1、单元备课第一单元：乘除法总课时7单元目标及重难点目标：1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数
2、及两位数的口算。难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。单元知识树 两位数乘一位数的口算需要多少钱（2） 一位数除整十、整百、整千数的口算参观科技馆（4）整十、整百、整千数乘一位数的口算小树有多少棵（1） 复习练习一复习一位数除两位数的口算植 树单元反思课题小树有多少棵（1）课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册23页学习目标知识与能力：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。情感、态度价值观：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。重点难点探索并
3、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。学 案导 案学习过程独立完成1阅读课本1-2页2计算 32 302 你发现了什么 ？ 课前预习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学看书第2页 1、仔细观察并说出图意。2、根据这幅图提出问题。3、试着解决所提问题。引出：203=4、思考算法。20+20+20=60 23=6， 203=60结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑讨论算法。20+20+20=60 23=6， 203=60 小组交流组际解疑教师点拨合作考试1、 32 5 4 67 302 504 670 3002 5004 6700 你发现了什么 ？2、香蕉每堆
4、200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提吃哪些数学问题？独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反思课题需要多少钱（2）课型学案导学课年级三年级教师高莉莉学习内容北师大版数学三年级上册4页学习目标知识与能力：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。过程与方法：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系,解决实际问题。情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用。重点难点经历与他人交流各自算法的过程。学 案导 案学习过程独立完成1、302 504
5、 670 3002 5004 6700 想一想，你是怎样算的？2、你会算123吗？课前预习作业布置学 案导 案学习过程点拨自学1、看课本情境图，并根据图提出问题。2、并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？3、解决问题：买3个球需要多少钱？4、说一说怎样口算两位数乘一位数。结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。2、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。小组交流组际解疑教师点拨合作考试1、133 705 242 153313 342 244 135 2、一共有多少块饼干？ 、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗独
6、立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反思课题练习一课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册6页学习目标知识与能力：进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。过程与方法：培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。情感、态度价值观：在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。重点难点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。学
7、案导 案学习过程独立完成1、课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2、课本第6页第3题：学生独立思考填写课前预习作业布置学习过程导 案点拨自学1、教材第6页第2题。先让学生自己独立理解题意并解答第一问2、教材第6页第4题。寻找本题中的数学信息，学生独立解决题中提出的四个问题结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、组织交流第2题：“你还能提出哪些数学问题？”鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。2组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据什么信息来解决问题的。第四题是一个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。小
8、组交流组际解疑教师点拨合作考试教材第7页第6、7题独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反思课题参观科技馆（4）课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册第8页学习目标知识与能力：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程。情感、态度价值观：培养学生的学习兴趣，学会合作学习。重点难点探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。学 案导 案学习过程独立完成与家长一起讨论算法：603 2005 2408 1204 课前预
9、习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“602”的算式后，思考计算方法。结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）小组交流组际解疑教师点拨合作考试1、 试一试603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 27092、一包糖共80块。分给2人，平均每人分到多少块？3、这本书共170页，我已经看了90页。、还剩多少页没看？、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更
10、加努力的。课后反思本周教案审阅签字：月 日课题植 树课型学案导学课年级三年级教师高莉莉学习内容北师大版数学三年级上册10页学习目标知识与能力：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。过程与方法：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题。情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用。重点难点探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。学 案导 案学习过程独立完成1、 与家长讨论并试做462 844 6309 663 1005 7208课前预习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决
11、“每组3人，可以分多少组？”可以列式（ ）你是怎样想的？结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）小组交流组际解疑教师点拨合作考试1、一双鞋子：7元 一副手套：12元、一双鞋： 84元 、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？、你还能提出哪些数学问题？3、在 里填上“”“”“”“”或“=”500 kg 3 kg 1 kg 300 g 9 kg 9000g 800 g 10 kg 3 kg 3 t 4000 g 4 t独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反
12、思本周教案审阅签字：月 日课题练习课型练习课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册23页学习目标知识与能力：巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克和吨的质量观念。过程与方法：结合生活实际，解决与千克、克和吨有关的实际问题。初步经历质量单位的形成过程，结合生活实际解决问题。情感、态度价值观：感受数学与实际生活的联系。重点难点重点是巩固千克、克、吨的认识。难点是结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题。学 案导 案学习过程独立完成1 完成课本第23页第1、2、3题。课前预习作业布置学习过程学 案导 案独立完成1、学生独立完成第5、6、7、8题2、第9题。先说说这幅图的意思，在此基础
13、上，以小组为单位共同解决问题。第10题。先让学生独立思考，然后在小组交流，最后以小组为单位进行实际操作。学生解决这个问题的方法可能有：10克10克地称5次；先称30克，再称20克；先称2个20克，再称10克等。结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解决课本第63页第9题。（1）读题，寻找题中的数学信息。（2）分析题意。（3）尝试解决提出的问题。（3）同伴互相交流。小组交流组际解疑教师点拨合作考试课本第63页第10题。独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反思课题搭配中的学问课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册
14、26页学习目标知识与能力：联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。过程与方法：培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题的意识。让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。情感、态度价值观：在活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识重点难点重点是训练学生有序思考能力。难点是有序搭配，解决问题。学 案导 案学习过程独立完成读课本第26页课前预习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学 1、学校食堂每天为同学们提供午餐盒饭，每一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。2、出示“星期三菜谱”，学生明确“菜谱”内容星期三有几种不同的配菜方法呢？3、学生分4人活动
15、小组探索解决“星期三有几种不同的配菜方法”。 结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、全班交流。教师将学生记录的搭配方法板书到黑板上。2、引导学生进行有序搭配。引导学生对不同的搭配方法及搭配过程进行比较，说一说“怎样搭配才不会出现遗漏和重复？”明确有序搭配的科学性。教师在引导的过程中，重点介绍画“搭配路线图”，并用多媒体进行演示。3、学生根据前面所得经验独立完成并汇报。小组交流组际解疑教师点拨合作考试1出示教材“练一练”第1题情境图。（1）引导学生看图，明确图意。（2）学生独立解决。（3）全班交流，说说自己是怎样想的。教师在学生汇报的同时，适时利用多媒体进行演示并抽象出“用字母表
16、示搭配过程”的方法。2、出示“练一练”第2题情境：“帮小红搭配衣服，要配成一套衣服有多少种不同的搭配方法？”学生独立完成并记录自己的搭配过程。独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后反思单元备课第四单元：乘法总课时10课时单元目标及重难点目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、在具体的生活情境中，逐步培养和发展学生提出问题并解决问题的意识和能力。3、培养学生思维的灵活性，帮助学生理解数学与实际生活的密切关系。重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确进行计算。难点：连续进位的乘法计算，解决实际生活中的简单问题。单元知识树买 矿 泉 水05=？去游乐场
