1、教师招聘小学教育心理学通关试题1：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果茨基2：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力3：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 E、附属的内驱力4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力5：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能
2、力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型6：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律7：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造8：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱9：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我批评 E、自我接受10：心理
3、咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法11：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期12：下列属于记忆的品质的有（）多项选择题A、准确性B、概括性C、持久性D、准备性 E、敏捷性13：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学14：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习15：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的
4、方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向16：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说17：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级18：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度19：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识20：根据操作技能形成过程
5、中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错21：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感22：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程23：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略 E、复述策略24：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）判断题对错25：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会
6、性情感C、社会性行为D、社会性交往26：概括是理解科学知识的起点。（）判断题对错27：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）单项选择题A、民主型的教养方式B、专断型的教养方式C、权威型的教养方式D、放任型的教养方式28：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪2050年代D、20世纪60一70年代29：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳30：（）是个体
7、对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待查看答案 1：答案D解析2：答案B解析3：答案B,D,E解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。4：答案A解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。5：答案C解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。6：答案A解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。7：答案D解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。8：答案C解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑
8、感。9：答案A,B,C解析10：答案C解析11：答案B解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。12：答案A,C,D,E解析13：答案C解析14：答案B解析 它们都是同化性迁移。15：答案B解析16：答案C解析17：答案B解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。18：答案C解析 本题考查学习动机的定义。19：答案D解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不
9、会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。20：答案正确解析 略。21：答案A,C,D解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。22：答案B解析 在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。23：答案A,D解析 AD，谐音法是属于精细加工策略。 （本解析由白提供）24：答案正确解析 略。25：答案A,D解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。26：答案错误解析 直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。27：答案C解析 权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择C选项。28：答案C解析29：答案A解析 题干所述是布鲁纳提出的。30：答案D解析 本题考查学习期待。
