1、小学音乐在钟表店里教学设计 下载APP领取新人大礼包一、教学目标1.通过学习作品在钟表店里，感受管弦乐曲的魅力，理解音乐文化多样性。2.通过聆听、模仿等方法，提高音乐欣赏能力和音乐想象力。3.体会音乐所模仿出的各种钟表欢快走动的场景，并能描绘工人们愉快的劳动情景。二、教学重难点【重点】体会音乐所模仿出的各种钟表欢快走动的场景，并能描绘工人们愉快的劳动情景。【难点】通过乐曲速度、旋律的变化发挥音乐想象力，感受管弦乐曲的魅力，理解音乐文化多样性。三、教学过程(一)新课导入教师演唱歌曲这是什么，并提问这首歌描述的是什么物品?学生自由回答。教师总结：描述的是钟，顺势揭示课题在钟表店里。(二)初步感知1
2、.教师首次播放乐曲，并提问这首乐曲的情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：是欢快的情绪。2.教师再次播放音频，并提问分为多少部分?学生自由回答。教师总结：一共分成了不同的三个部分。(三)分段欣赏1.教师引导学生聆听音频并哼唱，提问学生：第一段乐曲情绪有什么特点?学生自由回答。教师总结：情绪是欢快的。2.再次感受第一部分旋律，教师提问学生：闭上眼睛想象在哪里能听到类似的声音?学生自由回答。教师总结：这是钟表店里的声音，让人想到了钟表店里的工人在快乐工作的场景。3.再次聆听第一部分的旋律，并带领学生用身体做钟，把手臂当成分针和秒针，跟着音乐一起表演。4.教师请学生聆听第二部分，并提出问题：第二部分
3、音乐情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：优美抒情。5.教师引导学生对比聆听第二部分，说说第二部分描述了什么样的场景?学生自由回答。教师总结：到整点了，不同的钟发出了不同的声音，叔叔阿姨们在休息和唱歌。6.聆听第三部分，教师提问学生：第三部分里面有没有听过的旋律?描绘的又是什么场景呢?学生讨论回答。教师总结：第三部分把第一部分和第二部分的旋律结合，描绘的是叔叔阿姨们听到自己的钟都走得那么准时心里乐开了花，工作起来更带劲了。7.完整聆听并哼唱第一、第三部分，同时加入适当的动作。(四)拓展延伸聆听李斯特的钟，提问：这首乐曲和在钟表店里有什么不一样的地方?学生自由回答。教师给予鼓励性的评价并总结：这是由钢琴独奏曲的，主要描述的是钟的分针和秒针在走动的情境。(五)小结作业师生共同回顾在钟表店里所描绘的场景，教师呼吁学生理解音乐文化的多样性。布置课后作业：搜集更多和钟有关的歌曲或乐曲。
