1、教师招聘面试可亲可敬的家乡人说课稿 P领取新人大礼包一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。可亲可敬的家乡人是新人教版小学道德与法制二年级上册第四单元第十五课的内容，包括我们身边的家乡人和可敬的家乡人两部分。主要是讲解我们生活的地方，学生在上本课之前已经学习了家乡的山水和家乡的物产，本课主要是讲解家乡的人情，重在让学生感受家乡的人美。在本单元的教学中，可亲可敬的家乡人更偏重于培养学生对家乡的人物情感，因此情感目标在本节课更为显著。二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。我所面对的是小学二年级的学生，这一阶段的学生对于一些简
2、单的字词都具有的把握能力，对于身边的事物都有着较为敏捷的注意力。但是这一阶段的学生上课的注意力不能够较为持久，而且还不能对一些高级别的词语有较好的理解。因此这就需要我们教师在教学过程要多采用一些简单的案例，从实际出发，通过一些学生身边的事情来出发，让学生更好的理解本课的知识点，同时也要采用多种教学方法，学生上课的积极性。三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，提高热爱家乡的情感。【行为与习惯】通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的
3、人们的了解，学习他们的出色品质和奋发图强的精神，为家乡做贡献。【知识与技能】了解家乡的出色人物，向他们学习。【过程与方法】通过对家乡出色人物的了解，学生提析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】了解家乡不同时代的出色人物，让学生感知家乡历史的久远，产生责任感。【难点】感知湖南家乡精神。五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是活动教学法、案例法、情境教学法，教师通过情境创设，鼓励学生在合作探究、角色扮演、思考、辩论中澄清认识，在社会实践中自主探索、领会收入分配公平的重要性等，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。六、说教学过程分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。环节一：情境导入首先我会问一下同学们，在我们身边有着许多亲人，他们和我们没有血缘关系，但是却往往比亲人还要亲，他们是谁?此时学生会说出许多答案，不管学生的回答是怎样，我都会对学生的回答给予鼓励。随后我会播放一首彭丽媛的父老乡亲，让同学们在这首歌中寻求答案。
