1、教师学习教师学习新义务教育法新义务教育法心得体会心得体会 3 3 篇篇 第一篇： 裴 彤 霞 新义务教育法的颁布实施，为学校办学提供了有 力的法律保障。新义务教育法凸显了政府构建和谐社 会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。 以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、 所有老师的基本权利，这是我读新义务教育法最深刻 的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的突 破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正 给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发 展空间。“新的义务教育法更加突出公益性，还有统 一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行 为，但是对于教育
2、工作者转变观念却非常关键。” 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教 育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发 展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。 在实 施新义务教育法过程中，我认为：教师应当热爱社会 主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平， 爱护学生，忠于职守。教师法告诉我们：教师是履行 教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义 事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当 忠诚于人民的教育事业。 新义务教育法的学习让我深深感受到： 一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全 身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一 切就
3、已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、 爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可 是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子， 却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的 亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重 学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎 学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、 求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必 须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。 二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行 的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的 学习和生活空间里，接受全面的培养，
4、获得真正的全面发 展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之 外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复 的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教 师来说当然很重要。我们是直接面对学生的教育者，学生 什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没 有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富 和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化， 特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联 网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处 于不断更新的
5、状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观 念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更 新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有 高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、 充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会 发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成 为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治 上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对 学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强 潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力
6、 后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。 燕 根 兰 教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作 的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可 以用在她身上。这几天，我特别认真的学习了新中华人 民共和国义务教育法，有了一些体会。学习教育法、 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守 法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在 教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、 业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规 程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为 了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对 每个学生的全面素质和良好个性的培养，不
7、用学习成绩作 为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。 有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁, 有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人教师是一个 不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切 赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候,我学习 的是守则规范；当我成为教师的时候,学习的是 义务教育法。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学 好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功 课。 在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,同 时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义 务.工作中，严格规范自己的思想
8、和行为，全心全意为学生 服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相 体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教 师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处对于 后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一 个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而 是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代， 我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学 生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己 的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活 化新知，积淀学养。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想 教育，提高他们的思想政治素质，激发他们
9、的学习积极性， 努力提高教育教学质量。 总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执 教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大 的努力,这样才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康 成长。 曹 泽 军 作为一名年轻教师，我热爱读书，每有感触便记录下 来，有两句话我摘抄在读书笔记上，感受至深。一句是 “如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大 海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做 xx，然 后谈教育。”读书与我们年轻教师的成长，与我们怎样教 书育人是息息相关的。 教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作 的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可
10、以用在她身上。这段时间，我特别认真的学习了新中华 人民共和国义务教育法，有了一些体会。“新义务教育 法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利， 这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。”新义务教育 法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段， 它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上， 形成的法律制度。新义务教育法是维护教育的公平公正、 促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对 全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质 量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法 律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保 证。 通过学习义务教育法，我
11、不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教 师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那 现在我不会再怎么认为了。在工作中，严格规范自己的思 想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心， 社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威 胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己， 不穿奇装异服，处处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖 苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生 将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识 更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去 老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的
12、陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生 不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说 的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书， 而在于他用心读了多少书和教了多少书。教书和学习的生 活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年 春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与 人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重 每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个 学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼 地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学 结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一 把钥匙开一把锁。学生们像一朵
13、朵稚嫩的小花苗儿，但每 一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同 的方法用爱心去浇灌、呵护。用中华人民共和国义务教 育法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时， 还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们 的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 总之我认识到：教师不应因为学生的家庭背景、人情 的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊 重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在 乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求 真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人， 必须把德育放在首位，
14、培养学生正确的人生观和世界观。 作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗 敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努 力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对 象健康成长。 第二篇：新义务教育法学习心得体会 新学习心得体会 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高 为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知 识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德 哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自 重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工 作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发
15、展的有力保 证。 作为一个主管教育工作的镇领导，我个人认为，培养 教师的师德更重于培养其教学能力。我们对教师的培训， 除了对教师进行业务知识的培训外，诚信立教的熏陶更要 注重。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人 处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心； 创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强 学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育 观念，掌握先进的教学技术和手段。 20XX 年 10 月 第三篇：新义务教育法学习心得体会 张 海 玲 新义务教育法颁布后，我校教师在学校领导的组 织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对 如何才能强化师德
16、，树立教育新风，每一位教师都有了自 己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。 新义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当 热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业 务水平，爱护学生，忠于职守。教师法告诉我们：教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养 社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。 教师应当忠诚于人民的教育事业。 明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽 然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础 的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴 找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确： 身为教师必须要做到全身心去爱自
17、己的学生。因为当你走 进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属 于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正 所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其 是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为 学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而 对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每 一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求 知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这 样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生 正确的人生观和世界观。 切实减轻中小学生课业负担，全面推进素质教育，已 经成为学校教师势在必行的工作。如何做到
18、真正减负？怎 么样做才能减到点子上？每一位教师都在思考探索。为了 打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生 活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了 针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢 掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分 层次设置不同的作业。 导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几 个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教 育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培 养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质， 而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对 学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使
19、下急 功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制， 仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师 德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何 一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、 学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关 理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就 有什么样的师德表现。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教 师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者， 学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。 没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人 之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰 富
20、和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化， 特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联 网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处 于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观 念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更 新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有 高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、 充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会 发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成 为一名合格的教育工作者，就必须不断地在
21、思想上、政治 上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对 学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强 潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力 后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。 第四篇：学习新义务教育法心得体会 学习新义务教育法心得体会 本人经过中华人民共和国义务教育法的学习，努 力提高自身的思想政治素质，学习教育法、按照中 小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守 社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学 过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水 平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有 高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
22、坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生 的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标 准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相 互尊重的关系，关心每一个学生。 当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实 效不仅在于用法律规范政府的教育政策和教育投入，规范 学校的收费行为等。更在于让其他人有法律的依据，合力 打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识 的觉醒，以及随之而来产生的监督行为。由此我们可以得 出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是 学校、学习横和家长。只有我们都了解了义务教育法，具 有了响应的维权意识。才可能形成更严密，更有效的监督 体系，为义务教育健
