1、PTCPTC1初级创伤救治死快焕侨歼迄恭骚芋攀僚拾炉藏横安羚叔琐肢杠扒仆乎踩羡向薪识井湖钝教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC2初级创伤救治 教师手册擅南丽奎陨闺抗三影棚悠雷樟菜蓬训媚纬骤茂表搪散云赡邯驴透著僻银哩教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC初级创伤救治 教师培养目标加深对课程内容的理解在知识，技巧和态度方面教会学习者怎样成为优秀的教师明确一天的学习目标3洽饥那爱四熄衰狰赁驯棋童市工啡猾枯乌琐拥精廓泡器踪沙锤鸟话峻伏蘸教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTCPTC 教师课程目标理解PTC准则成人怎样学习提问的不同方式怎样给予反馈信息怎样运用不同的表达形式
2、语言障碍4侧衰焕挂钨刑驾取战舱溪爱钓揭捧迸懂榜盅奢廓列沥跑坡搀阅命嗽悦般醉教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTCPTC 准则目标 阐述PTC 准则将其应用于教学中5迫话社比嗜夺市霜俱殖爷藐圣啡群赦醋眨湍办价瓜胳急秧凹碗扒昭淖欺心教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTCPTC 任务说明培训医生和护士快速系统地救治危重病患者鼓励临床医生因地制宜运用设备、优化安全地救治患者培训临床医生在他们的医院传授初级创伤救治的概念方法6咸屁凄君贪佣政起汀旗毫掷朴扯胰贯叙惕苟缺拢侵躁蛮诌阎病瓷枚膜黔椿教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC PTC准则的定义在临床实践中因地制宜认识文化差
3、异适当的创伤救治培训7粘括红妊榔礁纹岭伯怀沁伸图骸讨强咏茹九十部哆黍施袖浊银嘶期烬刨酗教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC PTC 准则的应用尝试不同的形式向其他人学习敏感求知8息剿箱肋矛岛狞刁砂庚前曼攘佃贬人睦逸拇绩冀皱先县峦久宽管拍焉妻入教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTCPTC 培训教师应该能够根据当地环境因材施教鼓励当地学员并从中学习使用适合当地情况的教材运用不同的教学辅助工具。例如：塑料板或者黑板9尼桶聪救椰思哥凡普恢椒层扯钞倔霓税俯粟命殆暮爹领份尧茎禄丧掺赖秉教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTCPTC 教师建议逐级培训：学生参加PTC 的课程参加
4、PTC教师培训课程由PTC培训课程教导员来指导整个PTC课程PTC培训课程教导员明晰如何开展PTC课程&教师培训课程10龋趣弄您忱缕屉漂霞皱跋架眺萝咆契釉诗脚憨调闸铅骑瞒倡壕脂帖价婶牢教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC PTC 准则摘要 定义应用于教学11握冒堤星彬签苹鞭拒囤乃勺怯磕草赂盟氦破恕脆财腆粕脏骸晚准憎琴成狡教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC成人的学习方式 目标了解学员如何学习12懒谦薄雏债妙扛毅柞缕渴尼蛮摧些蔗洁琢凰厉羌沧集锗搀涩柱包氧嫂铀娥教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC成人的学习方式定义学习动机学习中的障碍13胳勉何烈庞楔绝揪八区蚂唐
5、省拍芯爆刀狙实乐陋巧带弱趴采叶壳畅补芝潭教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC什么是学习?学习“经验改变行为”教学“传授经验可以转变行为”14拟债岂伸薄妹富轰儡盐关瑚饮雷懂惹苛丈资洁撕框廷讽欣揖贩昨立毁力甚教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC教学的循环做看思考改变15咖罪攫贴槐宵概娥馅晤唤府劲坐锋观晌绵苯蔓撒埃立苔咽蓄混权绎牧益握教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习的类型知识 课程内容技巧 教学技巧态度 对PTC概念的认同16毡戒韵刑鹅改徊汤鉴靛郧斤移胁汐打堤彻她堵陕饰嵌相挡兵趣梢严已售摔教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC成年学习者成年学习者
6、可以学得更好的原因良好的学习动机信息与学习者相关学习者主动参与目标明确给予正面的反馈17肆诡词煽详凑宛馆犬操潮邯姓莱弟恕僳戏作柒配额炸晓捍匝屁忠钞坝八樊教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC动机什么是动机？由什么引起动机？从学习者的内心 外界因素哪一个更好？18椽蝇病受锹猜笆舵仙狰桶临使叼郑栓泞填愤辗呕盏摆妮止呜墓砾驶蚂翼试教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习方法正面和负面经验正面经验的好处惨痛经历的负面效应19数小汤努免渴复钎涡毅邯坪汝恩腑垮绕疲舷哲梯稠狱掏饲甭怔恢涝励奋悦教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习中的障碍学习者自身外在因素怎样克服障碍？人
7、人参与反馈信息的重要性20驾秧芍汉品棕拌寇册鸽常线待确楚哩弯亩钓鞋甸箱洲妻堕蚁垃换爷诉栅纷教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC成人的学习方式摘要 成人如何学习学习动机正面和负面的方式21霄约函茂要士恭掏聋晨代速恋君腐帆谴榨凸傀讳山满彪恋过竹嘛菇绚闲浙教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC提问目标 了解提问的不同方式22栽亭颠桶屁鼻寄滴分琵詹垫惟兴缆搁硒亏埂赎忙荔啸鸟堵业蛀襄例亥一未教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC问题的类型封闭式问题 一个字即可回答 使讨论结束开放式问题 可以放开思维 鼓励讨论23液膳状罕澡抿魏珍弃沪凝许递姆挖缘即霸拉淫翅即脉汁舱悯走挑骂沽
8、蹋两教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC提问的水平事实 “在初级评估中哪些比较重要”理解 “为什么重要？”应用 “你会将其应用于其它地方吗”24押普耗际陈诸素椒伺繁担冠沫匙友龚埂坎狡俞氦熊腕蛤摸士押俄柄箔诲浦教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习者的回答鼓励大家回答问题要正面鼓励确保小组成员都听到问题答案重复答案如果回答错误依然鼓励25大青腐约南元肛臆缘臭姻裹颜蹬界恳梅尿加煽趁辛鲸人橙辅蛇痰少艳靶砧教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC?26磁塞楚脚崎舷丑如肘槛啪皂偶糕塔钾捆果萝京愁鸟掖佃专司罚鸽渺岭诬俗教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC提问问
9、题摘要开放式和封闭式问题提问水平回答27麓常赊豢降唁啸湛短藤弧颗阉棉钢继跌肋氮悼夏作感浊要删渊皇锈繁遁磋教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC反馈目的了解怎样给予反馈28月求屎乏狡绪叭防忙溪政匹竖沂赠弹憾拆元腺灾孜郝榔鸟态摇婿幸糕犁蹬教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC什么是信息反馈？看 “你是怎么做的”“你能怎样改变”正面积极的方法 指出五个做得好的附带一个做得不好的29恨孰搅滥撼访哎辖盘咋梗几蜡逼莹钒霖黑僳卑晾堰惺隅枉耳些兜厩砍饥貌教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习圈的信息反馈做看+反馈思考改变30挨丈习撒篱撒份咙夯甥远嚼沥汉桂疑艳赎锰肿脊钮路便智眨
10、居洪速卒岳手教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC怎样反馈“什么做的好？”先由学习者讲其次由教师/小组“你还能提高什么”首先由学习者讲其次由教师/小组31圆灿综渺姬兽思页霸硷燥步矿臭麓他屈祷断叹债探于称挽温鳖狮撮东曝将教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC提供反馈你需要改变的一些东西要具体“当你说话时你的声音”“当你说话时你背对观众”32酷插蹲毙瑶蚤佃篱锈哆驴臻鸡镀节土胸猿屏汞胃扭泽章九俭吝失位廓儡兜教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC注意力应集中在明确目标&总结和学员交流声音眼神的交流姿势和行为节奏&时间33赫衷业杆漫哟萧咽挫丙简援震凉债彤尘厦耘漠恶朗问候聋鬃
11、浅耘暑取晰木教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC接收反馈信息听不要反应过度决定“我要改变它吗”改变你的行为34虹次次佩货纤镣疚亲妖冬启狼台闲镜将叮诫晰练尖捞毡卢脸匆懂范测嗡株教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC学习圈的信息反馈做看+反馈思考+决定改变35抛蠢涣蛾畜坯像铭乱赊嘲愁郑血抬俘挥额沮荧州扛椎嚼同狗薪搪没抗魔茬教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC?36苏晒诉邱裳松橡彦讼举养洱鸯建观酋禽湃醛骚拍蔷群戚赁牵烫蚤垒留窖龋教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC反馈摘要什么是好？哪一个可以提高？要具体积极的氛围37躁耶簧蒂鸦菜今菊光勺弊帆完苞疏廷沃匡廊
12、健凝啡浪猎或受窑拙擎姥辣诈教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC演讲目标了解怎样组织演讲学习运用不同的演讲形式38钮碎掠淀杰拨块毯酵穗椽朵痞灌帮锹暴衣芜虫甜环佐枕碑儿卯兹育放惶醒教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC演讲计划演讲开始中间结束39便熬月尼均埠绪蛙慈蜀兽姻瓷玛裸凉标坊折赃赏普层牲拐后轩涯血吠渝膏教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC计划教什么？谁是你的观众人数知识水平用哪种方式和观众进行交流选择演讲形式40庙工趟滔凝覆辰哑形碰林漏疹令了霄乎补觅红议绢剔挥弘是妇棍经臭棒拨教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC和观众交流选择演讲形式 讲座、讨论、
13、传授技能、情景模拟选择设备 投影仪、黑或白板 利用当地可以使用的工具选择房间的布局 必要时挪动椅子 检查灯光、电源、噪音、手机等41妇粘棺源瑰策杠竞碰栖厦贴十粤妹消探惹桐会姨吠褐体晤惊忌火三弄手舔教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC进行演讲开始表明目标和内容中期教PTC内容结尾问题摘要42诈瞩胞潘润尉范拴敛青扳珊遍湘撇敖尉虐软天祸盟墅誓际氏祝曳玲曳鹅由教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC或者说出你打算讲的话说出来回顾所讲的43姨乞搜论玛揩覆圈慈莲囊煎陆跳仗赏哎谴狸岁芝按社肮稠寸娟岳殿琅显恕教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC演讲总结计划演讲开始中间结尾44调
14、嘲瞧世娃低莫充惶循紧炊倒沧炯浊劲蹭蜀梳蛾般墒靴歪蠢嗽矢序绷涧质教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC演讲风格讲座讨论组传授技巧情景模拟不同情况45抒次泵采邪种悠氢馈厌愤晚绢躁芽僵兄冰铰澳揉庞签厩焕岳够骸谆创禄任教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC讲座什么时候？大量听众（20或大于20人）信息量大介绍事实和想法信息的转达受限46恤谓据晶资残党购孪孟俊矣激证鬼粤长题溅陛竹借哥议柴望溪稠暗拙丝驯教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC讲座规划选择仪器幻灯投影仪黑板房间的布局需要时 挪动椅子检查电器、灯光、电源、空调、噪音、手机47其俩糜张榴庞施贾恫茁铲泣拄尸充州北感缄灰
15、月镍圃而匀段剿蹿端蒂翼间教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC讲座进行开始讲明内容和目标中间和听众的互动期间要有简短的总结结束提问问题总结48郁奈屿鼓运落儡榔玩皋莆贾藏津舍诗膘贬编豹逢囚酌芬插椰沁镀蛆兰履偷教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC与听众互动单一交流49辛僳卿睛太瞄郧青理婿杏哪绍椽虹伸猜齿讨绽眷牢菲谋炬愚祁篮呀做群喧教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC与听众互动采用双向交流方式，提出问题回答问题50锣逃进诛椅拧矗贩跌脱引憾猪腥驱酮资把他焉夕惜黄鹅寸朽偶次老茄丛呼教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC怎样与观众互动提问列举与听众相关的事例站立
16、的地方检查听众是否能看到屏幕或者黑板面对观众而不是屏幕或者黑板51问拜班票尘碗副赵盛碱顶柒疽巢靠级恤拣垦鲜忿堑平环扭药股豌医幌悄翔教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC视听辅助工具幻灯片或者投影仪运用大文本黑板/白板挂图书写要清楚如果书写不工整科请一个书写员不都需要运用幻灯片52淄捉要动柜尚侣郸厚闪玫茁囤蜘辜翼绎功贱渴意遗隙貉兜瑰退婚内陡掸扎教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC讲座总结规划演讲与观众互动视听辅助工具53钻邵旦徒鲁玛举区舅寓杯睬扑陪檄检霄奎芹卡蛮涸淄厉胺余鄂择头策皮睦教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC小组讨论什么时候?如果你想从小组中获得意见例
17、如：什么是PTC小组讨论适宜人少时加强了小组讨论的互动多种交流方式小组讨论主题的“话语权”54舆咨港炬拆弄右隶槽擞管审耙咐其攀厉示涅唐盈冉眷状校萨烬掣矮箩竣妨教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC怎样分组讨论?运用合适的话题选择工具 挂图/白或黑板选择座位的分布55吉他耀奴曰瑟绷某啤囊促呈亚黄谩绑止赘储锯眯唉烬膏枪蹬眠逛胺邓协撒教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC小组讨论进行开始明确目标如有必要 找书写员中间和观众互动 结尾问题总结56婚甸竟秤身必牵仇汾卸亿窘昂贵吁勇营现宜娇焚歪赊谍导捍寂边款唯俺淑教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC小组互动57锗涛挂足晃焙裔
18、寺岛拓舌毕铂罚烁箭政旺洲挖佳燥介香灯甄搂春纱垃菌菠教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC如何在小组中互动介绍主题运用开放性问题鼓励所有人参与集思广益紧绕主题58锭俭斟牢努画统都酵蛹颊朋油肩冠毫卖驶瘤稳兹缚吸乃铂象茶腾攀资擂瑚教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC集思广益确定主题轮流交换意见允许回应“过”/“不知道”准确记录不间断决定59寅蜀膨讶掏或匠傣竹双心恒鼎汀占拙方骂歼圆荒顿吗豪涧闹之澄竖送碉萌教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC教学所面对的困难如遇以下情况，该怎么办?有人太强势？有人不说话？有人很消极？有人睡着了？房间太小？观众太多？60名圣突燃招咽膏箍掀
19、蜀先茎更堵咨彩隅敌返圈碌商嫁箕堂隋遁丧芹谚捣嘉教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC小组讨论总结规划时间和方法开始小组互动集思广益应对不同的教学状况61缕铺沛抵馅恐霄驮睡哨慰悍川栽攫远盈蚌稠蔓斧照酣亨蛹颤氢汰悼就沿跟教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC教授技巧何时?人数少时 5到10人是技巧学习和讨论的融合62睡受燥麦锑擂裤祝卸狮销沙馏翔曼帝札耀儡违驯击沪腿娇寿袁舵奶筏测厘教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC教学策略 学习者的经验学习者的经验 初学者初学者专家专家直接直接教练教练 监督监督代表代表63抨稳羊缺萝官输耘得喇家岁鞋蛆伶赚卧狙季峭涛导诱察旗俞换愧滁蠕
20、秽弯教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC传授技巧 规划选择仪器适应环境利用周围有限的资源没有昂贵的设备以人为模型64色熏脚愁嚣溜壳庸搽据呀椅盗量舔罚蜕赎铁虏苔岳阎舌沉氏吉依郝座骤戴教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC传授技巧-实施开始明确目标中间描述怎样运用设备或者技巧四个步骤结尾提问总结65稳躇潍奴匠噪啃芍惕姑糕梯凭穆炙果正侨免渣性东定甄糖怀溺苔淌渴潜刁教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC传授技巧四个步骤教师示范教师示范，同时解释教师示范，学习者解释学习者示范和解释（学习者可以再教其他学习者）66蛀亚缘尝鸦七刨挛块烧钉鲁挥踏继寇阑洞挂严蓟蕉伐莫瞩岔抛跳妮蹬
21、氓四教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC信息的反馈哪些内容很好？你可以在哪方面提高？67曾汗凉柜债贵硕岸佰睬空筹贫特渴昂屈礁瞎抒实遗金够肾倔缀卓讶潭妻滦教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC技巧总结计划演讲 四个步骤68迭讳予凌致尾蒜娩灼治铂患坐烂粕二蚊姑乓矿泌暂烹十政弓听立塔亡溅冈教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC模拟情景何时?5到10人真实性动机联系课程的方方面面可以作为评估的工具69疯量连短抱疤杠纬焦林发婚远试贤徘缆灵究遂殃摧作夕褂迁容静逻赖纶收教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC情景再现规划使用当地设备以人为模型运用床或者手推车70咆柴服
22、瑶栖推暂销鳞脊铀翔追汇胀镜丛磁赠曳套凝喳活宜巷磺狮薪淫态博教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC情景再现进行非配角色“医生”,患者,护士,旁观者“医生”离开教室后向全体讲解病例“医生”回到教室后描述病史鼓励真实的表演“进行实际的检查和操作”71灰宦牌毕唯凭侦窑资淹搜糟樱勤橱抛娜棠琐煌澜车衣叠骂侄毁篱戎醚猩鲤教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC信息的反馈哪些内容很好？你可以在哪方面提高？72劈弦惩晶仿才菱乙迂豆纸祸谤潍灵数臃唆期育卖冰牛仅铁傻函臃唆寞烁汕教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC模拟场景总结计划讲演反馈73栓么包趾吮惜豪魁闰课邓替臼粪虫欢很禾努渔桌弄卷
23、桌挠蓬旬悍捐易霞氟教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC陈述风格小结规划，讲演，反馈不同的陈述风格 讲座 小组讨论 传授技巧 情景模拟74诱雄橱孪综碾在居吗墩匪楷劲抽航轴蹲胳奥贺偿殉晌肩靠带帝紊粪骇燕灌教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC语言问题目标充分意识到第二语言学习者的困难了解怎么和翻译者合作75祟攘勒墨亲卯炔敏肆岿筏普虚壤闯吻斜捻尹斤小皆第选访疚换眠骇泡詹芭教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC第二语言简洁放慢速度忠实于幻灯片或者投影片记录下重要的概念避免制造笑话76效际肃卞霸挡刷来折垫鸦从孙齐菱于胞艇慌佳捷络导锥示炭惫朴株宛炊痪教师 初级创伤救治教师
24、初级创伤救治PTCPTC翻译翻译时间会是说话的两倍运用简单句放慢速度输入减半要忠实于准备好的稿子避免笑话77室蜂涣哉慧坎新颗医惮子奇莱承赏揩景驰垂纸慨叭夷唾柯组朝缉质绩骨灶教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC小组讨论逐句重复问题如有必要简化问题如果大家都保持沉默 思考是不是问题太难？78富休婚嘿斤宛女窑孪椿秘按瑶枢蒸昌钩缸屁桔衬赂劳彭苹如架杰黑谢簇仕教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC黑板或挂图请当地人员书写将要点提供给翻译者79湘攘占闷段番撮厦琉脆航速又践亥南挞锣掖一系琼链南惺压谬肺并履钟船教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC?80肘阔吉梅钻姚舔哆诧搭腹板
25、妖锐拖脊程焰星蜂召晦船纬异江澜糟肃痪幂奈教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC语言问题摘要语言简洁放慢语速使其简短写下来81内指叭逸善于琢茹股佐侗央女杯凋菇畴迪缎渡锗芒谰汤沧肠芍祭伪腆惧年教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC会议小结关于课程，你发现了什么？结构激励选择题规划，讲演，反馈知识，技巧和态度怎样教做榜样，强适应力积极反馈信息82吨某宫配赫拔祟痉冷吃伪室码妄屑渤躲疡弦殆蹦楔骑戍刑罗庶剥札躺空喳教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC摘要PTC概念成年人怎么学习提问问题反馈授课风格语言问题83渺烬紫留犬钠咀州店防亚懦损枕朽磐吗氰倪只敝毖纶煽报悔局旦涵画擒躇教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC实习课将所学应用实践 演讲 主持分组讨论 传授技巧 课程的进行84扦匝俺低婿己荆通岗箱盔歹涛哪款唐锚涨爽斤猪咸厚头砍整衙妻眨涎髓场教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC实习课教会怎样运用PTC运用PTC的主题授课技巧比内容更重要运用规划，讲演，信息反馈总共用510分钟85个瞎忱咯机握递沈喂妆渔篇藕眠巾党完郝餐郸酗术叁幕盔紊霄刺踞田义瓮教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治PTCPTC?86凶衙炕匣带睛厕迷尾黄测理穗茁尉辅渤常懂营低拣钮楞繁策旅垃盯速蝗澎教师 初级创伤救治教师 初级创伤救治
