1、 1/8 部编三年级语文上册期末测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(35 分)1给加点字选择正确的读音，用“”标出。(6 分)装载(zi z i)海参(cn shn)胳臂(b bei)凌乱(l ng l n)根茎(j ng jng)玫瑰(gui gu)2下列书写有误的一项是()(2 分)A坪坝 糊涂 钥匙 犹豫 B迅速 姿势 蝌蚪 理睬 C脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚 D飘扬 饥饿 偶尔 基础 3给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3 分)A猛烈，强烈 B刚直，严正 C为正义而死难的(1)我们永远怀念那些革命烈士。()(2)那场烈火烧了整整一夜。()(3)他禀性刚烈
2、。()4读拼音，写词语。(9 分)5把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。(5 分)眼()手快 摇头()脑 四()八达 目瞪口()2/8 成()结队 一()正经 细嚼()咽 鸦()无声 _：_ 6按要求完成句子练习。(10 分)(1)啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的 可(连字词成句，并加上标点符号)_(2)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句)_(3)小鸟在枝头叫。(改为拟人句)_(4)茶是用名贵的龙井茶叶沏(q)的。茶很好喝。(用关联词语把两句话合并成一句话)_(5)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)二、综合展示厅(13 分)7填空。(10 分)(1)
3、隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“_，_。”(2)秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：_、_；还让我想起山行中写枫叶美的诗句：_，3/8 _。(3)采莲曲中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的 一 部 分 的 诗 句 是“_，_”。(4)孟子中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：_，_。8同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。(3 分)_ 三、课本直通车(7 分)9补充句子。(3 分)(1)两岸青山相对出，
4、_。(2)_，淡妆浓抹总相宜。(3)湖光秋月两相和，_。10请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4 分)(1)孙中山：_ (2)司马光：_(3)列 宁：_ (4)白求恩：_ 四、阅读检阅台(20 分)4/8 11课内阅读。(12 分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深
5、地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)从选文中找出下列词语的反义词。(2 分)慌张()难听()短暂()果断()(2)“犹豫”在选文中的意思是_。“我”知道英子在犹豫_，因为_。在掌声里，英子的泪水流了下来是 因 为 _，英 子 在 想：_。(5 分)(3)用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为_而响起；第二次是为_而响起。(3 分)5/8(4)如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？(2 分)_ 12课外阅读。(8 分)我要一本书 他是渔民的儿子。12 岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，他躲在板棚里看书。有一次，他和父亲在海上捕鱼
6、，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(j)皮上衣，好吗？”他摇摇头。“那你要什么呢？”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。(1)用文中的“不顾一切”造一个句子。(2 分)6/8 _(2)爸爸要奖赏他时，他想要什么？
7、(2 分)_(3)父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？(2分)_(4)联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到他_之情。(2 分)五、习作百花园(25 分)13以“我喜欢_”为题，写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。7/8 参考答案：参考答案：一、1.z i shn bei l ng jng gui 2C 3(1)C(2)A(3)B 4服装 墙壁 随便 遥远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀 5疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀 示例：细嚼慢咽 吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有助于消化。6(1)刺猬偷枣的本事可真高明
8、啊！(2)大自然有许多美妙的声音。(3)示例：小鸟在枝头唱歌。点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。(4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。点拨：先判断句子之间的关系，再选择恰当的关联词语。(5)示例：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理(2)示例：秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花(3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来(4)仁者爱人 有礼者敬人 8示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生。只要我们留心观察，生活中处处有学问。但玩要注意玩的时间、玩的方式，如果我们能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢？8/8 点拨：答案不唯一，
9、只要写出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日边来(2)欲把西湖比西子(3)潭面无风镜未磨 10示例：(1)勤学好问(2)聪明机智(3)善解人意(4)忠于职守 四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫(2)拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励很感动 示例：我一定要讲好，要相信自己(3)教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。教室里又响起了热烈的掌声。英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听(4)示例：英子，上去吧，你肯定行！点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。12(1)示例：他不顾一切地冲上前去救孩子。(2)他想要一本书。(3)因为他们被他的话震惊了。(4)对书的喜爱 五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来写。要做到语句通顺、内容具体，语言尽可能生动。例文略。
