1、新学期学校心理健康教育计划(十九篇) 做任何工作都应改有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀方案范文，盼望大家能够喜爱! 新学期学校心理健康教育方案篇一 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛
2、。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 6、仔细开展心理健康教育试点班的课程活动。 7、做好家长学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自
3、我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 (二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)同学自愿前往询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2、开通“心语热线”，进行电话询问辅导。 3、在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。 4
4、、对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 (三)重视试点讨论，增加科研意识 1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关心他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康教育课展现。 3、试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、详细工作 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康教育的宣扬和氛围
5、建设工作。 3、心理询问室开头开放(每周三中午12：00-12：30)。 4、开通“心语热线”。 5、举办青春期心理卫生讲座(六班级同学) 6、出好心理健康教育专题黑板报。 7、开展心里健康辅导示范课活动 8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 9、做好学期总结及资料积累和个案分析 10、心理档案建立工作。 新学期学校心理健康教育方案篇二 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转
6、变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好老师心
7、理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)连续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理
8、健康教育相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。 (五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 (七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。 (八)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 五、详细支配： 三月： 1、支配五班级团体沙游，每周一个班
9、级2-3个团队。 2、支配六班级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本追追追做反馈活动。 4、各班级开展观看植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。 5、老师心理培训老师的启示 四月： 1、支配五班级个体沙游，每周一中午固定开放。 2、支配五班级同学观看诚恳守信的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。 4、各班级开展“一日护蛋”活动，体验生命宝贵。 5、老师心理培训心理健康的意义 五月： 1、支配六班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、支配四班级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。
10、4、各班级开展“我的自画像”活动，自我熟悉。 5、老师心理培训学做自己的心理医生 六月： 1、支配六班级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、支配三班级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。 4、各班级开展“独一无二”活动，自我熟悉。 5、老师心理培训如何培育欢乐的心理 九月： 1、支配四班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、支配二班级同学观看才智的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。 4、各班级开展“大饼、油条、豆浆”活动，同学找到彼此之间的共同点。 5、老师心理培训优点大爆炸 十月： 1、支配四班级个体沙
11、游，每周一中午开放。 2、支配一班级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。 4、各班级开展“魅力四射”活动，培育自信。 5、老师心理培训巧手三六操 十一月： 1、支配三班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、支配一班级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。 4、各班级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。 5、老师心理培训测测您的健康指数 十二月： 1、支配三班级个体沙游，每周一中午开放。 2、支配二班级同学观看顽强生存的心理影片，并做反馈。 3、面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反馈活动。 4、
12、各班级开展“胜利储蓄罐”活动，自我胜利。 5、老师心理培训魔爪逃命。 新学期学校心理健康教育方案篇三 一、指导思想： 随着素养教育的进一步深化实施，学校生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高同学的素养为根本目的，在全校同学中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、教育目标： 关心同学熟悉自已，悦纳自已;学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的力量;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使用权他们尽快摆脱
13、障碍，增加自我教育力量。 三、开展健康教育的原则： 1、依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。 2、面对全体同学，通过开展教育活动，使用权同学对心理健康教育有乐观的熟悉，使用权心理素养逐步得到提高。 3、关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。 4、以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性，要把老师在心理健康教育中的科学辅导与同学对心理健康教育的主动参加有机的结合起来。 四、实施途径和方法： 1、加强对心理健康教育工作的领导。 学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期讨论并解决心理健康教育工作中
14、遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金准时间上保证学校心理健康教育活动的乐观、有效地进行。 2、加强师资队伍建设 加强师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效开展的重要条件。学校将有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参加的心理健康教育的师资队伍，学校将为老师学习、培训有关怀理健康教育学问供应必要的条件，定期开展学问讲座、案例分析等，把对心理健康教育老师的培训列入学校师资培训方案。 3、优化环境 学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利专心理信箱、心理小报、网络、小广播等形式对同学进行相关教育，向师生宣扬心理健康学问，针对消失的热点问题进行准
15、时地疏导。 4、学校教育过程中全面渗透心理健康教育 (1)心理健康教育要与学校德育工作和同学管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求，把握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素养，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。 (2)各科教学要擅长从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从学问、意识上循序渐进地教育，关心同学不断提高心理素养。 (3)学校要为心理健康教育供应舞台，创设文明健康的校内氛围，为同学心理健康教育创设良好的环境。 5、开设心理健康教育课 乐观开设心理健康教育课，普及心理科学常识，关心同学把握一般的心理学问，培育良好的心理素养，提高同学的
16、人格水平。 6、开展心理询问与辅导 学校建立了“心语室”，属学校德育领导小组管理，成立了一支喜爱心理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理询问室能担当以下职责： (1)为有需要的同学做团体或个体的心理询问与辅导，关心同学解决心理困扰。 (2)通过心理询问与辅导，访谈调查与心理测量，建立同学心理档案，准时发觉需要赐予特殊关心的同学，并且把握一般同学的心理状况。 (3)担当及指导其他老师开设心理健康教育课程，关心老师掌在教学过程中提高同学心理健康水平的有关学问和技能。 (4)开展心理健康学问有宣扬及普及工作。 (5)开展升学指导。 7、开展个案讨论 逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的同学
17、进行跟踪性的，讨论性的个案辅导，并进行详细分析，从而能够的确的解决同学所遇到的问题，关心他们更加顺当地完成学业。 8、乐观开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道 通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生学问，引导和关心家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力气，共同创建起符合学成长的环境。 9、加强学校心理健康教育的科研活动 为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求老师从我校同学的实际动身，以我校同学在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行沟通，以提高同学心理健康教育工作的实效。 新学期学校心理健康教育方
18、案篇四 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的
19、内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则： 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)连续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存
20、在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理健康教育相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。 (五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 (七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣
21、扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。 (八)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 新学期学校心理健康教育方案篇五 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中心关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标
22、 1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 2、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 4.重视心理询问室的常规建设。 5.重视老师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。 三、详细做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，仔细开展校内外教研工作，
23、定期开展心理健康教育教研活动。 2、我校心理健康教育的方式 (1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高班级的同学做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以乐观健康的心态平稳地过渡。 (2)个别辅导：连续完善与维护心理询问室“阳光屋”。每周一到周五中午的12：0013：00为“阳光屋”开放时间，接受以同学个体或小组为对象的询问，作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 (3)宣扬：充分利用班团活动，板报，宣扬栏，红领巾电视台的“知心姐姐面对面”栏目等对同学进行心理健康教育。 (4)连续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对同
24、学问题做到早发觉、早预防、早干预。 3、指导家庭进行心理健康教育 通过家长会，家访等形式关心同学家长把握正确有效地心理健康教育学问，培育孩子健康乐观的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学校生家庭心理健康教育。做到准时的爱护和干预。 4、指导同学进行自我心理健康教育 指导学校生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，同学要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，同学要学会坦然地面对。 四、详细
25、工作支配： 九月份： 1.制订本学期心理辅导工作方案。 2.做好健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3.更新各班级特别同学心理健康档案。 4.整理资料，迎接心理询问室年度检查(9月25日)。 5.心理询问室开头开放。(每周一至周五12:0013:00) 6.心理健康老师为高班级做青春期专题讲座。 7.利用每周三晨会课，做好心理辅导。 十月份： 1.召开部分同学座谈会，并进行个别心理询问。 2.红领巾电视台“知心姐姐面对面”栏目开播。 3.出好一期心理健康教育专题黑板报。 4.利用每周三晨会课，做好心理辅导。 十一月份： 1.邀请校外心理专家为全体老师上心理辅导课。 2.利用每周三晨会课，做好心理辅
26、导。 3.红领巾电视台“知心姐姐面对面”栏目。 十二月份： 1.红领巾电视台“知心姐姐面对面”栏目。 2.利用每周三晨会课，做好心理辅导。 一月份： 1.心理健康辅导老师工作阅历沟通会。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 新学期学校心理健康教育方案篇六 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学
27、科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1.坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 三、详细工作 1.学校
28、心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的顽强支撑。本年度，连续组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。 2.全力推动心理健康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟悉到，心理健康教育是提高广阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将
29、围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学方案;学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨;把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教育工作。 4.学校心理健康教育的方式 (1)集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的
30、精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 (3)个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。 (4)博客互动。在我
31、校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。 5.指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理
32、健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 新学期学校心理健康教育方案篇七 一、基础现状分析 我国大多数人对心理健康教育的熟悉存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理健康教育的现象还是存在的，在同学群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消退部分老师对心理健康教育的不正确熟悉，加强老师对心理健康的了解；如何让更多的同学熟悉心理健康，甚至主动参加心理健康教育，是本学期应当重视、优先解决的问题。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富
33、多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增加自我教育力量。 三、同学现状分析： 五（1）班现有25名同学，其中男生12人，女生13人。调查中发觉，很多同学虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不
34、良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；从成果来看，成果中上等的同学心理健康整体状况较好，而成果较差的同学存在心理健康问题。 四、工作目标 1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。 3、提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 五、详细措施 1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀同学的心理健康教育。 2、上好心理健康教育课
35、。关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。 3、开展心理询问与辅导。班主任多与同学沟通，发觉问题，准时疏导。 4、结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。老师要摆正与同学之间的关系，老师应成为同学的伴侣，成为学习的指导者、合。努力创设民主的教学环境，使同学产生乐观的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。 新学期学校心理健康教育方案篇八 一、指导目标 1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按方案分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康进展，开心成
36、长。 2、针对各班特别幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，増强进展自我的力量。 3、连续以面对全园幼儿为主，个别別辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们的欢乐指数！ 二、详细工作 1、加强团队分散力。 2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师沟通，共享 3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为
37、主，个别辅导为辅 4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。 三、详细实施： 1、老师方面： （1）对老师进行一次団体心理辅导的培训。 （2）为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，井请各班的老师随堂听课。 2.幼儿方面 （1）通过心理活动，幼儿把握查找欢乐的方法，学会自我调适。 （2）让幼儿学会变得顽强，勇取的面对一切困难。 （3）让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，原意为他人服务。 3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式） 四、只体工作支配 利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普
38、及心理健康科学教育，关心她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次老师团体心理辅导培训。 新学期学校心理健康教育方案篇九 为了适应中学校心理健康教育进展的需要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中学校心理健康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，乐观推动我校心理健康教育再上新台阶，制定如下方案。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过
39、程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)基本原则 我校在开展中同学心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导
40、，提高他们的心理健康水平; 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 二、心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我教育力量，适应
41、21世纪日趋激烈的国际竞争需要。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关心同学树立消失心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：关心同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习
42、观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强自我熟悉，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 四、心理健康教育的实施及活动方案 (一)乐观开展心理健康教育的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增加心理健康教育的责任意识，建立全体老师共同参加的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班
43、主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育的工作体制;同时学校重视老师心理健康教育工作，把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理健康教育学问供应必要的条件。 (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理健康教育要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问;每学期进行1-2次
