1、织领导，把开展好教育实践活动作 为一项重大的政治任务，坚持真抓实做，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治 治病”的总要求，以整风精神开展批评与自我批评，集中解决“四风”方面存 在的突出问题，注重建立长效机制，确保活动开展不虚不空不偏。 我院即将开展的党的群众路线教育实践活动，是今年学院党委所要开展的 重要的活动。学院党委已明确了活动的重点、任务和要求，广大党员干部必需 积极参与，贯彻落实：一要落实总要求。活动全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、 洗洗澡、治治病”的总要求，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。 二要发扬整风精神。开好专题民主生活会，既勇于自我批评，又客观公正地进 行相互批评。三要紧
2、贴学院实际。把焦裕禄精神作为教育实践活动学习教育的 13 重要内容，作为照镜子、正衣冠的生动教材，对照焦裕禄精神查找不足，作为 一个标杆来量差距。围绕查摆出来的问题，开展专项治理。四要解决突出问题。 从思想教育入手，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。针对 “四风”方面的突出问题，惩前毖后、治病救人，区别情况、对症下药。五要 建立长效机制。以改革的思路和办法做好制度建设规划，通过抓制度落实固化 作风建设成果。 （校宣） 立足素养提升，着力推进师资队伍建设立足素养提升，着力推进师资队伍建设 学院“两会”精神解读之四 任文杰院长教代会工作报告指出：师资是一所学校的基石。要提高教 学质量
3、，关键是要提高教师的专业素养。一是按照“内培外引、专兼结合”的 建设方案，培养专业师资队伍，实施“百名教师下企业计划” 。通过安排专业教 师直接参与重点工程建设，青年教师到生产一线实践锻炼；通过培训考取相关 执业资格证书，成为“双师型”教师。二是聘请企业工程技术人员、能工巧匠 到学院任教，邀请企业现场技术骨干到学院作新技术、新工艺、新装备和新材 料专题讲座，着力打造一支“能上讲台、能下现场”的专兼职教师团队。三是 强化师德建设。研究制定考核、监督与奖惩相结合的长效机制，引导广大教师 认真践行职业道德，潜心教书育人。四是建立学生评教长效机制，科学制定评 价标准，对学生连续两次评价不合格的教师要调
4、离教学岗位。五是要多发现、 多宣传先进典型；进一步完善荣誉制度和奖惩制度，做好各类名师的评选工作， 充分发挥其示范引领作用。 师资是学院最为宝贵的人才资源。院长工作报告，从“基石”的高度对师 14 资重要性给予定位。长期以来，学院高度重视师资队伍建设，并充分肯定广大 教师对学院发展改革所做出的突出贡献。今年的工作报告，从造就“双师”队 伍的方法、师德建设考评机制、培育先进典型，促进青年教师成长等方面作出 了详细的安排。可以说思路清晰、内容具体。尤其是在锻造双师型教师队伍这 方面，是系统总结这些年来我院“顶岗锻炼” “教师企业化”培养等方面取得的 成绩，并在报告中固化下来，给予明确地路径设计，有
5、待于进一步的实践探索。 教书育人、立德树人是教育工作者的使命。师德师风建设是教风建设、学 风建设的基础和核心。蔡志刚书记在工作报告中，也重点强调：加强对青 年教师的关注培训，帮助他们尽快进入角色，提升能力。强化教师职业道德和 职业精神教育，使广大教师努力做到爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、只存高 远。可以说，学院党委对广大教师提出了殷切的希望和要求。 对我们高职院校来讲，一定意义上讲，教师的能力决定了一所学校履行自 身社会角色定位的水平。全面提高师资队伍建设水平，实现高职院校教师教育 教学能力的全面升级。 对我院来讲，学院正处在向内涵发展转型的关键时期，深化教学领域改革 是学院工作的重心，而提高
6、教学质量离不开高质量的师资队伍。在今年教学工 作会议上，副院长李树伟提出要开展“教学质量年活动” “师德建设年”活动， 是对学院“两会”精神的具体落实。 从理论上讲，课堂教学的质量建设，核心是课堂教学的有效性。一方面， 教学信息、资源与行业企业一线的“零距离”和“短距离”是高职课堂教学的 基本特征。我们作为高职院校，要在课程、教材、基地等资源建设上形成校企 15 协同建设的有效机制，建立行业企业资源引入教育教学过程的质量标准、改造 流程和评价体系，真正使优质资源进入课堂。另一方面，现代信息技术快速发 展背景下青年学生的学习行为特征发生了深刻的变化，要积极吸收和运用现代 化的知识传播模式，以学生
7、为中心，在教育观念、教学方式和人才培养过程的 各个环节开展与学习方式相协调的协同变革，切实提高课堂教学的含金量，实 现高职院校课堂教学与技术同步、与时代同行的全面升级。 这是广大教师的光荣、是广大教师的使命，是广大教师的责任。 （校宣） 巩固创新，进一步深化精神文明建设巩固创新，进一步深化精神文明建设 学院“两会”精神解读之五 全国文明单位是我院一项含金量极高的综合性荣誉，与“首批全国示范性 院校” “全国普通高校大学生就业工作先进集体”一起，成为我院发展改革进程 中所取得的沉甸甸的三块“金子招牌” 。这些荣誉的取得实属不易，凝聚着全院 各级干部和广大师生勇于进取，创新工作，敬业创业的辛勤汗水
8、，是上级对我 院工作的充分肯定和极大褒奖，是社会、公众对我院的良好评价。 从 2009 年开始，我院已连续两届荣膺“全国文明单位”称号，今年即将届 满。根据全国文明单位评选标准 ， “全国文明单位”不是终身的荣誉，每届 两年，届满后需重新申报、重新接受考评。今年学院党委工作会议，蔡书记在 工作报告中，对我院全国文明单位届满申报工作作出了明确地部署，提出 了新的任务要求，对此， “我们务必要在思想上高度重视，提早着手、超前准备， 统筹安排、精心设计，做好届满总结、申报和迎检的各项准备。 ” “要落实精神 文明建设的目标责任制、分工负责制、考核奖惩制”深化对创建目标任务的落 实。 16 在活动安排
9、上，提出“要坚持巩固创新”的原则，以“两创两争” “文明窗 口”单位等群众性文明创建活动为载体，加大职业道德实践活动。要坚持“立 德树人”的基本导向，进一步加强大学生思想政治教育工作，认真贯彻落实中 央办公厅印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 ，增强学生的思 想政治素质，道德素养。要“积极适应新的发展和要求，在继承总结的基础上， 深入调研，逐步形成符合高职教育发展新态势和我院办学新特点，融入广大教 职工成长发展实际的新的理念体系，逐步内化为全体平职人的共同价值。 ” 基层文明和个体文明是国家和社会文明的细胞。提升文明素质是文化强国 的需要，是实现人的全面发展需要。文明单位是一个单位综
10、合性荣誉，其创建 工作是一项系统的工程，贵在持续、重在创新。高校是文化的高地和人才的聚 集地，是传播文明、传播知识重要场所。只要我们按照学院党政的要求，秉承 文明创建精神，扎实做好工作，就一定能够实现文明建设的新目标。（校宣） 立德树人，促进学生全面发展立德树人，促进学生全面发展 学院“两会”精神解读之六 立德树人，就是（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。左传 言：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废。”大学第一章 开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓“明明德”， 就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把这种高尚的道德修明到最完美 的境界。 孔子也说：“
11、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾 忧也。”（论语述而）我国古代的教育思想就有重立德的传统，这些都 是把道德放在首位，把立德作为教育的首要目的。 17 “立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义事业建 设者和接班人，这是教育事业坚持和发展中国特色社会主义的核心所在。”这 是三届三次教代会院长报告对立德树人，培育全面发展型人才重要性的认识和 阐释。应该成为全院干部和教职工必须恪守的基本理念。 贯彻落实立德树人的根本任务，院长报告主要从增强德育工作的针对性、 实效性；切实提升学生的身心健康水平；要切实加强学工队伍建设等三个方面 提出了今年工作措施和着力点： 要切实增强
12、德育工作的针对性、实效性。一是要把社会主义核心价值体系 融入学生教育全过程，根据时代特点和学生特点，合理确定德育目标、内容要 求，科学设置德育课程体系。要特别重视和加强理想信念教育、传统文化教育， 积极培养学生的责任意识，使每个学生都能成为有理想的人，有道德的人。二 是充分发挥课堂教学主渠道作用，深入挖掘各门课程蕴含的德育资源，积极探 索渗透思想品德教育的方式方法。三是强化实践育人环节，加强学生实习、实 践、参与公益活动和志愿服务，在实践活动中帮助学生提高职业能力，打造职 业精神，培养职业道德。四是要加强学生的自我教育、生活教育，使其养成良 好的生活习惯、学习习惯，实现可持续发展。 要切实提升
13、学生的身心健康水平。一是建立健全体育工作机制，切实保障 开齐开足体育课和每天一小时的体育锻炼，促使学生养成良好的体育习惯。二 是加强心理健康教育。建设一支高水平的专兼职相结合的心理健康教育工作队 伍。通过心理健康教育课程、心理咨询中心以及大学生心理健康活动月等活动 广泛宣传心理健康知识，帮助学生消除心理困惑，提高抗挫折能力、人际交往 能力和创新能力。三是加强艺术教育，提高学生的审美能力和人文素养。 18 要切实加强学工队伍建设。是进一步完善辅导员的选聘、培养、发展、管 理、考核等机制，定期开展培训和交流活动，不断提高辅导员工作能力。是选 拔和培养一部分优秀学生担任助理辅导员，协助专职辅导员开展
14、工作。是理顺 学生工作体系，管理“重心下移”，着力打造教育、管理和服务三位一体的工 作模式，做到教育个性化、管理科学化和服务人性化。 教育也是一项艰巨而长期的工程。“十年树木，百年树人”，培育人才是 长久之计，不可能一蹴而就。立德是树人的前提和基础，树人是立德的指向和 目标。高职学生在生理、心理和思想等方面还不够成熟，正处于人生观、世界 观、价值观形成的重要时期，有较强的模仿性和很大的可塑性。所以，报告强 调要通过队伍建设，立师德；通过课程体系建设，通过学风建设培育“学生的 品德”， “德”乃人才的首要条件，这个目标，是学院所确定的“三型”人才 培养目标的重要组成，是“三型”人才的根本要求。从
15、人才成长的规律看，德 和智是相辅相成，不可偏废的。英国教育家洛克说过：“德行愈高的人，其他 一切成就的获得也愈容易。”因此，通过培养学生良好的习惯品质促进学生德 智体美劳全面和谐发展。 提高保障能力，着力推进管理改革提高保障能力，着力推进管理改革 学院“两会”精神解读之七 “管理出效益、管理提质量。”以提高保障能力为根本，围绕目标管理， 着力推进五个方面管理创新。是教代会院长工作报告重要内容，是全面深 化学院改革的优先方面。对此，我们要深刻领会，管理、职能部门要依据改革 19 的思路，积极谋划，提出配套方案、措施，以此不断丰富完善学院科学的管理 体系，为实现学院转型发展，内涵发展提供保障。 强
16、化财务经营管理。一是积极拓展融资渠道，根据有关政策，争取财政资 金的更大支持。二是深入推进全成本核算与管理。建立以成本控制为中心、以 绩效管理为保障的新型财务管理体系。三是合理分配各战线包干经费，严控计 划外成本支出，提高预算资金的使用效益。四是严格计划管理。凡大小工程、 维修项目必须先行计划、预算审批，未被批准实施的项目一律不予结算。五是 开展重点领域的监督。围绕投资、财务、物资采购、重点工程、招标评标等重 点业务领域，集中开展效能监察。 推进人事制度改革。一是按照“科学合理，精干高效”的原则，合理配备 各单位人员，切实做好定编、定员、定岗、定责工作。二是按照集团的要求， 积极推进人力资源改
17、革，实现教职工管理由身份管理向岗位管理转变，劳动用 工由单一模式向多元模式转变；构建管理人员能上能下，教职工能进能出，收 入能增能减的运行机制；进一步完善以效率效益为导向的工作业绩考核办法， 实施二级单位以收入定分配的制度。三是建立督政制度。严格监督各项政务的 落实，对未按时完成任务的要严行责任追究。 推进招生就业改革。一是强化营销理念，围绕新校名的使用，研究更具实 效性的营销策略、宣传重点，扩大行业影响力，提高区域知名度，巩固好现有 市场，开辟好新的招生、就业基地。二是进一步完善以二级学院为责任主体的 部门招生制度，实行招生经费包干；强化绩效考核，确保完成 2014 年的招生任 务。三是建立
18、招聘企业准入制度。实施由就业处统筹，二级学院负责落实 的学生就业工作新机制。四是高度重视学生的就业质量，要健全就业服务指导 20 机构，加强专业化的就业指导教师队伍建设，为学生提供个性化、专业化、全 程化的就业指导，分类建立与不同类型行业、企业的互动交流平台，积极创新 就业服务模式，挖掘高端毕业生输送管道，有效促进毕业生高质量就业。 提高后勤服务质量。一是大力开展“优质服务惠民年”活动，以师生满意 为目标，切实提高服务质量和水平。二是积极改善卫生所条件，增加服务项目， 满足师生基本医疗服务需求。三是大力开展节约型校园建设，开展修旧利废， 节水、节电、节粮活动。四是加强对学生餐厅的管理，确保食品
19、多样化，满足 不同群体的就餐需求。职工餐厅要加强对承包经营者的管理，提升服务水平， 提高饭菜质量，确保满意率达 80%以上。 加强安全教育，严格安全责任追究和问责制度；认真落实中央“八项规定” ，加强干部作风建设和反腐倡廉教育，严格落实各项规章制度，严肃查处违法 违纪案件，全力维护好学院和谐发展大好局面。（校宣） 高职理论高职理论 教育部教育部 2014 年工作要点年工作要点 2014 年教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八大 及十八届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重 要讲话精神，坚定方向、保持定力，深化改革、狠抓落实，统筹兼 顾、突出重点，积极稳妥、务求实效，加快推进
20、教育治理体系和治 理能力现代化，努力办好人民满意的教育，更好地为打造中国经济 升级版、全面建成小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。 一、深化教育领域综合改革，加快推进教育治理能力现代化 21 1.深入学习宣传领会十八届三中全会精神实质。把广大干部师 生的思想和行动统一到三中全会的决策部署上来。组织开展学习宣 传党的十八届三中全会精神系列活动。设立“党的十八届三中全会 精神研究”专项课题。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材 进课堂进头脑。扎实做好马克思主义理论研究和建设工程重点教材 的编写和推广使用。 2.推进教育管办评分离。以转变职能和简政放权为重点，研究 制订关于推进教育管办评分离的
21、若干意见。进一步明确各级政府责 任，印发进一步扩大省级政府教育统筹权的意见，扩大省级政府在 教育布局结构调整、教师队伍建设、教育对外交流合作、教育经费 使用等方面的统筹权。印发进一步落实和扩大高校办学自主权、完 善高校内部治理结构的意见，确保放权到位，更多地运用法律法规、 政策、标准、公共财政、信息服务等手段，探索建立新的管理体制 和工作机制。进一步规范学校办学行为。进一步推进行政审批制度 改革，切实减少行政审批，严格控制检查、评比、表彰活动。发挥 社会参与作用，委托社会组织开展教育评估监测，组织第三方机构 开展教育现代化监测和教育满意度测评。形成政府管教育、学校自 主办学、社会广泛参与的新格局。切实把政务公开、校务公开做深、 做细、做透，便于社会监督。 3.完善学校内部治理结构。完善依法办学、自主管理、民主监 督、社会参与的现代学校制度。进一步加强学校章程特别是高等学 校章程建设，推动“985 工程” 、 “211 工程”高校完成章程起草，完 22 善章程核准程序。指导各地加快各级各类学校章程建设，促进学校 加快内部管理体制改革。制订落实加强直属高校领导班子建设意见。 制订直属高校人事制度改革指导意见。出台高
