1、写作背景 整体把握 写作特点课文研读第六单元第六单元 文言文阅读文言文阅读二十四 冷泉亭记题 解写 作 背 景回目录页回目录页 唐唐穆穆宗宗长长庆庆二二年年（822）至至四四年年，白白居居易易任任杭杭州州刺刺史史。本本文文即即作作于于长长庆庆三三年年（823）八八月月十十三三日日。这这年年，白白居居易易赴赴杭杭之之初初，有有些些颓颓然然，但但是是他他深深深深爱爱上上杭杭州州的的山山水水。赴赴任任期期间间，白白居居易易不不仅仅建建堤堤疏疏井井，惠惠泽泽百百姓姓，而而且且西西湖湖处处处处留留下下了了他他的的足足迹迹和和诗诗篇篇，冷泉亭记就是其中一篇。冷泉亭记就是其中一篇。回目录页回目录页题 解 冷
2、冷泉泉亭亭，位位于于杭杭州州西西湖湖灵灵隐隐寺寺西西南南角角。原原亭亭早已不存在，现在的亭子是清代仿修的。早已不存在，现在的亭子是清代仿修的。“记记”是是古古代代的的一一种种文文体体，主主要要是是记记载载事事物物，并并通通过过写写景景、叙叙事事、状状物物、怀怀人人来来抒抒发发作作者者的的感感情情或见解。或见解。从从文文体体看看，记记可可以以是是散散文文，也也可可以以是是骈骈文文。本本文是一篇骈文。文是一篇骈文。整 体 把 握回目录页回目录页 作作者者写写作作本本文文，旨旨在在阐阐发发山山水水佳佳境境有有益益身身心心、陶陶冶冶性性情情的的美美育育作作用用。所所以以他他不不对对冷冷泉泉亭亭本本身身
3、作作具具体体描描写写，而而是是强强调调杭杭州州、灵灵隐隐寺寺本本属属形形胜胜，指指出出冷冷泉泉亭亭的的位位置置选选择择得得很很好好，集集中中抒抒写写在在冷冷泉泉亭亭所所感感受受的情趣和所获得的启发。的情趣和所获得的启发。回目录页回目录页阅读第一段，思考下列问题：阅读第一段，思考下列问题：1.1.填填空空：“东东南南山山水水，余余杭杭郡郡为为最最；就就郡郡言言，灵灵隐隐寺寺为为尤尤；由由寺寺观观，冷冷泉泉亭亭为为甲甲”，这这段段话话既既交交代了代了冷泉亭的冷泉亭的 ，又概括了冷泉亭的，又概括了冷泉亭的 。2.2.哪哪一一句句话话具具体体内内容容体体现现了了冷冷泉泉亭亭“最最余余杭杭而而甲灵隐甲灵
4、隐”？3.3.从从行行文文看看，作作者者为为什什么么要要交交代代“亭亭在在山山下下水水中央中央”？课 文 研 读 A看看B部分部分 位置（或地理位置）；位置（或地理位置）；景物特点（或景物特点（或景致特点）景致特点）提提 示示回目录页回目录页返回返回填空填空 “撮奇得要撮奇得要”（或（或“撮奇得要，地搜胜概，物撮奇得要，地搜胜概，物无遁形无遁形”）提提 示示回目录页回目录页返回返回体现冷泉亭体现冷泉亭“最余杭而甲灵隐最余杭而甲灵隐”的句子的句子 为后文的铺写埋下伏笔。为后文的铺写埋下伏笔。提提 示示回目录页回目录页返回返回为什么交代为什么交代“亭在山下水中央亭在山下水中央”回目录页回目录页阅读
5、第二段，思考下列问题：阅读第二段，思考下列问题：1.1.哪几句哪几句写春景，写春景，哪几句哪几句写夏景？写夏景？2.2.哪哪几几句句写写人人在在亭亭中中的的形形体体之之乐乐？哪哪几几句句叙叙写写心心神神之之娱娱？“坐坐而而玩玩之之者者，可可濯濯足足于于床床下下；卧卧而而狎狎之者，可垂钓于枕上之者，可垂钓于枕上”两句两句与第与第1 1段哪句呼应段哪句呼应？3.“3.“矧矧又又潺潺湲湲洁洁沏沏，粹粹冷冷柔柔滑滑”，这这两两句句分分别别从角度从角度写感受写感受的？的？4.4.写景与写感受，写景与写感受，孰详孰详孰略孰略？课 文 研 读 B回回A部分部分看看C部分部分春景春景提提 示示回目录页回目录页
6、 “草薰薰，木欣欣草薰薰，木欣欣”。返回返回夏景夏景提提 示示回目录页回目录页 “泉渟渟，风泠泠泉渟渟，风泠泠”。返回返回人在亭中的形体之乐人在亭中的形体之乐提提 示示回目录页回目录页 “山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。于枕上。”返回返回叙写心神之娱叙写心神之娱提提 示示回目录页回目录页 “矧矧又又潺潺湲湲洁洁沏沏，粹粹冷冷柔柔滑滑。若若俗俗士士，若若道道人人，眼眼耳耳之之尘尘，心心舌舌之之垢垢，不不待待盥盥涤涤，见见辄辄除除去去，潜潜利利阴益，可胜言
7、哉！阴益，可胜言哉！”返回返回 “亭在山下水中央。亭在山下水中央。”提提 示示回目录页回目录页呼应呼应返回返回 “潺潺湲湲洁洁沏沏”，写写对对水水的的视视觉觉感感受受；“粹粹冷冷柔柔滑滑”，写对水的触觉感受。，写对水的触觉感受。提提 示示回目录页回目录页写人的感受的角度写人的感受的角度返回返回 写景略，写感受详。写景略，写感受详。提提 示示回目录页回目录页返回返回详略详略课 文 研 读 C回目录页回目录页看看B部分部分阅读第三段，思考下列问题：阅读第三段，思考下列问题：1.1.概括本段的概括本段的段意段意。2.2.根据课文内容根据课文内容填表填表。3.3.作作者者继继任任杭杭州州刺刺史史后后，
8、为为什什么么“述述而而不不作作”？（引用原文回答）？（引用原文回答）段意段意提提 示示回目录页回目录页 总写五亭并赞叹前人的业绩。总写五亭并赞叹前人的业绩。返回返回填表填表提提 示示回目录页回目录页返回返回亭名修建者官职虚白亭相里造（河南）尹候仙亭韩皋仆射观风亭裴棠棣（太子）庶子见山亭卢元辅给事（中）冷泉亭元藇右司郎中为什么为什么“述而不作述而不作”提提 示示回目录页回目录页 “五五亭亭相相望望，如如指指之之列列，可可谓谓佳佳境境殚殚矣矣，能能事事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉”。返回返回回目录页回目录页写 作 特 点 1.1.将景物描写同抒情紧密结合。试
9、将景物描写同抒情紧密结合。试简要阐述简要阐述。2.2.音韵谐美，句式灵活。试音韵谐美，句式灵活。试简要分析简要分析。将景物描写同抒情紧密结合将景物描写同抒情紧密结合提提 示示回目录页回目录页 写写春春景景、夏夏景景，则则言言及及“导导和和纳纳粹粹，畅畅人人血血气气”、“蠲蠲烦烦析析酲酲，起起人人心心情情”，自自然然是是抒抒情情；写写“山山树树为为盖盖，岩岩石石为为屏屏”，巧巧用用一一“盖盖”字字、一一“屏屏”字字，写写人人的的视视觉觉感感受受，当当然然也也是是抒抒情情；写写“濯濯足足床床下下”下下一一“玩玩”字字，写写“垂垂钓钓枕枕上上”下下一一“狎狎”字字，固固然然还还是是抒抒情情。通通篇篇
10、寄寄情情于于景景，即即景景抒抒情情，情情寓寓于于景景，景景助助情情生生；详详写写虽虽侧侧重重抒抒情情，也也不不忘忘描描景景，略写虽重于描景，仍不忘抒情。略写虽重于描景，仍不忘抒情。返回返回音韵谐美，句式灵活音韵谐美，句式灵活提提 示示回目录页回目录页 短短句句如如“木木欣欣欣欣，风风泠泠泠泠”，长长句句如如“坐坐而而玩玩之之者者，可可濯濯足足于于床床下下；卧卧而而狎狎之之者者，可可垂垂钓钓于于枕枕上上”，既既灵灵活活飞飞动动，又又不不失失工工整整；四四字字句句如如“云云从从栋栋生生，水水与与阶阶平平静静”，句句句句对对仗仗，隔隔句句押押韵韵，又又如如“薰薰薰薰”，“欣欣欣欣”，“泠泠泠泠”等等叠叠音音词词的的运运用用，既既自然贴切，又富于音乐之美。自然贴切，又富于音乐之美。返回返回
