1、句子结构句子结构句子句子是由词或词组构成的，是具有一定是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单语调并表达一个完整意思的语言运用单位。是以位。是以句末点号句末点号（句号、问号、叹号）（句号、问号、叹号）为标志的。根据结构，可以分为单句和为标志的。根据结构，可以分为单句和复句两种类型。复句两种类型。所谓所谓单句单句是指只有一套结构的句子。是指只有一套结构的句子。例如：他专门利人的精神鼓舞着我们。例如：他专门利人的精神鼓舞着我们。所谓所谓复句复句是指由两个或两个以上结构相是指由两个或两个以上结构相互独立的单句（分句）组成的句子。互独立的单句（分句）组成的句子。例如：单丝不成线
2、，独木不成林。例如：单丝不成线，独木不成林。单句单句只有一套结构只有一套结构一个完整的单句是有两类结构：一个完整的单句是有两类结构：1 1、【状语状语】（定语）（定语）主语主语【状语状语】谓语谓语（定语）（定语）宾语宾语 2 2、【状语状语】（定语）（定语）主语主语【状语状语】谓谓语语 注意：注意：A A、这两类结构中不一定所有成分这两类结构中不一定所有成分都要出现，但必须要有谓语。即作为一都要出现，但必须要有谓语。即作为一个句子必须要有谓语。个句子必须要有谓语。B B、宾语和补语不可能同时出现。宾语和补语不可能同时出现。主语主语：谓语陈述的对象，即：谓语陈述的对象，即“什么人什么人”“什么事
3、物什么事物”。常作主语的有。常作主语的有名词、名词、代词、动词、形容词、数量词、动宾短代词、动词、形容词、数量词、动宾短语、主谓短语、偏正短语、的字短语语、主谓短语、偏正短语、的字短语。辱骂和恐吓辱骂和恐吓决不是战斗。（决不是战斗。（动词动词）好好就是好（就是好（形容词形容词）去北京的去北京的就是他（就是他（的字的字）8 是中国人喜欢的数字。（是中国人喜欢的数字。（数量词数量词）打篮球打篮球是同学们喜欢的运动是同学们喜欢的运动 （动宾动宾）态度傲慢态度傲慢能够引起人们的反感（能够引起人们的反感（主谓主谓）美丽的北京美丽的北京做好了奥运会的准备（做好了奥运会的准备（偏正偏正）慢慢地跑慢慢地跑不会
4、影响健康（不会影响健康（偏正偏正）谓语谓语：说明主语：说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。常作谓语的有。常作谓语的有动词、形容词、名词、动词、形容词、名词、数量词、主谓短语、是数量词、主谓短语、是的结构的结构。注意：注意：名词作谓语仅限说明名词作谓语仅限说明日期日期和和天气天气。这个人很这个人很漂亮漂亮（形容词形容词）今天今天星期一星期一（名词名词）他今年他今年十八岁十八岁（数量词数量词）什么书什么书他都看他都看（主谓短语主谓短语）打人打人是不对的是不对的（是是的结构的结构）宾语宾语：在动词后面，表示动作涉及的：在动词后面，表示动作涉及的人或事物，回答人或事物，回答“谁谁”或或“什么
5、什么”的的问题。能作主语的一般都能作宾语，问题。能作主语的一般都能作宾语，一般是名词或名词性短语。一般是名词或名词性短语。定语定语：用在主语或宾语前面，起修饰：用在主语或宾语前面，起修饰限制主语或宾语的作用。限制主语或宾语的作用。“的的”是定是定语的标志语的标志补语补语：用于谓语后面，用来补充说明：用于谓语后面，用来补充说明谓语的，谓语的，“得得”是补语的标志。是补语的标志。状语状语：用在谓语前面，起修饰限制谓语的作用，：用在谓语前面，起修饰限制谓语的作用，“地地”是状语的标志。是状语的标志。有时表示时间、地点、有时表示时间、地点、原因目的的状语可以放在句首。原因目的的状语可以放在句首。常见的
6、介词有：常见的介词有：从、在、到、与、向、对、从、在、到、与、向、对、对于、关于、由、由于、自从、当、于、和、对于、关于、由、由于、自从、当、于、和、按照、凭借、根据、为、为了、给、替、因为、按照、凭借、根据、为、为了、给、替、因为、至于、同、跟、和、比、除了、除、针对、以、至于、同、跟、和、比、除了、除、针对、以、把、用、被把、用、被 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。介词一般是用在名词和代词的前面的，修饰动词和形容词的也介词一般是用在
7、名词和代词的前面的，修饰动词和形容词的也可以。比如可以。比如“除了除了”这个介词，除了爸爸妈妈这个介词，除了爸爸妈妈这句是用在名词这句是用在名词前的。也可以用在动词前，如：除了游泳，我什么都不喜欢。游泳前的。也可以用在动词前，如：除了游泳，我什么都不喜欢。游泳就是动词。就是动词。1 1、连动句连动句 ：用连动短语充当谓语的句：用连动短语充当谓语的句子子 他搜集着一片片干苔藓烧水喝。他搜集着一片片干苔藓烧水喝。由于过度的劳累，李老师生病住院了。由于过度的劳累，李老师生病住院了。在危急的情况下，他抓住狼耳朵骑到狼在危急的情况下，他抓住狼耳朵骑到狼背上。背上。特点特点：A A、必须要有、必须要有两个
8、或两个以上的两个或两个以上的动词动词共同共同陈述一个主语陈述一个主语，B B、两个动词、两个动词短语中间短语中间不能有不能有逗号逗号。几种特殊的单句：几种特殊的单句：2 2、兼语句兼语句：由兼语短语充当谓语的：由兼语短语充当谓语的句子。句子。我让他坐。我让他坐。这不由得让我想起松树的崇高风格。这不由得让我想起松树的崇高风格。大家一致选他做课代表大家一致选他做课代表 特点：特点：1 1、兼语句是一个动宾短语套着一个主、兼语句是一个动宾短语套着一个主谓短语。谓短语。2 2、句子的第一个谓语是由使令性动词、句子的第一个谓语是由使令性动词构成构成常见的使令性动词：常见的使令性动词：让、使、叫、派、请、
9、劝、教、有、让、使、叫、派、请、劝、教、有、要求、请求、命令、吩咐、安排、禁要求、请求、命令、吩咐、安排、禁止、选举、号召止、选举、号召3 3、双宾句双宾句：句子中谓语带有两个宾语：句子中谓语带有两个宾语的句子。的句子。我告诉他一件事。我告诉他一件事。他送给我一本书。他送给我一本书。特点特点：1 1、同一谓语带有两个宾语。、同一谓语带有两个宾语。2 2、两个宾语分为间接宾语（人）和直、两个宾语分为间接宾语（人）和直接宾语（事或物）接宾语（事或物）3 3、谓语带有、谓语带有“说说”和和“给予给予”意思。意思。课堂演练课堂演练1 1、矿业研究院最近又研制出一种新风机。、矿业研究院最近又研制出一种新
10、风机。2 2、他相信这次风暴不会造成太大损失。、他相信这次风暴不会造成太大损失。3 3、乳白色的晨雾像纱幔一样轻轻飘散。、乳白色的晨雾像纱幔一样轻轻飘散。4 4、这个问题在宿舍已经同他仔细说过。、这个问题在宿舍已经同他仔细说过。5 5、王老师的做法不能被大家理解。、王老师的做法不能被大家理解。6 6、他走进屋里倒了杯热水喝了。、他走进屋里倒了杯热水喝了。7 7、这件事告诉我们有些青年人研究问题、这件事告诉我们有些青年人研究问题还没有达到全面，喜欢专心致志地搞一还没有达到全面，喜欢专心致志地搞一面。面。8、他的沉着和冷静的面孔，炯炯双他的沉着和冷静的面孔，炯炯双目以及他的花马剑柄，用旧了的牛皮目
11、以及他的花马剑柄，用旧了的牛皮箭筒，锦甲上的黄铜护心镜，都在暗箭筒，锦甲上的黄铜护心镜，都在暗沉沉的夜影中闪着光亮。沉沉的夜影中闪着光亮。9、敦煌艺术宝库的保存，使我们有、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。术的成长、演变和发展。10、对这位来自河南的棉油厂的合同、对这位来自河南的棉油厂的合同工，我已无言安慰。工，我已无言安慰。1111、他走进教室拿了本书出去了。、他走进教室拿了本书出去了。1212、中央关于对内搞活经济的方针，进、中央关于对内搞活经济的方针，进一步坚定了我们为四化贡献力量的信心一步坚定了我们为四化贡
12、献力量的信心和决心。和决心。1313、父亲让我骑车去医院请李医生为奶、父亲让我骑车去医院请李医生为奶奶看病。奶看病。1414、南极洲恐龙化石的发现，为支持地、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。理论，提供了另一个强有力的证据。复句复句两套或两套以上结构两套或两套以上结构单复句的区别单复句的区别：以逗号为界线，如果逗号前或逗号后以逗号为界线，如果逗号前或逗号后都是句子，那么这个句子就是复句；都是句子，那么这个句子就是复句；如果逗号前或逗号后只有一个句子，如果逗号前或逗号后只有一个句子，那么这个句子就是单
13、句那么这个句子就是单句判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1 1、这些都是创新学子们的肺腑之言、智、这些都是创新学子们的肺腑之言、智慧之言、醒世之言。慧之言、醒世之言。2 2、他走进教室，拿了本书，走了出去。、他走进教室，拿了本书，走了出去。3 3、我相信，这次风暴不会造成太大的损、我相信，这次风暴不会造成太大的损失。失。4 4、针对他犯的严重错误，学校决定给予、针对他犯的严重错误，学校决定给予他留校察看处分。他留校察看处分。5 5、自从发现该生旷课后，为了查明原因，、自从发现该生旷课后，为了查明原因，老师昨天在办公室里同他进行了沟通。老师昨天在办公室里同他进行了沟通。6 6
14、、许许多多地方的百姓，因为不愿把神、许许多多地方的百姓，因为不愿把神圣的泥土撒上天灵盖，就成批成批地被圣的泥土撒上天灵盖，就成批成批地被杀戮了。杀戮了。单句单句复句，复句，“因为因为”是连词不是介词是连词不是介词7 7、改革在进入攻坚阶段之后，面临着一系列、改革在进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。题。8 8、后天神童后天神童这本书没有单纯、机械地讲这本书没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是以作者自述的方式，解这些教育理论，而是以作者自述的方式
15、，通过现实生活中的一个个小故事，让读者在通过现实生活中的一个个小故事，让读者在趣味中得到启发。趣味中得到启发。9 9、人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从、人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的生殖方式，使人根本上改变人类数百万年的生殖方式，使人类在伦理、道德等方面遭遇巨大挑战。类在伦理、道德等方面遭遇巨大挑战。单句单句当表示当表示心理活动心理活动的动词做谓语时的动词做谓语时（如：想，认为，断定，担心，如：想，认为，断定，担心，等等）虽然逗号前也有谓语，但话）虽然逗号前也有谓语，但话没说完，整个句子仍是没说完，整个句子仍是单句单句。复句的八种关系复句的八种关系A A、并列
16、关系并列关系：既：既又又/不是不是而是而是/一方面一方面一方面一方面/也也B B、顺承关系顺承关系：于是：于是/然后然后/接着接着/便便/就就C C、递进关系递进关系：不但（不光、不仅、不只）：不但（不光、不仅、不只）而且（还、又）而且（还、又）/尚且尚且何况何况/别说别说就连就连D D、选择关系选择关系：或者：或者或者或者/不是不是就是就是/是是还是还是与其与其不如不如/要么要么要么要么E E、转折关系转折关系：虽然（尽管）：虽然（尽管）但是但是（却）（却）/可是可是/然而然而/却却F F、因果关系因果关系：因为：因为所以所以/之所以之所以是因为是因为/既然既然就（那么）就（那么）/由由于于因此（因而）因此（因而）G G、假设关系假设关系：如果（倘若）：如果（倘若）那么那么（就）（就）/即使即使也也/假如假如也也H H、条件关系条件关系：只要：只要就就/只有（除只有（除非）非）才才/无论无论都（也）都（也）任凭任凭也（都）也（都）
