1、 作 文 片 段训 练动作描写那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(n)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起 一个 ， 着 个， 个 他 就把 他 远远地 在 面了。 他的运动员 力， 好 的他。他 已经他了， 点的，他飞起来currency1currenc
2、y1前“ 了fifl间 起， 已。住”性的动作，描写，就 ，像放 一 ，出在的面前， 他的一一动 出 做的 们在作文， 把 写 、 ，就 的动作。 描写动作，就是 了 “ ”，就 的 ，就 把 写 了。那 ， 是动作描写？ 动作描写，就是 、动作的描写。就是 描写 做 做来 的性 点 面 ， 的个性currency1currency1 的、 的、性 的、 的的。了解动作描写的内容 、眼 、嘴 、手 、腰身、脚 等动作都 作笔下的描写材料。这些描写 描写的 形象栩栩如生、活灵活，个性 更加鲜明。（听着老师的 扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑 ，一双手 停地抚弄着衣角，低 简直 埋衣 里了 currency1currency1的同桌“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。走一步 再走一步下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？动作描写的作 的 世界， 揭示 的性 。
