1、感受诱导工作总结感受诱导工作总结 一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同 时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作 中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使 你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有 的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂 乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育 为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度， 循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在 学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工 作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。 反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的
2、热情 和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老 师就敬而远之。 一、发现问题。 在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎 每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙 着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一 伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚 至于把作业放置一边不闻不问，却对写同学录十分专 注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生 竟然把同学录拿出来公开写起来，被老师发现了，并 缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一 跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有 的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看 起
3、来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生， 居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正 处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使 人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必 须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态， 端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行 了第二步工作。 二、教育、帮助。 我专门利用一个少先队活动时间，围绕“什么叫赠言？ “赠言的作用是什么？“如何写赠言？“这几个问题开展讨 论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了 自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在同学录 上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课
4、后都 自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是 给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤 起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。 于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个 同学在家庭作业本上写上 5-10 句你认为较好的赠言，看谁 会动脑筋，写得最好。 第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念 出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多 美好的赠言，什么“祝友谊地久天长“、“祝学习上进，前途 无量“、“让我们共同创造美好的未来“、“祝你考上重点中 学“等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠 言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的
5、同学录上就 留下的赠言是：“祝你早日成为有名的舞蹈家“和“你的舞姿， 终生难忘“、“希你的舞越跳越好“等等，对酷爱数学的唐英 杰同学，给他留下了“祝你成为我国第二个陈景润“或“我国 未来的数学家-唐英杰“，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、 任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和“希 球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献“、“希你 成为未来的、亚洲足球先生“等等。 看了孩子们这些发自 内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动， 同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们 耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题 才会得到解决。 三、圆满解决。 为了满足同学们
6、的愿望，让他们在相处了六年小学生 活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决 定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知 道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言， 于是有的同学重新买来一本崭新的同学录作好准备， 有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同 学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。在开 毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的 还主动把同学录拿给老师看，并让老师给他们留下美 好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的 赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。 从这 件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头， 启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导， 多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心 朋友。
