1、供了必要的条件，劳动力可以投入到工业生产中，从而提高农民的生产水平和生活质量。四、投资方案（一）固定资产投资估算本期项目的固定资产投资17251.25(万元）。（二）流动资金投资估算预计达产年需用流动资金6951.23万元。（三）总投资构成分析1、总投资及其构成分析：项目总投资24202.48万元，其中：固定资产投资17251.25万元，占项目总投资的71.28%；流动资金6951.23万元，占项目总投资的28.72%。2、固定资产投资及其构成分析：本期工程项目固定资产投资包括：建筑工程投资6063.28万元，占项目总投资的25.05%；设备购置费4465.10万元，占项目总投资的18.45%
2、；其它投资6722.87万元，占项目总投资的27.78%。3、总投资及其构成估算：总投资=固定资产投资+流动资金。项目总投资=17251.25+6951.23=24202.48（万元）。（四）资金筹措全部自筹。五、项目经济收益分析（一）营业收入估算该“继电器附件项目”经营期内不考虑通货膨胀因素，只考虑继电器附件行业设备相对价格变化，假设当年继电器附件设备产量等于当年产品销售量。项目达产年预计每年可实现营业收入61445.00万元。（二）达产年增值税估算达产年应缴增值税=销项税额-进项税额=1711.48万元。（三）综合总成本费用估算根据谨慎财务测算，当项目达到正常生产年份时，按达产年经营能力计
3、算，本期工程项目综合总成本费用49036.75万元，其中：可变成本44194.51万元，固定成本4842.24万元。（四）利润总额及企业所得税利润总额=营业收入-综合总成本费用-销售税金及附加+补贴收入=12408.25（万元）。企业所得税=应纳税所得额税率=12408.2525.00%=3102.06（万元）。（五）利润及利润分配1、本期工程项目达产年利润总额（PFO）：利润总额=营业收入-综合总成本费用-销售税金及附加+补贴收入=12408.25（万元）。2、达产年应纳企业所得税：企业所得税=应纳税所得额税率=12408.2525.00%=3102.06（万元）。3、本项目达产年可实现利润
4、总额12408.25万元，缴纳企业所得税3102.06万元，其正常经营年份净利润：企业净利润=达产年利润总额-企业所得税=12408.25-3102.06=9306.19（万元）。4、根据计算得到以下经济指标。（1）达产年投资利润率=51.27%。（2）达产年投资利税率=60.16%。（3）达产年投资回报率=38.45%。5、根据经济测算，本期工程项目投产后，达产年实现营业收入61445.00万元，总成本费用49036.75万元，税金及附加439.89万元，利润总额12408.25万元，企业所得税3102.06万元，税后净利润9306.19万元，年纳税总额5253.43万元。六、综合评价结论1
5、、中小企业是数量最大、最具活力的企业群体，是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国实体经济的重要基础。根据中小企业划型标准和第二次经济普查数据测算，目前中小微企业占全国企业总数的99.7%，其中小微企业占97.3%。同时，中小企业创造的最终产品和服务价值已占到国内生产总值的60%，纳税约为国家税收总额的50%。中小企业所占GDP比重、纳税比例，充分说明在经济建设中不仅要重视发展“顶天立地”的大企业，更要重视发展“铺天盖地”的中小企业。实践表明，促进中小企业产业集群发展，有利于集约使用土地，集中治理环境，有利于统筹区域和城乡发展，加速工业化、信息化、城镇化和农业现代化进程，有利于转变中小企业发展
6、方式，提高产业竞争力。在当前形势下，要充分认识到促进产业集群发展，对于当前缓解中小企业运行的下行压力，拉动经济、稳定就业形势和扩大出口的重要意义。要切实加强对产业集群发展的宏观管理、规划引导和协调服务，优化产业集聚环境，提高专业化协作水平，积极培育龙头骨干企业，加强区域品牌建设，鼓励创新资源向集群集聚。利用现代信息技术建设智慧集群，提升中小企业产业集群核心竞争力。要进一步提升专业化协作，鼓励和引导大企业与中小企业通过专业分工、服务外包、订单生产等多种方式，建立协同创新、合作共赢的协作关系。发挥龙头骨干企业的技术引领和示范带动效应，鼓励龙头骨干企业将配套企业纳入共同的供应链管理、质量管理、标准管
7、理、合作研发管理等，提高专业化协作和配套能力。2、投资项目建设条件是有利的；项目选址于项目建设地，交通便利且工商业发达，人才资源汇集，地理位置优越，公用辅助设施有保证，完全能够满足项目的建设与发展要求，而且，建设内容符合项目建设地的产业发展目标和总体规划。投资项目建设条件是有利的；项目选址于项目建设地，交通便利且工商业发达，人才资源汇集，地理位置优越，公用辅助设施有保证，完全能够满足项目的建设与发展要求，而且，建设内容符合项目建设地的产业发展目标和总体规划。建议项目承办单位在项目建设中有关论证、设计、施工要紧密配合，对于建设过程中出现的问题应用科学的方法进行分析解决；在设计和施工中，要积极吸取
8、国内外的相关建设经验，采用合理、可行、有效的技术手段，确保工程万无一失。适应新形势，大胆探索开发建设新思路，高度重视基础设施建设的高质量与高速度的关系问题，分散投资风险，以减轻项目承办单位直接投入资金的压力。八、主要经济指标一览表序号项目单位指标备注1占地面积平方米58629.3087.90亩1.1容积率1.251.2建筑系数72.69%1.3投资强度万元/亩196.261.4基底面积平方米42617.641.5总建筑面积平方米73286.631.6绿化面积平方米4781.22绿化率6.52%2总投资万元24202.482.1固定资产投资万元17251.252.1.1土建工程投资万元6063.
9、282.1.1.1土建工程投资占比万元25.05%2.1.2设备投资万元4465.102.1.2.1设备投资占比18.45%2.1.3其它投资万元6722.872.1.3.1其它投资占比27.78%2.1.4固定资产投资占比71.28%2.2流动资金万元6951.232.2.1流动资金占比28.72%3收入万元61445.004总成本万元49036.755利润总额万元12408.256净利润万元9306.197所得税万元1.258增值税万元1711.489税金及附加万元439.8910纳税总额万元5253.4311利税总额万元14559.6212投资利润率51.27%13投资利税率60.16%
10、14投资回报率38.45%15回收期年4.1016设备数量台（套）13417年用电量千瓦时444909.2918年用水量立方米24013.9319总能耗吨标准煤56.7320节能率22.18%21节能量吨标准煤18.9122员工数量人915一堆小颗粒 包裹破了 漏掉 懊丧学生自由读。指名读，教师正音。出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读。（3）练读第6-12小节 用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出生字词。 出示词语（课件出示）刺猬 正巧 花籽 礼物绚丽多彩
11、五颜六色 花朵簇簇（回答：这三个词和什么有关？）啊 啊，这真是最好的礼物。（表示赞叹或惊异，读第一声） 这是多么美好的礼物啊！（句末助词，读轻声）出示去掉拼音的词语，（课件出示）采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得
12、正确流利。3.书写生字我能行。出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局（1）自己读一读，指名读，读准音。（2）指导书写。 课件出示这些字的笔顺，教师范写，重点指导“原、递”：“原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。“递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。学生描红，练写。教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写习字册生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。三、巩固练习1.熟记生字。2.朗读课文。板书设计
13、：开满鲜花的小路美 松鼠太太长颈鹿 邮寄 鼹鼠 刺猬太太 黄狗 狐狸太太教后反思：第二课时课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。教学重点：正确流利有感情地朗读课文，理解词语的意思。教学难点：根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。感受生活中的美，热爱生活。教学准备：教学课件（关注文中重点词句和课后问题）。教学过程：一、出示图片，情景导入。 同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）你又是什么
14、样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。 二、复习旧知，朗读课文。 1自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。 2老师检查认字情况（开火车读生字）。 3.检查读课文朗读情况。三、合作探究，深入研读1.学习第1-5自然段 （1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹。）（2）包裹里面有什么?（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空
15、空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。（鼹鼠的心情“很懊丧”。）“懊丧”是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色） 指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。2.学习6-12自然段（1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写：房子旁边
16、。 山坡上 。（2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”狐狸太太奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答道：“我不知道！”指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。（3）请你猜一猜，这花是谁种的？（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）（4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。（长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！”分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段，读出花路的美丽、多彩。（学生读到一处，课件出示一处的画面。）四、拓展延伸。1.你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？2.说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。五、总结提高鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美好。（希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。）板书设计3 开满鲜花的小路花籽 一堆颗粒撒落在路上
