1、教师招聘小学教育心理学通关试题1：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、计划策略C、复述策略D、调节策略2：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习3：促进知识保持的方法有（）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习 E、合理进行复习4：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣5：奥苏伯尔根据其有意义
2、接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说6：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略7：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移8：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）单项选择题A、场依存性B、场独立性C、冲动性D、沉思性9：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习10：自述法的具体形式有（）。
3、多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传 E、内心独自11：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移12：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能13：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论14：群体内聚力表现为（）多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感 E、力量感15：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、
4、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性16：用调查法收集资料的基本方式有（）多项选择题A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查 E、自然调查17：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）单项选择题A、流畅性B、精确性C、系统性D、抽象性18：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣19：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错20：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错21：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择
5、题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退22：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化23：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习24：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、形成性评价25：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系26：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选
6、择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习27：下列因素属于学习环境的设置的有（）。多项选择题A、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置28：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移29：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能30：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务查看答案 1：答案A解析 学习的组织策略是指整合所学新知识之间、
7、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。2：答案A解析 合作学习是一种以学生为中心的教学策略，不同于以往以教师为中心的主导教学。3：答案A,B,C,D,E解析4：答案A解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。5：答案C解析6：答案B解析7：答案B解析8：答案B解析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。(本解析由张恩凯提供)9：答案A,B,D解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。10：答案A,B,C,D,
8、E解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。11：答案B解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。12：答案B解析13：答案C解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说提出了迁移的相同要素说。14：答案C,D,E解析15：答案B解析16：答案A,D解析17：答案A解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供)18：答案A解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类
9、型。19：答案错误解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。20：答案正确解析 略。21：答案C解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。22：答案C解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。23：答案A解析24：答案B解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。25：答案A解析26：答案C解析27：答案A,B,C,D解析 学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次。要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。28：答案C解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。29：答案D解析30：答案B解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
