1、化幅度。25、一只大钟的时针长 0.3米,这根时针的尖端 1天走过多少米?扫过的面积是多少平方米？26、在“学雷锋“活动中，五年级和六年级同学平均做好事 80件，其中五、六年级做好事件数的比是35。五、六年级同学各做好事多少件？27、两个城市相距 225千米，一辆客车和一辆货车同时从这两城市相对开出，2.5 小时后相遇，已知货车与客车速度比是 45，客车和货车每小时各行多少千米？28、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是 66厘米，如果平均每分钟转 100周，从家到学校的路程是4144.8米，大约需要多少分钟？29、一个圆形牛栏的半径是 15厘米，要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上 3圈？（接头处忽
2、略不计。 ）如果每隔 2米装一根木桩，大约要装多少根木桩？30、公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是 10米,它能喷灌多大的范围?31、一个圆形环岛的直径是 50米，中间是一个直径为 10米的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？32、小明购买了 5角和 8角的邮票共 16张，共用去 10.7元。小明买这两种邮票各多少张？33、2002 年，中国科学院、中国工程院共有院士 1263人，其中男院士有 1185人。女院士占院士人数的百分之几？34、甲、乙两队开挖一条水渠。甲队单独挖要 8天完成，乙队单独挖要 12天完成。现在两队同时挖了几天后，乙队调走，余下的甲队在3天内挖完。乙队挖了
3、多少天？35、一根绳长 4/5米,先用去 1/4,又用去 1/4米,一共用去多少米?36、山羊 50只,绵羊比山羊的 4/5多 3只,绵羊有多少只?937、看一本 120页的书,已看全书的 1/3,再看多少页正好是全书的 5/6?38、一瓶油 4/5千克,已用去 3/10千克,再用去多少千克正好是这桶油的 1/2?39、一袋大米 120千克,第一天吃去 1/4,第二天吃去余下的 1/3,第二天吃去多少千克?40、一批货物，汽车每次可运走它的 1/8，4 次可运走它的几分之几？如果这批货物重 116吨，已经运走了多少吨？41、某厂九月份用水 28吨，十月份计划比九月份节约 1/7，十月份计划比九
4、月份节约多少吨？42、一块平行四边形地底边长 24米，高是底的 3/4，它的面积是多少平方米？43、人体的血液占体重的 1/13，血液里约 2/3 是水，爸爸的体重是78千克，他的血液大约含水多少千克？44、六年级学生参加植树劳动，男生植了 160棵，女生植的比男生的 3/4多 5棵。女生植树多少棵？45、新光小学四年级人数是五年级的 4/5，三年级人数是四年级的 2/3，如果五年级是 120人，那么三年级是多少人？46、甲、乙两车同时从相距 420千米的 A、B 两地相对开出，5 小时后甲车行了全程的 3/4，乙车行了全程的 2/3，这时两车相距多少千米？47、五年级植树 120棵，六年级植
5、树的棵数是五年级的 7/5，五、六年级一共植树多少棵？48、修一条 12/5千米的路，第一10周修了 2/3千米，第二周修了全长的 1/3 ，两周共修了多少千米？49、小华看一本 96页的故事书，第一天看了 1/4，第二天看了 1/8。两天共看了多少页？50、一本书有 150页，小王第一天看了总数的 1/10，第二天看了总数的 1/15，第三天应从第几页看起？51、学校运来 2/5 吨水泥，运来的黄沙是水泥的 5/8 还多 1/8 吨，运来黄沙多少吨？52、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是 2 :5。小英捐了 35元，小伟捐了多少元？53、电视机厂今年计划比去年增产2/5。去年生产电视机 1
6、/5万台，今年计划增产多少万台？54、某村要挖一条长 2700米的水渠，已经挖了 1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的 2/3？55、某校少先队员采集树种，四年级采集了 1/2千克，五年级比四年级多采集 1/3千克，六年级采集的是五年级的 6/5。六年级采集树种多少千克？56、仓库运来大米 240吨，运来的大豆是大米吨数的 5/6，大豆的吨数又是面粉的 3/4。运来面粉多少吨？57、甲筐苹果 9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?58、一桶油倒出 2/3，刚好倒出 36千克，这桶油原来有多少千克？59、甲、乙两个工程队共修路 360米，甲乙两队长度比是 5 : 4
7、，甲队比乙队多修了多少米？体。我们可以尝试着物质 糖 盐 味精记忆中放大镜下9用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。2、制作我们的晶体师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。 （注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到理想的晶体。 ）3、拓展活动师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。板书设计：放大镜
8、下的晶体晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规则几何外形固体资料：奇妙的晶体http:/ http:/ http:/ 、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等） 。【教学过程】一、显微镜的发展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？生：用显微镜，用电子显微镜2、介绍各种显微镜1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制
9、作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达倍左右。狣狣的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论” 。 讨论小结。在讨论中你知道了什么？ 师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。 活动二 休闲活动树新风 课件演示： 我们社区的新风尚 师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？ 利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来
10、了哪些变化？ 体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？ 师：让我们为社区休闲活动提提建议。 交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或1新版教科版六年级下册科学教案编写人员：第一单元：浙江宁波奉化市居敬小学 张素珊第二单元：江苏徐州铜山茅村实验小学 王 芳第三单元：山西省晋中市榆次区新兴学校 董茂娉第四单元：湖北省武汉市光谷第一小学 曾小红湖南省岳阳市岳阳楼区站前学校 方 靓2009 年 2 月2教科版修订版六年级下册教材目录第一单元 微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（
11、二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元 物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元 宇宙1 地球的卫星月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元 环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动3第一单元 微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、
12、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。过程与方法1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸” “透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照
13、片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等） 。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？” （生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜 。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。43、展示交流放大镜的构造镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说“把物体放大” ，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下
14、观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第 2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、 交流新发现后，师归纳：放大
15、镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大” ，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸” 、 “透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。 （发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1、 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节
16、课的学习你有什么新的发现或5收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）2、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸 透 “凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节用途：教学后记：2、放大镜下的昆虫世界【教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观1、 认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入
