1、眼看着“九九”重阳节又临近了，学生们的情绪也日益高涨起来。每年的“重阳节”，我都要带领学生们登上一个制高点，一年选择一个新的高度。目的是借登山的活动告戒学生：“学习如登山，人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”可今年正值学生升入初三，且距离期中考试还有两个星期，学校又不止一次地强调毕业班的重要，可见情况不同往年。若取消这次活动，那就等于教师公开食言，况且学生也未必会答应。看来，关键是活动的内容是否设计得科学合理。经过审慎的思考，我和学生们共同设计了有助于进步的五项登高内容。第一项是评选旗手。通过大家评议，选出此次登山活动的旗手，这个旗手将光荣地代表全班把校旗插上山顶
2、；第二项是登山比赛。每个人自制一面小红旗，旗背上写上自己的远期目标和近期目标，看谁最先把小红旗插上山顶，届时还将评选出十名“登山能手”；第三项是选择目标。以小组为单位，由组长代表全组，在一张象征着进步的“登高目标图”上，选择本组所要达到的目标；第四项是集体宣誓。全班同学抵达山顶后，大家手拉手围成圈，在班长的带领下，齐声宣读班集体的奋进誓言；第五项是放飞信鸽。同学们准备好若干只信鸽，事先将自己的愿望写在一张小纸条上，然后绑在鸽子的腿上，让鸽子带着心中的愿望飞向高高的蓝天。登山活动在“九九”重阳节这天终于成为现实！同学们兴高采烈地登上了山顶，集体宣誓的洪亮声音震荡着静静的山谷，引得不少游人驻足观望
3、、鼓掌助威。几十只洁白的信鸽带着学生们美好的愿望，在山顶上空久久盘旋，然后向着远方飞翔而去，山上欢呼声响成一片。正如所期望的那样，期中考试结束后，全班同学不负众望，各科成绩均赢得了普遍的赞誉。讨论主题从任小艾组织的登山活动案例中，您得到什么启发？小艾老师一贯能结合传统节日“重阳“开展相应的教育活动，通过“九九”重阳节登山活动，让学生领悟到“学习如登山，人生如登山，只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ”从而培养学生无论学习与生活都要不怕困难，勇于攀登的精神，这个对于现在的独生子女有非常重要的意义。适逢今年是本班学生中考的重要时期，小艾老师本着尊重学生，信守诺言的一颗爱心，通过巧
4、妙的活动设计：评选旗手、登山比赛、选择目标、集体宣誓和放飞信鸽等环节，寓教育于活动中，而且每一项活动内容都包含着丰富的教育和激励意义，整个活动目标明确，有条不乱，让孩子在愉快活动激发奋斗力，从而取得考试的成功。老师的精心设计既内容丰富又能体现出教育和激励的因素，十分值得我们运用在日常的教学活动中。案例： 作为班主任，在工作中经常会碰到这样的事情，教室刚刚打扫干净，过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来，影响了教室的卫生和学生的学习环境。面对这种情况，有的老师要么让学生把废纸捡起来，要么干脆罚学生做几天的清洁卫生。可是这样的方法并不管用，过些时候学生还是照丢不误。 有一次，我走进教室，准备上班
5、会课，见地面又出现了几团废纸屑，当时还有几位同学未进教室。我突然想到这是进行教育的好时机，于是指着地面对大家说：“这儿不知谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。”这一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。班会上第一位受表扬的就是这位捡纸屑的同学，班会主题临时改为 作业题目：请根据提供的背景材
6、料设计一个班级主题活动方案。 要求及评分标准： （1）主题清楚，活动目标明确，占 20%； （2）活动准备要求具体，活动内容充实，占 30%； （3）活动步骤操作性强，占 30%； （4）预期教育效果明显，占 20%。 （本作业以 100 分为评分标准，所得分数系统将自动折算为作业活动的权重分。）“班级是我家，卫生齐齐抓”-陈少 英活动设计背景：作为班主任，在工作中经常会碰到这样的事情，教室刚刚打扫干净，过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来，影响了教室的卫生和学生的学习环境。面对这种情况，有的老师要么让学生把废纸捡起来，要么干脆罚学生做几天的清洁卫生。可是这样的方法并不管用，过些时候学生还
7、是照丢不误。 有一次，我走进教室，准备上班会课，见地面又出现了几团废纸屑，当时还有几位同学未进教室。我突然想到这是进行教育的好时机，于是指着地面对大家说：“这儿不知谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。 ”这一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。班会上第一位受表扬的就是这位捡纸屑的同学，班
8、会主题临时改为 活动目标： 1、请捡起纸团的学生讲讲自己的卫生行为，给全班学生树立卫生榜样。2、通过主题班会，明白环境清洁卫生的意义。3、学会在以后生活中如何保持班级卫生，形成良好的班级环境。 4、使学生养成良好的卫生习惯，全面提高学生的身心素质活动准备：有关环境卫生的 PPT 图片、一则招聘故事. 活动过程 ：一、引出主题 1、导语：同学们，刚才进来的三个同学，只有最后一个同学把纸团捡了起来。我们一起给这位同学掌声。你们想知道最后一个同学为什么会把纸团捡起来吗？请他自己介绍一下刚才的行为感想以及对清洁卫生的认识与感受。2、老师：听了他的介绍再结合刚才几名个同学不同的表现，请大家分组讨论、分享
9、一下自己的感受。 3、请小组长把本组分享的主要感想告诉大家。4、老师小结：原来最后一个同学是因为不想纸团影响班级卫生，希望我们的学习环境洁净整齐，这是一种讲卫生、爱班级的表现，其实大家都觉得最好一位同学的表现最值得表扬，值得大家学习，今天我们的班会就改为“班级是我家，卫生齐齐抓。 ”二、主题活动1、PPT 图片：（1）同学随手乱扔乱丢垃圾，（2）教室到处是垃圾，过往的同学们掩鼻讨论。（3）细菌传播，同学们病了。（4）环境卫生差，同学们无精打采地上课。2、请同学们就图片发表自己的感想3、小结：班级的环境卫生对我们的健康、学习、班级形象影响极大。4、讲述一个故事，内容大概为：在一间中外合资大型食品
10、研发公司的招聘面试现场，一名年轻人各方面都十分优秀，被选为录取人选，当他准备离开面试官时，风把桌上的一张纸巾吹到地上，他无动于衷地从纸巾上走过。最后他没被录用。（1）提问：为什么他没有被录取呢？请同学说说！（考官认为他卫生行为习惯不好，自身行为素质不高，不适合本公司工作。 ）（2）小结：一个人的卫生行为习惯不但是个人形象问题，它更会影响别人对你的评价，每个人都应该养成良好的个人卫生习惯，个人良好的卫生习惯也代表个人的修养与素质。应做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ， 而个人的良好习惯与品德行为的培养应从细节处着眼，才能培养自已的责任感。5、交流讨论身边的不良卫生行为（1）学生自由讨论，讨论身边出现的不良卫生行为，并做出结论。（2）老师总结：因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把班级的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的班级做出一份贡献。6、以如何养成良好的卫生习惯呢为题，让同学们自由发表。三、宣誓宣誓：全体同学起立，我要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护班级环境的整洁。
