1、幼儿园中班语言说课稿合集5篇幼儿园中班语言说课合集一、语言说课：小动物的朋友本次说课的内容是小动物的朋友，此篇故事主要通过描述小动物之间的友谊来培养孩子良好的人际交往能力。通过本课的教学，让孩子们明白友谊的重要性，学会关心他人，并能够用简单的词语表达自己的感受。1. 教学目标： a. 知识目标：听懂故事中的基本情节；理解并模仿故事中的语言表达。 b. 能力目标：培养孩子们关心他人、分享和合作的能力。 c. 情感目标：培养孩子们珍惜友谊、乐于助人的良好品质。2. 教学重点： a. 听懂故事中的基本情节并能流畅地复述； b. 理解并模仿故事中的语言表达。3. 教学准备： a. 小动物的朋友故事书；
2、 b. 彩色插图卡片； c. 简单的角色扮演道具。4. 教学过程： a. 导入：通过展示彩色插图卡片，让孩子们猜猜每一幅图片中的动物，并询问他们对这些动物的了解。引发孩子们的好奇心和兴趣，为后续的故事阅读做好铺垫。 b. 故事讲解：呈现故事小动物的朋友，通过图画和简单的语言讲解故事情节。在讲解过程中引导孩子们模仿动物的叫声，并与故事中的情节进行对应。 c. 情节复述：让孩子们按照故事情节的先后顺序，用自己的语言复述整个故事。鼓励他们通过连词成句和简单的描述来表达自己的想法和感受。 d. 角色扮演：选择几个孩子扮演故事中的角色，其他孩子扮演旁观者的角色，观察和评论他们的表演。通过角色扮演，帮助孩
3、子们进一步理解故事的情节和角色感受。 e. 情感引导：通过故事和角色扮演的演绎，引导孩子们讨论友谊的重要性，并能用简单的语言表达自己的观点。鼓励他们分享自己与朋友间的日常经历，并提醒孩子们要珍惜友谊，善待他人。 f. 结语：总结本节课的内容，回顾孩子们的学习成果，并根据孩子们的表现给予肯定和鼓励。引导他们思考如何在日常生活中付诸实践，让友谊之花在幼儿园中绽放。二、语言说课：我的好朋友本节课的内容是我的好朋友，通过这个故事，我希望能培养孩子们积极友善的态度，并懂得欣赏他人的特点和才能。通过简单的故事情节和对话，激发孩子们对友谊的向往，并学会用简单的语言表达自己。1. 教学目标： a. 知识目标：
4、听懂故事的基本情节；理解并模仿故事中的语言表达。 b. 能力目标：培养孩子们与他人合作和分享的能力。 c. 情感目标：培养孩子们积极友善的态度，欣赏他人的特点和才能。2. 教学重点： a. 听懂故事的基本情节并流畅地复述； b. 理解并模仿故事中的语言表达。3. 教学准备： a. 我的好朋友故事书； b. 彩色插图卡片； c. 简单的角色扮演道具。4. 教学过程： a. 导入：通过展示彩色插图卡片，引起孩子们的注意，询问他们对卡片上的人物的认识和看法。激发孩子们的好奇心和兴趣，为后续的故事阅读做好铺垫。 b. 故事讲解：呈现故事我的好朋友，通过图画和简单的语言讲解故事情节。在讲解过程中引导孩子
5、们模仿对话中的语音语调，并与故事中的情节进行对应。 c. 情节复述：让孩子们按照故事情节的先后顺序，用自己的语言复述整个故事。鼓励他们通过连词成句和简单的描述来表达自己的想法和感受。 d. 角色扮演：选择几个孩子扮演故事中的角色，其他孩子扮演角色的朋友，观察和评论他们的表演。通过角色扮演，帮助孩子们进一步理解故事的情节和角色感受。 e. 情感引导：通过故事和角色扮演的演绎，引导孩子们讨论如何与他人合作和分享，并能用简单的语言表达自己的观点。鼓励他们发现他人的特点和才能，并给予肯定和赞扬。 f. 结语：总结本节课的内容，回顾孩子们的学习成果，并根据孩子们的表现给予肯定和鼓励。引导他们思考如何在日
6、常生活中付诸实践，让友谊之花在幼儿园中绽放。三、语言说课：小狗的家本节课的内容是小狗的家，通过这个故事，我希望能培养孩子们对家庭的理解和感恩之心，并学会用简单的语言表达自己的感受。通过故事中小狗与家人之间的互动，激发孩子们对家庭的热爱，培养他们学会关怀他人的良好品质。1. 教学目标： a. 知识目标：听懂故事的基本情节；理解并模仿故事中的语言表达。 b. 能力目标：培养孩子们对家庭的理解和感恩之心。 c. 情感目标：培养孩子们学会关怀他人的良好品质，热爱自己的家庭。2. 教学重点： a. 听懂故事的基本情节并流畅地复述； b. 理解并模仿故事中的语言表达。3. 教学准备： a. 小狗的家故事书
7、； b. 彩色插图卡片； c. 小狗毛绒玩具（作为教学辅助工具）。4. 教学过程： a. 导入：通过展示彩色插图卡片，引起孩子们的注意，询问他们对卡片上的画面的感受和想法。激发孩子们的好奇心和兴趣，为后续的故事阅读做好铺垫。 b. 故事讲解：呈现故事小狗的家，通过图画和简单的语言讲解故事情节。在讲解过程中引导孩子们模仿角色之间的对话，并与故事中的情节进行对应。 c. 情节复述：让孩子们按照故事情节的先后顺序，用自己的语言复述整个故事。鼓励他们通过连词成句和简单的描述来表达自己的想法和感受。 d. 角色扮演：选择几个孩子扮演故事中的角色，其他孩子扮演角色的家人，观察和评论他们的表演。通过角色扮演
8、，帮助孩子们进一步理解故事的情节和角色感受。 e. 情感引导：通过故事和角色扮演的演绎，引导孩子们讨论家庭的重要性，并能用简单的语言表达自己的观点。鼓励他们学会关怀家人，热爱自己的家庭，并给予肯定和赞扬。 f. 结语：总结本节课的内容，回顾孩子们的学习成果，并根据孩子们的表现给予肯定和鼓励。引导他们思考如何在日常生活中付诸实践，让家庭之爱在幼儿园中流传。四、语言说课：小鸟与小树本节课的内容是小鸟与小树，通过这个故事，我希望能培养孩子们对自然的热爱和保护意识，并学会用简单的语言表达自己的感受。通过故事中小鸟和小树之间的互动，激发孩子们对自然界的敬畏之心，培养他们学会保护环境的良好品质。1. 教学
9、目标： a. 知识目标：听懂故事的基本情节；理解并模仿故事中的语言表达。 b. 能力目标：培养孩子们对自然的热爱和保护意识。 c. 情感目标：培养孩子们学会保护环境的良好品质，尊重和珍爱自然界。2. 教学重点： a. 听懂故事的基本情节并流畅地复述； b. 理解并模仿故事中的语言表达。3. 教学准备： a. 小鸟与小树故事书； b. 彩色插图卡片； c. 小鸟玩具（作为教学辅助工具）。4. 教学过程： a. 导入：通过展示彩色插图卡片，引起孩子们的注意，询问他们对卡片上的画面的感受和想法。激发孩子们的好奇心和兴趣，为后续的故事阅读做好铺垫。 b. 故事讲解：呈现故事小鸟与小树，通过图画和简单的
10、语言讲解故事情节。在讲解过程中引导孩子们模仿对话中的语音语调，并与故事中的情节进行对应。 c. 情节复述：让孩子们按照故事情节的先后顺序，用自己的语言复述整个故事。鼓励他们通过连词成句和简单的描述来表达自己的想法和感受。 d. 角色扮演：选择几个孩子扮演故事中的角色，其他孩子扮演观察者，观察和评论他们的表演。通过角色扮演，帮助孩子们进一步理解故事的情节和角色感受。 e. 情感引导：通过故事和角色扮演的演绎，引导孩子们讨论保护环境的重要性，并能用简单的语言表达自己的观点。鼓励他们学会保护自然界，尊重和珍爱环境，并给予肯定和赞扬。 f. 结语：总结本节课的内容，回顾孩子们的学习成果，并根据孩子们的表现给予肯定和鼓励。引导他们思考如何在日常生活中付诸实践，让保护环境的良好品质在幼儿园中发扬光大。五、语言说课：小青蛙的家本节课的内容是小青蛙的家，通过这个故事，我希望能培养孩子们对家园的热爱和珍惜之心，并学会用简单的语言表达自己的感受。通过故事中小青蛙对家园的描述和守护，激发孩子们对家园的关注，培养他们学会爱护环境的良好品质。1. 教学目标： a. 知识目标：听懂故事的基本情节；理解并模仿故事中的语言表达。 b. 能力目标：培养孩子们对家园的热爱和珍惜之心。 c. 情感目标：培养孩子们学会爱护环境的
