1、英语修辞与写作英语修辞与写作Rhetoric and Writing 刘庭华刘庭华15938105533外国语学院外国语学院n语言是表达思想的工具，语言是表达思想的工具，n修辞则是语言表达的艺术。修辞则是语言表达的艺术。修辞修辞 与语法、逻辑与语法、逻辑的关系：语法语法研究语言的结构规律；逻辑逻辑研究思维形式和思维规律；修辞修辞研究如何根据需要有效地使用语言，强化语言信息、提升语言感染里、增强语言表达效果的一种艺术，一种说话、写文章得体、优美、有效的“美言术”语法语法管的是“通不通”，逻辑逻辑管的是“对不对”，修辞学修辞学管的是“好不好”。学习目的学习目的n通通过比较、对比、赏析英汉修辞，提高
2、跨过比较、对比、赏析英汉修辞，提高跨文化交际意识、修辞质量意识和言语文化交际意识、修辞质量意识和言语修养。修养。n掌握英语基本写作方法，提高英语写作水掌握英语基本写作方法，提高英语写作水平。平。基本内容基本内容n英汉语修辞简史与现代修辞理论介绍，常用英汉修辞格（比喻、通感、借代、委婉语、夸张、双关等修辞格）生成心理机制异同的比较分析，修辞对人的认知发展的作用，言语交际中的修辞语用功能以及修辞的文化涵义对跨文化交际的影响等。n英语文章基本类型，写作方法，常用句型。n英语四六级作文写作。课时安排n第一章第一章概论（概论（1学时）学时）n第二章第二章修辞对比与谋篇布局修辞对比与谋篇布局（1学时）学时
3、）n第三章第三章常用修辞格常用修辞格（8学时）学时）n1.比喻比喻n2.借代和通感借代和通感n3.委婉委婉n4.拟声和拟人拟声和拟人n5.夸张和双关夸张和双关n6.反复，反语，矛盾修饰，层递等反复，反语，矛盾修饰，层递等n第四章第四章英语写作（英语写作（6学时）学时）参考书目n1.英汉修辞比较研究英汉修辞比较研究胡曙中著胡曙中著上海外语教育出版上海外语教育出版n2.修辞学发凡陈望道修辞学发凡陈望道著著上海教育出版社上海教育出版社n3.隐喻学研究束定芳隐喻学研究束定芳著著上海外语教育出版社上海外语教育出版社n4.英语修辞赏析英语修辞赏析范家材范家材编著编著上海交通大学出版社上海交通大学出版社n5
4、.英汉修辞比较与翻译余立三英汉修辞比较与翻译余立三编著编著商务印书馆商务印书馆n6.英语修辞格详论英语修辞格详论李鑫华李鑫华著著上海外语教育出版社上海外语教育出版社n7.英语修辞与写作英语修辞与写作黄任编黄任编上海外语教育出版社上海外语教育出版社考核形式考核形式n本课程考核形式为闭卷考试。本课程考核形式为闭卷考试。n平时成绩占平时成绩占30%n期末成绩占期末成绩占70%第一章第一章什什么是修辞么是修辞What is Rhetoricn陈望道在陈望道在修辞学发凡修辞学发凡中说：中说：“修当作调整或适用解。辞当作语修当作调整或适用解。辞当作语词解，修辞就是调整或适用语词。词解，修辞就是调整或适用语
5、词。”（陈望道（陈望道修辞学发凡修辞学发凡第第3页）作者进一步解释说：这里所说的页）作者进一步解释说：这里所说的“语词语词”包括书面语言和口头包括书面语言和口头语言。所谓语言。所谓“调整或适用调整或适用”，指的是在，指的是在“材料配置定妥之后，配置定材料配置定妥之后，配置定妥和语词定着之间往往还有一个对于语词力加调整、力求适用的妥和语词定着之间往往还有一个对于语词力加调整、力求适用的过程；或是随笔冲口一恍就过的，或是添注涂改穷日累月的。过程；或是随笔冲口一恍就过的，或是添注涂改穷日累月的。”（陈望道（陈望道修辞学发凡修辞学发凡第第9页）这里明确指出，页）这里明确指出，“调整或适用调整或适用”语
6、语词有两种情况，一种是需经过仔细修改润饰的，一种是词有两种情况，一种是需经过仔细修改润饰的，一种是“随笔冲口随笔冲口一恍就过一恍就过”，即时完成的。不论哪种情况，都在于求得语言的表达，即时完成的。不论哪种情况，都在于求得语言的表达适应题旨和情境。所以，适应题旨和情境。所以，修辞就是运用语词以求适应题旨和情境。修辞就是运用语词以求适应题旨和情境。n修是修饰的意思，辞的本来意思是辩论修是修饰的意思，辞的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。的言词，後引申为一切的言词。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言言手段以收到
7、尽可能好的表达效果的一种语言活动。活动。n修辞修辞”从概念讲，有三重含义：从概念讲，有三重含义：n一指运用语言的方式、方法或技巧规律一指运用语言的方式、方法或技巧规律（即（即“修辞手段修辞手段”）；）；n二指说话写作中积极调整语言的行为活动二指说话写作中积极调整语言的行为活动（即（即“修辞活动修辞活动”）；）；n三指修辞学或修辞著作。三指修辞学或修辞著作。修辞的起源修辞的起源n亚里士多德的亚里士多德的修辞学修辞学认为认为n修辞学是研究演说的技巧修辞学是研究演说的技巧。n共有三种形式的演说：共有三种形式的演说：n法学演说，议政演说，宣德演说。法学演说，议政演说，宣德演说。n准备演说的五个阶段构成
8、了修辞学研究的基石：准备演说的五个阶段构成了修辞学研究的基石：n觅材取材，布局谋篇，觅材取材，布局谋篇，n文体风格，记忆，讲演技巧。文体风格，记忆，讲演技巧。汉语修辞来源汉语修辞来源n汉语汉语“修辞修辞”这个词语，最早见于这个词语，最早见于周易周易乾乾文言文言的的“修辞立其诚，所以居业也修辞立其诚，所以居业也”一语中。一语中。在这句话里，在这句话里，“修辞修辞”是是“修理文教修理文教”的的意思，意思，与与人的修业有关。人的修业有关。n古人非常重视文辞之美，早在春秋时代，教育古人非常重视文辞之美，早在春秋时代，教育家孔子就指出情欲信，辞欲巧（家孔子就指出情欲信，辞欲巧（礼记礼记表记表记），认为语
9、言表情达意要诚实可信，文），认为语言表情达意要诚实可信，文辞要灵动巧妙；言之不文，行之不远辞要灵动巧妙；言之不文，行之不远（春秋左传春秋左传襄公二十五年襄公二十五年），文辞如果），文辞如果缺少文采，那么就不会传之久远；又说文质缺少文采，那么就不会传之久远；又说文质彬彬，然后君子（彬彬，然后君子（论语论语雍也雍也），文章），文章要写得文雅朴实，然后才能成为君子要写得文雅朴实，然后才能成为君子。n刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙 “夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”文章各结构构成单位都有一个内部如何组织，外部如何与相关单位联系的问题，都有一个受更上一层次结构单位以至全篇制约，如何适应它们需
10、要的问题。组句成段，组段成篇，不是任意的、杂乱无章的，有一些基本的要求。n王构王构修辞鉴衡修辞鉴衡n中国传统修辞学成立的标志中国传统修辞学成立的标志n南宋陈骙的南宋陈骙的文则文则，侧重于修辞理论的研究。，侧重于修辞理论的研究。n书中包括了用词造句，修辞格，风格，和命意书中包括了用词造句，修辞格，风格，和命意谋篇。谋篇。Why Do We Learn Rhetoric?nTounderstandtheauthorsintentionbetter.nTofindoutthecommonwayspeopleknowtheworldandwayspeopleexpressthemselves.nToa
11、ppreciatethebeauty,explicitornot,ofthelanguage.nTolearnhowtoachieveaneffectivecommunication.第二章第二章修修辞与辞与布局谋篇布局谋篇修辞与布局谋篇修辞与布局谋篇n2.1语段结构语段结构n2.2衔接手段衔接手段n2.3开头起首开头起首n2.4结尾收笔结尾收笔2.1.语段结构n最基本的篇章结构是横式和纵式。最基本的篇章结构是横式和纵式。n横式结构诸层次地位平等，互不从属，是平行横式结构诸层次地位平等，互不从属，是平行的并列关系。的并列关系。n纵式结构诸层次则是一层紧接一层的连接关系。纵式结构诸层次则是一层紧
12、接一层的连接关系。n第三种联结关系比较特殊：总第三种联结关系比较特殊：总-分分-总。只限总。只限于三个层次。于三个层次。横式结构横式结构横式结构是从不同角度、侧面、范围选取若干材料或事件，分别进行叙说或论证的结构形态。它的各层次间的关系一般说是并列的，记叙文中通过同一时间不同地点或不同时间和地点发生的一些事情来写，或是表现一种思想感情；议论文中把论证的中心论点分解成彼此并列的几个分论点分别论证，以求得认识的全面性；说明文中以事物空间组合关系为依据安排或采取列举说明事物特征的方式安排。并列式安排并非随便罗列，而是根据性质强弱、地位主次、时间早晚，有一定顺序。纵式结构纵式结构n保持文章思想一贯性是
13、一条重要原则，为使前面论述的问题或叙述的事件简洁有力发展下去，并使文气连贯，按客观事物各发展阶段的先后顺序，或客观事理各个侧面、层次深入的递进关系来安排文章内容的结构形态就是纵式结构。记叙文中依据事件发展过程，人物成长过程，作者观察感受认识过程，人物心理活动过程等来安排，议论文依据从现象到本质，从原因到结果，从历史到现实等来说明文依事物发展变化的时间过程，事物特征形成的历史源流等来安排，都属于纵式结构。纵横交错式纵横交错式n由于文章阐述的道理不单一，在论述了这一方面后还须论述另一方面才完满，形成纵横交错形式。依据事物发展本身就具有的多样性和复杂性，以及客观事理所包含的多侧面、多层次的性质安排文
14、章层次。一种以纵为主，横为辅，即贯穿全文的大层次是依某种纵向关系安排的，而在这纵向发展的每一阶段性平台上，则又依某种横向关系展开。另一种以横为主，以纵为辅，即贯穿全文的大层次是以某种横向关系展开，而在这横向展开的每一个并列的结构单元中，则又依据某种纵向关系来安排。2.1.语段结构n英语语段的典型修辞结构呈线形英语语段的典型修辞结构呈线形n汉语语段的典型修辞结构呈螺旋形汉语语段的典型修辞结构呈螺旋形2.1.1 线性结构n英语段落的一个基本特点是，它是按照一条直英语段落的一个基本特点是，它是按照一条直线进行展开。线进行展开。n英语段落往往先陈述段落的中心意思，而后分英语段落往往先陈述段落的中心意思
15、，而后分点说明。分点说明的目的是对主题句的展开，点说明。分点说明的目的是对主题句的展开，并为在以后的段落中增加其他意思做好准备。并为在以后的段落中增加其他意思做好准备。n在展开中心意思的过程中，段落在展开中心意思的过程中，段落的每一的每一个句子个句子应该顺其自然的从每一个前面的句子中产生出应该顺其自然的从每一个前面的句子中产生出来。来。n这种段落的发展方法之一是把段落中的细节围这种段落的发展方法之一是把段落中的细节围绕主题系统地展开来。绕主题系统地展开来。n这种段落也按时空的顺序，一般到具体或具体这种段落也按时空的顺序，一般到具体或具体到一般等顺序展开。到一般等顺序展开。n另一种发展方法是通过
16、在段落中加进各种各样另一种发展方法是通过在段落中加进各种各样的过渡标记，提醒读者注意到段落的意思是按的过渡标记，提醒读者注意到段落的意思是按哪一个方向在展开着。哪一个方向在展开着。2.1.2 螺旋形结构n以反复而又发展的螺旋形形式对一种意思加以以反复而又发展的螺旋形形式对一种意思加以展展开。开。n在一个汉语段落中间所作出的结论往往又被进在一个汉语段落中间所作出的结论往往又被进一步展开或者成了一个新的次主题的基础。一步展开或者成了一个新的次主题的基础。n八股文八股文n破题破题-对主题重要性的宣称对主题重要性的宣称n承题，起讲，入手承题，起讲，入手-对主题各方面的开展对主题各方面的开展n起股，中股
17、起股，中股-对主题的进一步发展对主题的进一步发展n后股，束股后股，束股-对主题的反复论述对主题的反复论述n在古代中国，作文是一种进行道德教育的方式。在古代中国，作文是一种进行道德教育的方式。通过多种比喻的方式来对中心意思做螺旋式的通过多种比喻的方式来对中心意思做螺旋式的重复，这种方法也许由于其所起的说教作用而重复，这种方法也许由于其所起的说教作用而得到了重视。在汉语段落里，对重点反复重复得到了重视。在汉语段落里，对重点反复重复是很重要的。因此对已经表达过的观点进行反是很重要的。因此对已经表达过的观点进行反复的论述回事思凡。复的论述回事思凡。2.2.衔接手段n语义的连贯取决于思维的连贯。语义的连
18、贯取决于思维的连贯。n现代英语修辞学认为思维的连贯性主要有逻辑，现代英语修辞学认为思维的连贯性主要有逻辑，时间和空间三种顺序来确定。时间和空间三种顺序来确定。n现代汉语修辞学则强调，思维的连贯性可以从现代汉语修辞学则强调，思维的连贯性可以从与段各个组成部分之间的层次关系所窥见与段各个组成部分之间的层次关系所窥见。n思维的连贯性由衔接和对应手段来完成。思维的连贯性由衔接和对应手段来完成。n现代英语多用现代英语多用“形合法形合法”n现代汉语多用现代汉语多用“意合法意合法”2.2.1 形合法n用连接词语将句子衔接起来。用连接词语将句子衔接起来。n一个有效的语段不仅必须具有统一性，而且还一个有效的语段
19、不仅必须具有统一性，而且还必须具有连贯性。必须具有连贯性。n统一性强调相对独立的语段按一个中心意思组统一性强调相对独立的语段按一个中心意思组织。织。n连贯性强调文字间的逻辑性联系连贯性强调文字间的逻辑性联系n其他的修辞手段也可以用来达到连贯性的目的：其他的修辞手段也可以用来达到连贯性的目的：n1.人称照应人称照应n2.有意识的重复有意识的重复n3.对比对比2.2.2 意合法n前后连贯不连贯，意思周到不周到，都要扣紧前后连贯不连贯，意思周到不周到，都要扣紧思想的路。思想的路。n-叶圣陶叶圣陶2.3 开头起首n英语修辞学和汉语修辞学都具备的基本原则：英语修辞学和汉语修辞学都具备的基本原则：精要，得
20、体，生动精要，得体，生动n现代英语篇章的开头更注意一种心理策略的现代英语篇章的开头更注意一种心理策略的成成分。分。n现代汉语篇章则受到了体裁的现代汉语篇章则受到了体裁的制约。制约。2.3.1 心理策略n现代英语的文章通过向读者提供与文章的目的现代英语的文章通过向读者提供与文章的目的和主题有关的信息，使他们相信文章是值得引和主题有关的信息，使他们相信文章是值得引起他们的重视的。起他们的重视的。n1.引起好奇心引起好奇心nDoeshistoryrepeatitself?n2.提出似是而非的说法提出似是而非的说法n虽然文章试图说明的观点似乎是不可能的，但虽然文章试图说明的观点似乎是不可能的，但他有是
21、可能的，因而必须被接受。他有是可能的，因而必须被接受。ThemostcharacteristicsEnglishplayonthesubjectofphysicalloveisShakespearesAntony and Cleopatran3.提出对某一主题的可纠正性提出对某一主题的可纠正性n以这种方法来说明某一主题已被忽视，误解或以这种方法来说明某一主题已被忽视，误解或扭曲。扭曲。n4.开场白开场白n其目的是为了解释展开某一主题奇特的方其目的是为了解释展开某一主题奇特的方法，或是为了预防读者可能对作者的意图产生法，或是为了预防读者可能对作者的意图产生误解，或是为了某些欠缺的地方向读者道歉误
22、解，或是为了某些欠缺的地方向读者道歉。n5.运用有趣的故事运用有趣的故事n这是英语修辞史上最古老的也是最有效的这是英语修辞史上最古老的也是最有效的方法之一。方法之一。n在许多现代英语篇章的开头部分，即使作者没在许多现代英语篇章的开头部分，即使作者没有必要可以引起读者的兴趣，也要博得读者对有必要可以引起读者的兴趣，也要博得读者对他的信任。他的信任。n因此在表明自己在某个问题上具有一定的资格因此在表明自己在某个问题上具有一定的资格时，许多英语作家并不是明显的炫耀自己，而时，许多英语作家并不是明显的炫耀自己，而是通过明智高雅的方法。是通过明智高雅的方法。2.3.2 体裁制约n首句表其目首句表其目n开
23、门见山开门见山2.4 结尾收笔n得体，圆旨，深刻感人得体，圆旨，深刻感人n现代英语篇章的结尾较多的重视现代英语篇章的结尾较多的重视“重述重述”和和“感人感人”n现代汉语篇章则强调因作品而异。现代汉语篇章则强调因作品而异。第三章第三章常常用英汉修辞用英汉修辞格的格的对对比与欣赏比与欣赏3.0 修辞格的种类n英语百科全书中共提到77种figuresofspeechn日本的英和比较英语修辞学讲义共收入50种n陈望道的修辞学发凡中收录38种n余立三的英汉修辞与比较共提及33种汉语修辞格和36种英语修辞格使用语音手段的修辞格n1.头韵（alliteration):在词的开头重复相同的元音或辅音n2.谐音
24、（euphony):追求音调的谐和，悦耳。n3.半谐音（assonance)n4.拟声（onomatopoeia)使用词汇手段的修辞格n1.明喻（simile)n2.隐喻（metaphor)n3.移就（hypallage)n4.拟植物（plantification)n5.典故（allusion)n6.拟人（personification)n7.类比（analogy)n8.讽喻（allegory)n9.夸张（hyperbole)n10.委婉语（euphemism）n11.迂回（periphrasis)n12.矛盾修饰法(oxymoron)n13.反语（irony)n14.双关语（pun)n15.
25、通感（synaesthesia)n16.低调陈述（understatements)使用句法手段的修辞格n松散句(loosesentence)n先表达主要概念，然后再补充次要概念，结构比较松散。其组成部分可以自由的拆散，在句子的某些地方还可以随时停顿。n圆周句(periodicsentence)n把主要意思留在句末讲，有时句子的结构也只有到句末才能完成。n对偶句（antithesis)n工整对称的并列结构。是表示对比关系的有效手段。n排比句（parallelism)n反复(repetition)n省略(ellipsis)n倒装(inversion)n反问(rhetoricalsentence)D
26、ivision of RhetoricnCommunicative Rhetoric 交际修辞交际修辞(NegativeRhetoric消极修辞)-Toaddtopeoplesknowledge;accurate,plain;nAesthetic Rhetoric 美学修辞美学修辞(PositiveRhetoric积极修辞)-Togetpeopleaffected,ormoved;vivid,brilliant,colorful.英语修辞的一般规律与特点英语修辞的一般规律与特点 n1.关关系系词词丰丰富富，介介词词、连连词词、关关系系代代词词和和关关系系副副词词等等的的充充分分利利用用，使使英
27、英语语成成为为一一种种更更为为形形式式的的语语言言，即即以以形合为主的语言。而汉语是以意合为主的语言。形合为主的语言。而汉语是以意合为主的语言。nThatisourpolicyandthatisourdeclaration.n这就是我们的国策。这就是我们的宣言。这就是我们的国策。这就是我们的宣言。nIfwintercomes,canspringbefarbehind?n冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天还会远吗？nThisisthereasonwhyheisleavingsosoon.n这就是他所以这么快就要离开的原因。这就是他所以这么快就要离开的原因。n2.英英语语名名词词用用得得多多，
28、汉汉语语动动词词用用得得多多。因因此此，从从总总体体修修辞辞效效果果上上看看，英英语呈静态，汉语呈动态。语呈静态，汉语呈动态。nIfellmadlyinlovewithher,andshewithme.n我疯狂地爱上了她，她也疯狂地爱上了我。我疯狂地爱上了她，她也疯狂地爱上了我。nAwomanwithfairopportunities,andwithoutanabsolutehumpmaymarrywhomshelikes.n一个女人只要不是驼背驼得厉害，机会好的话，想嫁给谁就嫁给谁。一个女人只要不是驼背驼得厉害，机会好的话，想嫁给谁就嫁给谁。nLaser is one of the most
29、 sensational developments in recentyears,becauseofitsapplicabilitytomanyfieldsofscienceanditsadaptabilitytopracticaluses.n激激光光可可以以应应用用于于许许多多科科学学领领域域，又又适适合合于于各各种种实实际际用用途途，因因此此成成了了近近年年来轰动一时的科学成就之一。来轰动一时的科学成就之一。n3.英英语语有有“物物称称倾倾向向”，即即主主语语往往往往是是表表示示无无生生命命物物体体的的名名词词或或表表示示事事物物的的名名词词词词组组。汉汉语语则则有有明明显显的的“人人称称
30、倾倾向向”，即即句句子子的的主主语语往往往往是是人人或有生命的东西。或有生命的东西。nMyheartwentouttotheoldwarriorasspectatorspushedbyhimtoshakeDarrowshand.n观众从他身边挤过去争相与达罗握手时，观众从他身边挤过去争相与达罗握手时，我我很同情这位久经沙场的老将。很同情这位久经沙场的老将。nBitternessfedonthemanwhohadmadetheworldlaugh.n这位曾使全世界的人发出笑声的这位曾使全世界的人发出笑声的人人自己却饱受辛酸。自己却饱受辛酸。nThesightofhisnativeplacecal
31、ledbackhischildhood.n见到自己的故乡，见到自己的故乡，他他想起了童年的情景。想起了童年的情景。nTheoldmansdeathwascalmandpeaceful.n（那位）那位）老人老人死得很安详。死得很安详。n4.英英语语被被动动句句用用得得多多，汉汉语语主主动动句句用用得得多多。这这更更说说明明了了英英语语的的“物称倾向物称倾向”。nAnillustrationisfurnishedbyaneditorialintheWashingtonPost(January17,1962).n华盛顿邮报华盛顿邮报（1962年年1月月17日）的一篇社论提供了一个例子。日）的一篇社论
32、提供了一个例子。nIt has been known for a long time that there is a firstrelationshipbetweentheheartandliver.n长期以来，大家知道心脏和肝脏的关系是最重要的。长期以来，大家知道心脏和肝脏的关系是最重要的。nThe challenge from the Third World has always beenforeseenbyourshippingcompanies.n我国的海运公司总能预见来自第三世界的挑战。我国的海运公司总能预见来自第三世界的挑战。n5.英语英语多用长句和复合句多用长句和复合句。nWit
33、hthegainingofourpoliticalfreedomyouwillrememberthatthere came a conflict between the point of view of AlexanderHamilton,sincerelybelievinginthesuperiorityofgovernmentbyasmallgroupofpublic-spiritedandusuallywealthycitizens,and,onthe other hand,the point of view of Thomas Jefferson,andadvocate of gove
34、rnment by representatives chosen by all thepeople,andadvocateoftheuniversalrightoffreethoughtandfreepersonal living and free religion and free expression of opinionand,aboveall,therightoffreeuniversalsuffrage.n想想必必你你们们还还记记得得，在在我我们们获获得得政政治治自自由由之之后后，亚亚历历山山大大汉汉密密尔尔顿顿和和托托马马斯斯杰杰弗弗逊逊两两人人在在观观点点上上发发生生了了分分歧歧
35、。汉汉密密尔尔顿顿对对于于由由一一小小群群热热心心公公益益且且往往往往有有钱钱的的公公民民掌掌管管的的政政府府的的优优越越性性坚坚信信不不疑疑。杰杰弗弗逊逊则则主主张张政政府府必必须须由由全全民民选选出出的的代代表表掌掌管管。他他还还主主张张公公民民普普遍遍享享有有思思想想自自由由、居居住住自自由、宗教自由和言论自由的权利，特别是享有普选权利。由、宗教自由和言论自由的权利，特别是享有普选权利。n6.英英语语大大量量使使用用抽抽象象名名词词，这这类类名名词词涵涵义义概概括括，指指称称笼笼统统，覆覆盖盖面面广广，往往往往有有一一种种“虚虚”、“泛泛”、“暗暗”、“曲曲”、“隐隐”的的魅魅力力，因因
36、而而便便于用来表达复杂的思想和微妙的情绪于用来表达复杂的思想和微妙的情绪。nThe signs of the times point to the necessity of themodificationofthesystemofadministration.n管理体制需要改革，这已越来越清楚了。管理体制需要改革，这已越来越清楚了。nNo year passes now without evidence of the truth of thestatement that the work of government is becomingincreasinglydifficult.n行政管理工
37、作已变得越来越困难了，每年都证明确实如此。行政管理工作已变得越来越困难了，每年都证明确实如此。第一节Simile,Metaphor和比喻n我们在使用隐喻取代不明说的事物时，一定不要用疏远的事物，而要用相近的类似的事物做隐喻。只要这个隐喻一说出口，人们就会清楚的想到那个不明说的相近的事物。n亚里士多德n修辞学n惠施：n以其所知喻其所不知而使人知之。3.1.1 SimilenAsimileisanexpressedlikeness.n明喻表述相像nRhetoric in Practice 英文实用修辞学nSimileisafigureofspeechinwhichonethingislikened
38、toanother,insuchawayastoclarifyandenhanceanimage.Itisanexplicitcomparisonrecognizablebytheuseofthewordlikeoras.3.1.2 主体和喻体n主体nprimaryterm,tenorn喻体nsecondaryterm,vehiclene.g.nHeenteredthepenumbra(半阴影)ofthestormslowly,marvelingatthelight,atthehorizondrawnbacklikeabow.n他慢慢地走进了那风暴的明暗相交的处所，惊奇的望着那拉紧的像一把弓似
39、的明亮的地平线。3.1.3 明喻的基本特点n1.主体与喻体分属不同性质的事物并同时出现在句中。ne.g.猫的眼睛像老虎的眼睛。n柯南的眼睛象鹰一样。nThetigerisbraveasthelion.nHeisasbraveasalion.n2.主体与喻体必须在某一观点上相似nHerlipswerered,herlockswereyellowasgold.n文军的英语写作修辞中归纳了主体和喻体间常见的相似关系。n形状相似，性质相似，原理相似，功用相似，动作相似，声音相似，颜色相似Compare the following sentences:nJimlookslikehisbrotherBil
40、ly.nMycarrunsasfastasthetrain.nArealfriendislikeamirrorthatcanhelpyouseeanydirtonyourface.nLifewaslikeajourneyfullofpitfalls.-(Thefirsttwosentencesarenotcasesofsimile.)Simileisacomparisonbetweentwounlike thingsacrossdomains(跨领域跨领域).n3.用比喻词这类的引导方式引导。n1）用介词引导ne.g.Inhisdreamshesawthetinyfigurefallasafl
41、y.nnMarriageislikeabeleagueredfortress;thosewhoarewithoutwanttogetin,andthosewithinwantgogetout.n婚姻象是一个被包围的堡垒；外面的想要进去，里面的人想要出来。nLovegoestowardslove,asschoolboysfromtheirbooks;Butlovefromlove,towardsschoolwithheavylooks.(Shakespeare)n赴情人的约会，象学童抛开书一样，和情人分别，象学童板着脸上学堂。n2)用介词短语引导(of-phrase)ne.g.Theycrowd
42、edaroundthetwostrangersandthefloodofquestionscame.nWhoistoblamebuthertyrantofafather.nAdoctormusthavetheheartofalionandthehandofalady.n3)用从属连词引导ne.g.nThesapphire（蓝宝石）shallbeasblueasthegreatsea.nn4)用what引导nAistoBwhatCistoDnWhatCistoD,AistoBne.g.nThepenistoawriterwhatthegunistoafighter.nnJudiciousprai
43、seistochildrenwhatthesunistoflowers.(Bovee)n明智的表扬对于孩子的作用，就象阳光对于花朵的作用。n5）用形容词比较级引导ne.g.nTheruby（红宝石）shallberedderthanaredrose.nHehadnomoreideaofmoneythanacow.nWehavenomorerighttoconsumehappinesswithoutproducingitthantoconsumewealthwithoutproducingit.n我们不创造幸福便无权享受幸福，正如不创造财富也就无权享受财富一样。n6）用并列连词and引导ne.g
44、.nLoveandcoughcannotbehid.nAwordandastoneletgocannotberecalled.Exercisenabeentheskynthecoffeenadevilnaangelnoceannasbusyasabeenasblueasskynasblackascoffeenasevilasadevilnaspureasanangelnasdeepasocean3.1.4 MetaphornMetaphorisafigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilya
45、ndprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.n隐喻是一种隐含着比喻的修辞格。n1.His friend has become a thorn in his side.（他的朋友已变成眼中钉肉中刺。）n2.You are your mothers glass.(你是你母亲的翻版。)n3.Hope is a good breakfast,but its a bad supper.3.1.5 隐喻和明喻的比较n相同点：n1）比喻要在两个事物之间进行n2）两种事物相比较时只在一点上相似，不在多点上相似。n形式上的不同点n1）明喻中有比喻词n2）明喻中的主体与
46、喻体一定同时出现在句子中，而隐喻会有三种情况：或同时出现在句子中，或只出现喻体，或只出现主体。e.g.Thesunshineoflifeismadeupofverylittlebeams.ne.g.nSomebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested.n本质上的区别n明喻是“相类的关系”。n隐喻是“相合的关系”。ne.g.Timeissomethinglikemoney.nTimeismoney.3.1.6 隐喻的种类n1）TheconcretiveMetaphorn（具体化隐喻）ne.g.the
47、painofseparationnthelightoflearningnaviciouscircle（恶性循环）nroomfornegotiationn2)TheAnimisticMetaphorn（生机式隐喻）ne.g.anangryskynkillinghalf-an-hournshoulderofthehilln3)TheHumanizingMetaphorn（拟人式隐喻）ne.g.friendlyrivernlaughingvalleysn4)TheSynaestheticMetaphorn（通感式隐喻）ne.g.warmcolorndullsound3.1.7 Metaphor 的修
48、辞功能n1）简练与生动ne.g.Myhusbandisawalkingwallet.n2)新奇与启发n月亮-地球的妻子，姐妹，还是女儿？nSometimesyougointowhatIcallabubbleboom.Everybubblebursts.n3）委婉与高雅n水浸金沙滩n蒸水蛋n云蒸霞蔚枫林晚n梅菜扣肉n珊瑚岛上宝石礁n咸鱼蒸肉Metaphor 的认知功能n1）隐喻是人类组织概念系统的基础nCouldntsayitwasamerry-goround.Becausetheendsnevermeet.Idontknow.Lifeislikeastraightline.Itneverend
49、s.Untilyouaredead.Youknow?Theendsnevermeet,obstaclesthatyouaregoingtofind.Yougotto.Becauseifyoudont,youregoingtobedown.Imeanyouregoingtobedead.nIwoulddescribelifeintermsofajourney.Butwerewalkingthroughit.Sometimesweseeclearly,andothertimesitsdarkandhidden.Andyoucanstillwalkthroughit,inwalkingthrough
50、adarkness,youcometoafullerunderstanding.Time is moneynYouarewastingmytimenIdonthavethetimetogiveyou.nHowdoyouspendyourtimethesedays?nIhaveinvestedalotoftimeinher.nHeislivingonborrowedtime.nIlostalotoftimewhenIgotsick.nTimeismoney.nTimeisalimitedresources.nTimeisavaluablecommodity.n2）隐喻作为人类组织经验的工具nth
