1、嘉应学院新增专业建设基本要求一、专业建设指标1专业设置背景及招生情况1.1专业设置背景1.2招生情况2专业建设计划及人才培养2.1专业建设计划2.2专业建设计划的实施2.3人才培养目标及培养模式2.4人才培养方案（教学计划）及执行情况3教学建设与教学基本条件3.1课程建设与教材建设3.2实验室建设与实验教学3.3实习实训基地建设3.4专业图书资料3.5教学经费4师资队伍建设4.1师资队伍建设计划及实施4.2专业师资队伍结构及专业负责人4.3教师职业道德4.4主讲教师5教学管理与教学基本文件建设*5.1课程教学大纲及执行情况5.2实践教学环节大纲及执行情况5.3教学档案5.4教学管理规章制度执行
2、情况6教学改革、教学研究与科学研究*6.1教学改革与教学研究*6.2教学方法与教学手段6.3科学研究7教学状态与教学效果*7.1教学满意率与较满意率7.2知识、能力、素质状况7.3学风7.4竞赛获奖情况7.5体育合格率7.6等级考试通过率8特色项目注：关键项目；核心项目。二、基本要求嘉应学院专业建设基本要求一级指标二级指标等级及要求结果ACABCD1专业设置背景及招生情况11专业设置专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实。专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料。12招生情况招生数符合要求；普本：计划完成100，按计划数报到率98招生数符合要求；普本：计划完成100，按计划数报到
3、率952专业建设计划及人才培养21专业建设计划专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用专业建设计划基本合理，内容比较全面22专业建设计划的实施专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。专业建设已付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。2.3人才培养目标及培养模式人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求24人才培养方案（教学计划）及执行情况人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养，有利于学生毕业后的继续发展；课程及实践
4、环节设置合理，执行情况良好人才培养方案体现培养目标要求，课程及实践环节设置合理，执行情况尚好3教学建设与教学基本条件3.1课程建设与教材建设有专业课程建设和教材建设计划，执行情况良好；重视重点课程建设；重视课程体系的改革和教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标要求，必修课优先选用面向21世纪推荐教材或规划教材；重视自编教材建设有专业课程建设和教材建设计划，有一定效果；教材内容基本符合专业培养目标要求，多数必修课选用优秀（或规划）教材，注意教材内容更新3.2实验室建设与实验教学专业基础（技术）实验室及专业实验室已建成，实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求；实验开出率95，大部分实验室向
5、学生开放；有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例80，效果好；重视实验内容更新，重视学生能力培养专业基础实验室及专业实验室已初步建成，实验室面积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求；实验开出率90；实验室能向学生开放，有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例40。3.3实习实训基地建设有校内实习实训基地，有能满足教学要求的稳定的校外实习实训基地，签有合作协议，实施情况良好。有校内、校外实习实训基地，能基本满足教学要求。3.4专业图书资料校图书馆内本专业图书资料和系资料室图书资料能满足专业教学需要。校图书馆和系资料室专业图书资料能基本满足教学需要3.5教学经费学校专业建设专
6、项经费使用、管理效果良好。专业建设专项经费使用合理4师资队伍建设4.1师资队伍建设计划及实施专业师资队伍建设计划科学合理，措施得力，实施效果显著；师资进修提高有年度计划，积极开展师德教育和继续教育，重视专业负责人和中青年骨干教师培养提高，教师队伍有良好的发展态势。有专业师资队伍建设计划和教师进修培养年度计划并基本实施*4.2师资队伍结构及专业负责人专业负责人必须是在编教授,本专业师资中有三个或以上在编教授本专业负责人必须是在编教授,本专业至少有一个在编教授,两个在编副教授4.3教师职业道德教师严谨治学，从严执教，教书育人，有好的典型事例教师能努力搞好本职工作，教书育人师资队伍建设4.4主讲教师
7、专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师，主讲教师高级职称教师比例60（特殊专业除外）；教授和副教授都承担主讲任务专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师；主讲教师高级职称教师比例50（特殊专业除外）5教学管理与教学基本文件建设5.1课程教学大纲及执行情况课程教学大纲规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好课程教学大纲齐全，执行情况尚好5.2实践教学环节教学大纲及执行情况实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好实践教学环节教学大纲及指导书基本齐全，执行情况尚好5.3教学档案教学档案（教学日历、教案、教学研究纪录、试卷、学生实验、实习报告、学生实习笔记薄）规范
8、齐全教学档案基本齐全5.4教学管理规章制度及执行情况严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度能执行学校教学管理规章制度6教学改革、教学研究与科学研究6.1教学改革与教学研究专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目（每年至少1项），并取得实际成效；教师公开发表教学研究论文每年2篇以上；有一门课采用双语教学。专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目；教师有公开发表教学研究论文；双语教学已经起步。6.2教学方法与教学手段重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，主要课程实行考教分离；使用多媒体教学的课程数30重视教学方
9、法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，运用多媒体教学的课程数156.3科学研究大部分专业教师参加校级以上立项科研，有明确科研方向，有科研成果和公开发表的科研论文每年2篇（项）以上近半数教师参加校级以上立项科研，有科研方向和科研课题教师有公开发表的科研论文7.1教学满意率与较满意率学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率90学生对课堂教学和实践教学满意和较满意率707教学状态与教学效果7.2知识、能力、素质状况由专业提供报告及有关资料和现场调查，综合评价高由专业提供报告及有关资料和现场调查，基本达到培养目标7.3学风学生主动学习，勤奋进取，遵守纪律，学习积极性高，考风良好；学生参加课
10、外科技文化活动人数多，效果好多数学生学习努力，遵守纪律，考风尚好；多数学生能参加课外科技文化活动7.4竞赛获奖情况学生获得省市级竞赛奖或校级竞赛前三名学生积极参加各种竞赛，并在竞赛中获奖7.5体育合格率大学生体育合格率95大学生体育合格率907.6等级考试通过率外语及计算机等级考试通过率比学校平均水平高10外语及计算机等级考试通过率达到学校平均水平8特色项目对优化人才培养过程及提高教学质量作用大，效果显著，本专业特有的、在学校和社会上有一定影响，得到公认的项目。评价结果分析项目分类数目优秀良好合格不合格关键项目3核心项目9A8C2A6C3C4关键项目有1项D或核心项目有2项D或所有项目中D4Q
11、DCR-2015-011016青岛市财政局文件青财建2015180号青岛市财政局 青岛市发展和改革委员会关于印发青岛市财政局节能和循环经济专项资金管理办法的通知各区市财政局、发展改革局，各有关单位：为促进节能降耗，提高能源利用效率，保护和改善生态环境，根据财政部关于印发节能减排补助资金管理暂行办法的通知（财建2015161号），市财政将继续安排专项资金，对我市企事业单位节能减排低碳发展给予适当支持和奖励。为明确程序，落实责任，加强监督和考核，制定了青岛市财政局节能和循环经济专项资金管理办法，现印发你们，请遵照执行。青岛市财政局 青岛市发展改革委2015年12月1日 青岛市财政局节能和循环经济专
12、项资金管理办法第一章 总则 第一条 为规范和加强节能和循环经济资金管理，提高财政资金使用效益，特制定本办法。 第二条 本办法所称节能和循环经济专项资金（以下简称节能专项资金）是指由市级财政预算和中央节能减排专项转移支付安排，专项用于推进我市节能减排低碳发展的资金。 第三条 节能专项资金的使用应遵循公开公正、择优支持、突出重点、改革创新的原则。第二章 资金支持方向和安排方式 第四条 节能专项资金主要支持： （一）节能项目。主要包括:工业节能、建筑节能、交通节能、公共机构节能项目，绿色照明示范项目和合同能源管理等重点节能改造项目。 （二）循环经济项目。主要包括:循环经济重点工程、循环经济试点项目、园区循环化改造重点项目。 （三）节能环保装备与产品产业化项目。 （四）生态文明示范区重点项目。 （五）依据相关规定，对国家和省给予支持的节能减排项目进行配套支持。 （六）低碳发展及应对气候变化重点项目。 （七）节能减排低碳发展和生态文明建设领域内课题研究和规划编制、项目方案、资金申请报告、规划的论证或评审、项目节能审查、碳排放权交易市场建设等相关支出。 （八）节能减排低碳发展和生态文明建设领域能力建设项目。 第五条 市发展改革委、财政局会同相关部门于每年下半年结合各领域年度工作重点制定节能专项资金申报指南，明确下一年度项目
