无 泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭， 要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真 的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。 整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认 植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个 种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问 题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标 本，并记好实习日记。 第一天收获颇丰
15、，我认识了 116 种植物，了解了部分 植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的 景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做 暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木， 它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提 供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认， 了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识， 我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其 中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我 终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个 很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第 二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的
16、地是北京植物园， 本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥 沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味 的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好 多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一 些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下 相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢” 镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种 之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺 天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪 草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高 手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒沿着细碎的
17、沙 土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起 来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽 植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然 传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行 人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。 给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上， 冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满 树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。雨中 植物园，别样的景致，别样的风情。 最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难 发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几 分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它
18、的茎、 叶、花、果实，有时拿出相似的标本对比一下，撕下叶子 闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属， 将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时 心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多 问，不断重复旧的知识，也不停地接受新的知识，有时三 两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相 似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考， 团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。 在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷， 这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列， 不可说不可说. 乡手拉手，文明你我他”为 主题的未成年人文明礼仪普及活
19、动。 2、积极发动，认真开展“讲文明、树新风、我行动” 系列活动。为进一步提高未成年人的思想道德素质，把未 成年人培养成品行优良、端正，有一颗感恩的心、德智体 美全面发展的人才，我办积极联系，深入了解，确定了 4 个“讲文明、树新风、我行动”道德实践活动联系点； 6 月 4 日并与县教委联合在柏梓小学举行启动仪式，号召全 县中小学生积极参加“做一个有道德的人”网上签名等系 列活动，对中小学生起到了良好的教育作用。 3、学习典型，选出心中的“抗震救灾英雄少年”。自 “抗震救灾英雄少年”进入投票阶段以来，我们积极发动， 认真组织全县有条件的中小学生查看抗震救灾优秀少年先 进事迹，努力学习先进典型，
20、投票选出心目中的英雄，据 不完全统计，共有 4700 多人参加投票。 4、勇于创新，深入挖掘未成年人思想道德建设工作方 法。精心组织、广泛发动未成年人思想道德建设工作的重 点部门和未成年人教育工作者撰写调研报告和典型材料， 共计 10 篇，创新案例 4 篇，超额完成了市文明办下达的工 作任务。20XX 年 1 月，县教委、县文广新局唐健分别被市 文明委评为*市未成年人思想道德建设工作先进集体、先 进个人。 四、统筹城乡发展，新农村建设工作不断改进 1、情系社区，认真调研社区精神文明建设基本情况。 为了加强社区精神文明建设，1 月 9 日和 11 日，县文明办 主任彭通情一行在桂林、梓潼街道办书记、宣传委员等同 志的陪同下，分别到桂林莲花、井田和梓潼大桥、岩湾四 个社区调研，了解了社区精神文明建设情况，并要求各社 区要在搞好社区规划建设的同时，以人为本，提高社区干 部自身素质，强化文化阵地建设，加强文明礼仪知识的宣 传，注重社区
