1、幼儿园科学活动说课稿科学活动是幼儿园教学的重要组成部分，通过科学活动可以培养幼儿的好奇心和探索精神，增强他们的科学思维能力和实践操作能力。本文将围绕幼儿园科学活动的设计、实施和评价展开阐述。整体活动设计一、活动目标设置我们的活动目标是培养幼儿对天空中的云朵产生兴趣，提高他们的观察力和分类能力。通过亲身观察、实践操作等方式，让幼儿了解云朵的形状、颜色、运动等特点，引发他们对天气变化以及大自然的好奇心。二、教材选择我们选择了探索世界中的云彩的变化这篇内容作为本次科学活动的教材。这个故事情节生动，语言简练，符合幼儿的认知水平。三、活动布置为了营造良好的教学氛围，我们在教室中设置了观察云朵的小工作室。
2、桌子上放置了放大镜、云朵模型、云朵图画等物品，供幼儿观察云朵，并提供了一些椅子、地毯等舒适的休息环境。活动实施一、引入活动为了引起幼儿的兴趣，我们以问答的形式展开。老师问：“同学们有没有看到过云朵呢？云朵是什么颜色的？它们是怎样飘动的？”通过这样的提问，激发了幼儿们的思考和表达欲望。二、故事讲解在引入活动后，老师将打开云彩的变化这个故事，在我的讲解下，幼儿们将跟随故事主角一同探索云朵的奥秘。我会根据幼儿的理解能力适当调整语言和讲解方式，使他们能够更好地理解故事的内容。三、云朵观察接下来，幼儿们将分组进行云朵观察。每组幼儿会用放大镜观察云朵模型，并记录下云朵的形状、颜色、运动等特点。此外，每组还
3、会有一份任务卡，要求他们观察不同的云朵形态，并回答一些问题，如：“你观察到的云朵是什么形状的？为什么云朵会变形？”通过观察和实践，幼儿们将加深对云朵的认识和理解。四、云朵图画创作为了培养幼儿的创造力和表达能力，我们在活动中安排了云朵图画创作环节。每组幼儿将根据自己观察到的云朵特点，用彩色纸和颜料创作出属于自己的云朵图画。在这个过程中，幼儿需要通过绘画表达自己对云朵的看法，从而激发艺术创造力。活动评价一、自我评价在整个活动中，我们重点培养了幼儿的观察力、实践操作能力和创造力。通过观察实践，幼儿们对云朵的认知更加深入，能够准确描述云朵的形状、颜色和运动特点。同时，他们也通过云朵图画的创作展示出了自
4、己的创造力和想象力。二、家长评价我们将邀请家长参加活动的成果展示，通过展示幼儿的云朵图画和观察记录，引导家长与幼儿进行对话。同时，我们还会邀请家长填写反馈表，了解家长对活动的评价和意见，以便我们改进今后的科学活动设计。三、幼儿评价我们将组织幼儿进行活动后的小组讨论，让他们发表对活动的看法和评价。通过听取幼儿的声音，我们可以更好地了解他们对活动的感受和理解程度，为今后的教学提供参考。通过以上的活动设计和实施，我们旨在培养幼儿的科学兴趣和观察能力，同时促进他们的创造力的发展。在幼儿园的教学实践中，我们应不断探索不同的科学活动形式，为幼儿提供丰富多样的学习体验，让他们在快乐中掌握科学知识，培养未来的科学家。
