1、-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方实 验 报 告学 院 ： 工 商 管 理 系 别 ： 市 场 营 销 专 业 ： 市 场 营 销 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 实 验 题 目 ： 线 性 规 划 建 模 与 应 用 实 验 类 型 （ 演 示 验 证 设 计 其 它 ） -专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需
2、-文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方实 验 日 期 ： 2013 年 10 月 17 日实 验 目 的 ：以 Microsofe Excel 为 背 景 ， 运 用 Spreadsheet 描 述 和 解 决 线 性 规 划 问 题 。实 验 原 理 ：线 性 规 划 基 本 原 理实 验 仪 器 ：每 人 1 台 计 算 机 ， 并 安 装 Microsofe Excel 中 的 数 据 分 析 、 规 划 求 解 。实 验 方 法 与 步 骤 ：第 一 步 ：
3、用 Spreadsheet 描 述 问 题 与 建 立 模 型 3.3 的 上 半 部 分 是 问 题 的 描 述 。 设 单 元 格 B12 和 E14 分 别 表 示 决 策 变 量 ； 单 元 格 B18 表 示 目 标 函 数 （ 总 成 本 ） ， 它 的 值 =单 位 成 本 *产 量 ， 因 此 ， 在单 元 格 B18 中 键 入 ： =SUMPRODUCT(B4:E6,B12:E14) 单 元 格 B21、 B22 和 B23 分 别 表 示 三 个 约 束 条 件 左 边 的 值 。 工 厂 1、 2、 3的 生 产 能 力 ， 顾 在 单 元 格 B21、 B22、 B2
4、3、 中 分 别 键 入 ：=SUM(B12:E12)=SUM(B13:E13)=SUM(B14:E14)但 是 它 的 最 大 值 要 小 于 生 产 能 力 。 B24 表 示 工 厂 2 不 能 生 产 产 品 3， 所 以 月 数 值 为 0。 B25、 B26、 B27、 B28 分 别 表 示 产 品 1、 2、 3、 4 的 要 求 量 ，加 入 公 式 ：=SUM(B12:B14)=SUM(C12:C14)-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你
5、 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方=SUM(D12:D14)=SUM(E12:E14)4 个 约 束 条 件 右 边 的 值 ， 即 最 小 要 求 数 量 。 它 们 分 别 等 于 单 元 格B7、 C7、 D7、 E7 的 值 。综 合 以 上 目 标 函 数 ， 约 束 条 件 ， 即 可 求 解 曙 光 产 品 公 司 成 本 最 小 问 题 ， 详 细 如下 ：表 3.1 用 Spreadsheet 建 模 与 求 解第 二 步 ： 用 Excel 的 “规 划 求 解 ”功 能 求 解 打 开 Excel 菜 单 栏 中 的 工
6、 具 菜 单 ， 出 现 一 个 子 菜 单 ； 单 击 该 子 菜 单 中 的 规 划 求 解 选 项 （ 见 图 3.1） ， 出 现 一 个 矩 形 的 对 话 框 ， 它是 规 划 求 解 参 数 的 对 话 框 ， 如 表 3.1 中 的 规 划 求 解 参 数 图 。 该 对 话 框 用 来 输 入 规 划的 目 标 函 数 、 决 策 变 量 和 约 束 条 件 ；-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所
7、 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方 在 规 划 求 解 参 数 对 话 框 内 填 写 参 数 所 在 的 地 址 如 下 ：在 设 置 目 标 单 元 格 一 栏 内 ， 填 入 表 示 目 标 函 数 值 得 单 元 格 地 址 B18， 并 选 择 最大 值 选 项 ；在 可 变 单 元 格 一 栏 内 ， 填 入 决 策 变 量 的 单 元 格 地 址 ： B12： E14。 击 添 加 按 钮 ， 出 现 添 加 约 束 对 话 框 ， 在 单 元 格 引 用 位 置 一 栏 内 ， 填 入 约 束条 件 左 边 的 值 所 在 的 单 元 格 地 址 B21： B23； B
8、24、 B25： B28 选 择 ； =： =在 约 束 值 一 栏 内 ， 填 入 约 束 条 件 左 边 的 值 的 单 元 格 地 址D21： D28； 见 表 3.2 中 的 添 加 约 束 图 。 选 择 确 定 。 得 到 一 个 填 写 完 毕 的 规划 求 解 参 数 对 话 框 ， 如 表 3.1 中 的 规 划 求 解 参 数 图 ；-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最
9、 佳 的 地 方图 3.2 创 建 规 划 求 解 表 单 击 对 话 框 内 的 选 项 按 钮 ， 出 现 规 划 求 解 选 项 对 话 框 。 该 对 话 框 用 来 输 入 规划 求 解 运 算 中 的 有 关 参 数 ， 例 如 是 否 线 性 模 型 、 是 否 假 定 非 负 、 迭 代 次 数 、 精 度 等 ； 在 规 划 求 解 选 项 对 话 框 内 ， 大 部 分 参 数 已 经 按 一 般 要 求 设 置 好 了 ， 只 需 设 置是 否 线 性 模 型 ， 以 及 是 否 假 定 非 负 。 本 题 中 ， 选 择 “采 用 线 性 模 型 ”； 选 择 “假 定
10、非 负 ”； 选 择 确 定 ； 见 表 2.3 中 的 规 划 求 解 选 项 对 话 框 图 ；表 3.3 重 新 出 现 规 划 求 解 参 数 对 话 框 ， 单 击 对 话 框 内 的 求 解 按 钮 ； 出 现 规 划 求 解 结 果 对 话 框 ， 选 择 “保 存 规 划 求 解 结 果 ”按 钮 ；这 时 ， 在 Spreadsheet 中 的 决 策 变 量 单 元 格 内 已 自 动 写 入 所 求 得 最 优 解 ， 在 目 标函 数 单 元 各 种 已 自 动 写 入 所 对 应 的 最 优 值 。 如 表 3.1 所 示 。从 表 中 可 见 ， 当工 厂 1 产
11、品 2 产 量 =30工 厂 1 产 品 3 产 量 =30工 厂 2 产 品 4 产 量 =15工 厂 3 产 品 1 产 量 =20工 厂 3 产 品 4 产 量 =25 时 ， 得 到 最 小 成 本 3260 元 ， 即 该 问 题 最 优 解 。-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方-专 业 最 好 文 档 ， 专 业 为 你 服 务 ， 急 你 所 急 ， 供 你 所 需 -文 档 下 载 最 佳 的 地 方实 验 结 果 与 分 析 ：1、 实 验 利 用 Excel 功 能 ， 迅 速
12、求 出 产 量 、 利 润 间 量 的 关 系 等 ； 2、 在 实 验 过 程 中 因 为 Excel 的 版 本 不 同 出 现 了 些 差 异 ；3、 在 线 性 规 划 求 解 时 记 得 目 标 单 元 格 是 最 小 成 本 ， 可 变 单 元 格 产 量 有 12 个 ， 约 束条 件 有 8 个 ， 不 能 落 下 ， 求 解 方 法 为 单 纯 线 性 规 划 ， 约 束 变 量 为 非 负 ：4、 实 验 应 用 Excel 图 表 功 能 使 整 个 数 据 展 现 的 较 清 晰 ， 省 去 了 大 -专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-
13、专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方课程天数：1 天参训对象：初登管理岗位的业务骨干、希望向复合型管理人才转型的专业人士、希望系统提升管理能力的中基层管理者、成长型、技术型公司管理层课程收益： 帮助学员认知管理者的角色与任务；理解管理者的作用与职责 改变认识，调整观念，掌握方法，做合格的管理者和领导者 面对挑战，绕过错误的陷阱，成功实现从专业骨干到优秀经理的跨越 识别初登管理岗位的业务骨干面临的挑战和常见问题课程纲要1、管理是什么 管理原则 管理职能 管理与领导的区别 成功管理者的能力与素质要求2、管理者的定位承上启下的关键性枢纽中层不是中间，而是中坚我所在的位置
14、我应起的作用我的胜任力如何我如何对结果负责3、角色转换与角色分析 从业务到管理的思维转换和角色转变 管理者的五大转变部门管理者扮演的六大角色角色转变的困难 管理者责任与职权个体作业与团队作业的区别团队领导与成员的责任与权利管理者责任与管理者职权分解4、管理者思维方式 主动积极 以始为终 要事为先 越界思维 多赢思维 系统思维 没有完美的个人只有完美的团队5、管理者的发展 目标愿景 个人修炼（了解自己透析人心） 优秀经理人的职业生涯规划之路转型期有效管理自己 完成工作任务个人发展 目标达成 带领团队 影响组织管理者角色认知The Role of A Leader-专业最好文档，专业为你服务，急你
15、所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方课程天数：1 天参训对象：初登管理岗位的业务骨干、希望向复合型管理人才转型的专业人士、希望系统提升管理能力的中基层管理者、成长型、技术型公司管理层课程收益： 了解什么是管理者的职业化以及职业化的意义 了解管理者职业化成功的关键因素 培养管理者职业化的心态 掌握管理者职业化修炼的方向课程纲要1、 职业化的概述 什么是职业化？ 追求职业化的意义？ 职业化的关键是什么？2、职业化的内涵 职业化的素养职业化道德职业化心态职业化意识 职业化的能力职业必备知识职业必备技能职业必备资质 职业化的结果职业化语
16、言职业化形象职业化行为职业化结果3、主动管理 个人责任积极主动自我管理目标管理 合作共赢共赢沟通有效激励高效辅导 突破创新创新思考团队创新高效组织4、优秀中层的素质模型 万般德为先职业化道德者重要性 积极主动的心态我是责任者，我对结果负责 清晰的远景规划我和我团队的未来不是梦 高效的时间管理要事为先 双赢思维合作共赢才能长久发展 创新思维思路决定出路5、 优秀与平庸经理的四大差异6、 现代职业管理者的 20 条能力要求综述转型期有效管理自己 完成工作任务个人发展 目标达成 带领团队 影响组织管理者职业素养A Professional Leader-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方课程天数：2 天参训对象：新任经
