1、对方脚步移动为胜 .b.2 人面向相距两臂左右开立, 教师发令后,2 人推对方手掌 ,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.c.2 人面向, 相距一步, 各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立. 教师发令后,2 人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.方法 a：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出几人一组的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 规则： 1.跑动中保持间隔距离。 2.允许打乱队列主动组合。 要求：反应迅速，跑动积极。 方法 b：全体同学按逆时针行走， 14 报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊2时，所有的 2 数同学立即向前跑去，追赶前面一个 2 数
2、的同伴，跑一圈后仍回原位。 规则： 1.追跑时一律在圈外 12 米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。 要求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。 方法 c：全班站成圆圈，按 12 报数，并逆时针慢跑。 当教师喊1时，则所有1 数停步原地站立，2 数同学绕1数向前做S 蛇形跑。教师喊 2时，则2数同学止步站立，1 数同学绕2 数向前做S蛇形跑。 规则： 1.叫某数后，该同学不得向前跑动。 2.不可变速，不许超越前者。 3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。 要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。 方法 d：每人用一根
3、跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距 1 米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。 规则： 1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。 2.先进圈者算占领。 3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。 要求：做操时始终要注意领操人动作 方法 e：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。 规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。
4、 要求：反应要快，变换动作迅速无误。 附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之 27、解脱接力 一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根 70 厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。 二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。 比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放
5、回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的队 为胜。 三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。 2、按规定顺序，动作规范。 四、教法建议：1游戏时，男女生要分开。 2适合初中生选用。 28、筑铁路 一、游戏准备： 在场地上划一条起跑线，线前 5 米处并排 4 面小旗（视队数而定）间距 2 一 3 米。在小旗前 25 米处各放一个实心球，体操捧若干。如图 1-41 所示： 二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的四个队，每人手
6、拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨” ，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。 三、游戏规则： 1筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。 2后一人需与前一人击掌后才能跑。 四、教法建议： 1铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。 2铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘， 从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路
7、线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。 29、播种 (一)游戏目的： 发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。 (二)准备工作： 1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为 1 米的圆圈 5 个2.小沙包 8 个，每 4 个一组分别放在两个中圈内。 (三)游戏的进行： 教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。 游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入 1 号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入 2 号圈内，以此类推把 4 个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队
8、，拍第 2 人手后站至队尾。第 2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。 3.换人时，必须击掌后，第 2 人才准起动。 (五)教法建议： 1.沙包和圈数可适当增减。 2.采用什么步法，可根据情况进行变化。 30、触球追人 (一)游戏目的： 训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。 (二)准备工作： 1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为 3 米的等边三角形2.实心球一个，放在三角
9、形的中心点上。 3.手榴弹或其它立柱 3 个，分放在三角形的角顶处。 (三)游戏的进行： 教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙 3 个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。 游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得 1 分，随后站到本队队尾；第 2 名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。 (四)游戏规则： 1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。 2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。 (五)教法建
10、议： 练假期中，同学约好要去旅游，有以下几个目的地待选：哈尔滨、上海、广州、昆明、拉萨、乌鲁木齐请你帮助同学设计到以下地点所要通过的铁道路。枣庄哈尔滨：枣从庄沿京沪线到达天津，后沿京哈线到达哈尔滨。枣庄上海： 从枣庄沿京沪线南下，直截了当 到达上海。枣庄广州： 从枣庄沿京沪线南下，到达徐州，转至陇海线向西行至郑州，转京广线向南至广州。枣庄昆明：从枣庄沿京沪线南下，到达徐州，转至陇海线向西行至宝鸡，沿宝成-成昆线至昆明。枣庄拉萨：从枣庄沿京沪线南下，到达徐州，转至陇海线向西行至兰州，沿青藏铁路到达拉萨。枣庄乌鲁木齐：从枣庄沿京沪线南下，到达徐州，转至陇海-兰新线向西到达乌鲁木齐。 通过旅游线路的
11、选择，让学生在生动的活动中，再次稳固本节课所学的知识，并用其解决实际咨询 题，做到学以致用。【测试评价】1、京广高铁的建成，缓解了那条铁路的运输压力？ A.京九线 B.京广线 C.宝成线 D.京沪线2、从北京到昆明旅游，以下线路中，最便捷的线路是？A.京包线-包兰线-陇海线-宝成线-成昆线B.京沪线-沪昆线C.京广线-陇海线-宝成线-成昆线D.焦柳线-南昆线3、以下通过省会城市最多的铁路干线是 A京沪线 B京哈线 C陇海线 D京广线 4、京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分不是 A.郑州、株洲 B.郑州、徐州C.徐州、郑州 D.徐州、株洲 答案：1、B 2、C 3、D 4、C 1 / 772
12、016年全国中考语文试题分类汇编22散文阅读【北京市】四、 （二）阅读沙枣完成 18-20 题（共 11 分）沙枣梁衡记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968 年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。6 月初，我们劳动
13、回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。认识的深化还是第二年春天。那是 4 月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到 6 月 9 日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱
14、绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香袭人急。1972 年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条 20 多里长的沙
15、枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。2 / 77首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，
16、像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站
17、成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近 60 岁的老人，20 多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，
18、流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙枣花香，香飘四季，40 多年了还一直飘在我的心里。（有删改）注：暗香浮动月黄昏出自林逋山园小梅 。意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。18文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。 （4 分）19根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（3 分）【甲】不是沙枣像人，是人
19、像沙枣【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人3 / 7720这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处（字、词、句？）值得讨论的地方，并写出你的讨论题。分讨论题来自： 你的讨论题 【答案】18大学毕业到内蒙古临河县劳动，在门前空场上吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因。第二天傍晚去挑水，知道原来醉人的香味是从沙枣发出的，解开疑惑。参加县里学习班对花香的认识进一步深化搬到县城中学，再次闻到沙枣的香，沙枣花香，一直飘在我心里。19 【乙】【解析】19上文写到我采访了一个 60 岁种沙枣的老人的事迹，下文对沙枣的描述，横线处起到承上启下的作用，故选【乙】 。20讨论题来自（示例一）文中“那沁人的香味四处蒸起”（示例二）文中“这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”你的讨论题（示例一） “那沁人的香味四处蒸起”中“蒸” 字体现了什么？表现了沙枣香弥漫的状态，表现了作者对沙枣香味的喜爱和赞美（示例二） “这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”的表达效果。运用议论的表达方式，强调了“沙枣”对河套平原的重要性，表现了作者对沙枣的赞颂。【福建省莆田市】二、 （三）阅读下文，完成 9-13 题。 （22 分）给燕子留个门干亚群当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热
