1、劝学荀子目录荀子其人荀子其书写作背景文本分析壹荀子其人荀子（约前298-前238），名况，当时人们尊称他为荀卿。战国末期赵国人，儒家代表人物。荀子曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东省临淄县西门）游学，任过祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东省枣庄市东南）令。公元前238年失官，家居逝世，葬在兰陵。生平宇宙观制天命而用之认识论“行”对于“知”的必要性政治观法后王人性论性本恶思想贰荀子其书 荀子是战国后期儒家学派最重要的著作。全书共20卷，收文章32篇，除少数篇章外，大部分是荀子本人所作。荀子中的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气
2、势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。叁写作背景 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，形成墨、儒、道和法等不同派别，称为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评他人的观点，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为揭示后天学习的重要性，他创作了劝学一文。肆文本分析l重点字词l特殊句式l文段梳理壹贰一词多义通假字古今异义重点字词叁肆伍词类活用常用虚词一词多义而：而青于蓝：连词，表转
3、折而寒于水：连词，表转折君子博学而日参省乎己：连词，表递进知明而行无过矣：连词，表并列吾尝终日而思矣：连词，表修饰吾尝跂而望矣：连词，表修饰一词多义而：登高而招：连词，表承接而见者远：连词，表转折顺风而呼：连词，表承接而闻者彰：连词，表转折而致千里：连词，表转折而绝江河：连词，表转折一词多义而：而神明自得：连词，表因果锲而舍之：连词，表假设锲而不舍：连词，表假设蟹六跪而二螯：连词，表并列一词多义于：取之于蓝：介词，从而胜于蓝：介词，比而寒于水：介词，比善假于物也：介词，向通假字輮以为轮：通“煣”，以火烘干使其弯曲虽有槁暴：通“又”知明而行无过：通“智”，智慧君子生非异也：通“性”，资质、禀赋古
4、今异义輮以为轮古义：把作为，用做成今义：认为木受绳则直古义：墨线今义：绳子古今异义金就砺则利古义：金属制的刀剑今义：黄金，金子君子博学而日参省乎己古义：动词，广博地学习今义：形容词，学问广博精深古今异义声非加疾也古义：疾劲，强、大，这里指声音宏大今义：疾病假舆马者古义：凭借、借助今义：与“真”相对古今异义而绝江河古义：专指长江黄河今义：泛指一切河流蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿今义：坏人的党羽古今异义用心一也古义：思想意识活动今义：用功，肯动脑筋非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身今义：把理想、感情、希望放在某人或某物身上，托付词类活用君子博学而日参省乎己：名词作状语，每天非利足也：形容词作动词，走得
5、快非能水也：名词作动词，游水上食埃土，下饮黄泉：方位名词作状语，向上、向下用心一也：数词作形容词，专一常用虚词焉：兼词，相当于“于此”风雨兴焉/蛟龙生焉/圣心备焉乎：介词，相当于“于”君子博学而日参省乎己常用虚词也：语气助词，无实义輮使之然也不如须臾之所学也/不如登高之博见也臂非加长也/声非加急也非利足也/非能水也：君子性非异也/善假于物也用心一也/用心躁也壹贰判断句倒装句特殊句式叁省略句判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也：“者也”表判断蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也：“者也”表判断倒装句取之于蓝而青于蓝：状语后置而寒于水：状语后置善假于物也：状语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置省略句輮（之）以（之）为轮輮（之）使之然也12提出中心论点“学不可以已”，并论述学习的重大意义。论述学习的作用。文章结构3论述学习的方法和态度。运用大量的比喻，把抽象的道理说得具体明白，通俗易懂。运用正反对比进行论证，两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，增强了文章的说服力。写作特点谢谢欣赏
