1、 书籍装帧艺术教学设计（二备稿）、6 授课教师：陈春雨 教学目标：了解书的历史，在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要 、1 性的认识。初步掌握书籍封面设计的要求与方法，大胆设想运用构图、色彩、 、2 图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面，提高设计应用能力。通过学习使学生在实践中体验美、创造美，激发学生爱书、爱学习、 、3 爱生活的美好道德情操。 教学重点：书籍封面设计的基本元素 教学难点：书籍封面设计与绘制 课件，不同类型的书籍若干本PPT教学辅助： 教学过程： 组织教学，稳定学生情绪 一、 二、 谈话导入： 设问：同学们喜欢看书吗？、书6（通过与学生的谈话引出对书籍的外观设计的
2、关注，就此引出课题： 籍装帧艺术） 新课学习 三、 活动一：了解书的历史 任务：通过看课本说说书籍发展的过程 竹简线装书现代书活动二：了解书的装帧设计包括哪些内容 教师展示不同类型的书籍，要求学生仔细观察对比，小组内交流 提问：通过观察对比，说说我们可以对书籍的哪些部分进行设计呢？版式、造型、封面、开本、教师点拨并点明书籍装帧设计的内容：学生回答， 使用材料、装订等。 提问：比较吸引你的是哪部分的设计？（由此引出下一内容的学习） 活动三：了解书籍封面设计知识 1 、书籍封面设计的基本元素1 （出示幻灯片）问：你喜欢那个封面设计？说说理由 （学生组内交流，并选代表回答）师点拨并点明书籍封面设计的
3、基本元素：色彩、文字、图形（图案、图片） 构图。 问：这些基本元素在运用时应注意些什么？ 学生看课本并回答（让学生知道各个元素在封面设计中起到的作用） 、书籍封面设计的表现手法2（出示幻灯片）书籍封面设计的表现手法有：图案式、文字式、摄影式、绘 画式、数码式 书籍封面设计的重要性 、4那同学们已经对书籍的封面设计有了基本的了解，通过以上的学习，提问：外观漂亮就算是好的封面设计再配上漂亮的图画或图案，是不是把书名印上去， 了呢？ （看图片，从中引导） 学生小组讨论回答好的封面设计不但体现书的内容，仔细观察会发现，师点拨：同时还应调动 各种设计因素增强树的个性，张娴淑的品味，提高书的艺术价值和文化价值。 活动四：掌握书籍封面设计的步骤。 ）（教师运用电脑软件进行简单的书籍封面设计示范。 设计的步骤： 构思：书籍的造型、封面中的图形、色彩、文字的字体、如何构图 、1 画草图 、2 画色彩小稿 、3、4 制作完稿，适当调整 （小小组内合作完成）运用所学知识为如何画卡通这本四、布置作业： 书设计一个封面。 五、课堂小结 2 3
