1、新课改培训总结范文新课改培训总结范文 在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的 全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾 其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学实施中 突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者 的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教 是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当 尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行 针对性的教育。 新课改在我省已开展了一年多，可这期间我一直没有 机会真正的接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。通 过这几天的培训，我恍然大悟，开始真正的了解了新课改 的实质。以下是我这几天的学习
2、心得体会。 第一、转变观念，更新教育教学理念。通过本次对新 课程标准的学习培训，我了解到新课程倡导了许多新 的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本 次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要 求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践 能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持 评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、 互动，没有交往发生的教学不能叫做教学(最多可以叫做报 告)。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实 质是交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育 教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的 个性发展，强化学生实
3、践，更新教学方法，改变教学评价， 培养全面发展的综合素质强的创新型人才。 第二、拓宽知识结构。作为教师，不仅仅要担负起 “传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的 促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是对教 师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水， 最好还要有源源不断的活水。教师知识的渊博，一方面会 引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也 可以利用多方面的知识引导学生打开思路，满足他们对知 识的渴求。因此，我们老师要有终身学习的意识，博览群 书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己 的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化 的知识结构。
4、 第三、积极探索，创新教法学法。新课改不仅体现在 教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，更重要的还 体现在教法学法的创新上，推进教师教学方式的转变是一 项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教 师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通 过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在 教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转 变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念 转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，教师 和学生的关系是传授与接受的关系，二者只通过知识和技 能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。而 心理学和学习科学的研究表明
5、，教育的过程应该是认知的 过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。 本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也 从 10 月份持续到 11 月份，但统一一起培训的时间只有五 天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专 业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一 些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术 的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好 一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽 然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于 我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次 的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：
6、企业整体水平显著提升。通过创新培训模式、提高职 工素质，我厂的班组建设、人才培养、科技攻关和各项管 理工作均跃上了一个新的台阶，荣获了集团公司和铁运公 司 20XX 年度先进单位的殊荣。全厂的各项改革工作稳步推 进、线桥质量明显提升、降本增效成果显著。 在今后的教学中，我会加强课程与学生生活的联系， 促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念， 去适应知识经济的时代。 新课改在我省已开展了一年多，可这期间我一直没有 机会真正的接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。通 过这几天的培训，我恍然大悟，开始真正的了解了新课改 的实质。以下是我这几天的学习心得体会。 第一、转变观念，更新教育教学
7、理念。通过本次对新 课程标准的学习培训，我了解到新课程倡导了许多新 的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本 次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要 求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践 能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持 评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、 互动，没有交往发生的教学不能叫做教学(最多可以叫做报 告)。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实 质是交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育 教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的 个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价， 培养全
8、面发展的综合素质强的创新型人才。 通过此次培训使我们的执业素质有了快速的提高。我 们面对的是一个生命，工作时一定要有高度的责任心和严 谨的工作态度，要做到医护配合默契，执行各项操作前严 格执行“三查八对”，“无菌技术操作原则”全心全意为 人民服务，一切以病人为中心，在工作中严格求自己，工 作主动，坚守岗位，勤奋工作，随时准备投入到工作的前 线，不断提高自己的业务水平和专业技术知识。 培训效果的评估，是指公安校在开展培训之后，采用 一定的形式，把培训的效果(民警政治素质、业务素质、履 职能力、工作进展等)用定性或者定量的方式表示出来，从 评估的深度和难度将培训效果分为 4 个递进的层次反 应层、
9、学习层、行为层、效果层来进行评估： 过去的教学观念是：要想给孩子一杯水，教师必须具 备一桶水，现在却是，要想给孩子一杯水，教师必须具备 长流水。是的，社会是在发展变化的，教师应树立终身学 习的理念，尤其是在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越 多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们的要求与期望 更高了，国家也越来越重视幼儿教育了，如果自己仅停在 原水平上而驻足不前，就跟不上时代发展，因而，我们这 次的培训学习，我更加感到，自己需要学的知识还太多太 多学无止境嘛!那就让我们在辛勤的幼教管理者的率领 下，以新的科技发展来不断促使自己学习、学习、再学习 吧! 第二、拓宽知识结构。作为教师，不仅仅要担负起
10、 “传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的 促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是对教 师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水， 最好还要有源源不断的活水。教师知识的渊博，一方面会 引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也 可以利用多方面的知识引导学生打开思路，满足他们对知 识的渴求。因此，我们老师要有终身学习的意识，博览群 书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己 的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化 的知识结构。 第三、积极探索，创新教法学法。新课改不仅体现在 教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，更重要的还 体现在教法学法的
11、创新上，推进教师教学方式的转变是一 项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教 师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通 过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在 教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转 变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念 转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，教师 和学生的关系是传授与接受的关系，二者只通过知识和技 能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。而 心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的 过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。 人事方面，李主任主要为我们介绍了新进员工的待遇、 假期、职称等问题。我想这也应该是我们很关心的一个话 题。李主任介绍得很详细，分别介绍了各部门的工资情况， 我也觉得越透明越公平，越公开越不敏感。我比较关心职 称的问题，档案系列的职称是要上社会去考的，我想从现 在开始就应该抓住专业知识不放松，争取能早日更上一层 楼。 在今后的教学中，我会加强课程与学生生活的联系， 促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念， 去适应知识经济的时代。
