1、 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。伯牙绝弦教学课件趣味导入：右下是古代跪坐的人形，右下是古代跪坐的人形，右上的是右上的是“刀刀”，左偏旁，左偏旁（糹）是一束丝（不是一根（糹）是一束丝（不是一根丝），丝），“人人”用用“刀刀”把一束把一束“丝丝”全部割断，全部割断，一丝不剩。一丝不剩。25、伯牙伯牙绝弦绝弦xinxin解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙：名伯牙：名瑞，伯牙是瑞，伯牙是他的字，晋国的上大夫，他的字，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被春秋时著名的琴师，被人尊为人尊为“琴仙琴仙”。“伯牙鼓琴，六马仰秣伯牙鼓琴，六马仰秣”
2、伯牙简介伯牙简介m伯牙，春秋时期著名音乐家，官至晋国上大夫。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。钟子期，山村樵夫。1、读通顺，读准字音,在恰当的地方停顿,可以用“/”注上标记。2、读出文言文的节奏及韵味。一、初读绝弦一、初读绝弦峨峨兮峨峨兮善哉善哉zix自读课文，读准字音自读课文，读准字音读出节奏韵味读出节奏韵味 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若善哉，峨峨兮若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得伯牙所念，钟子期必得
3、之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙谓世再无知音，乃伯牙谓世再无知音，乃/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复鼓。不复鼓。这篇文章讲的是谁和谁之间的故事？他们之间到底发生了什么故事？你能用自己的话来讲讲这个故事吗？二、细品绝弦二、细品绝弦话说知音话说知音 三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（一）相遇相知（一）你能用一个词来说明伯牙和钟子期的关系吗？为什么说他们是知音？从哪可以看出。三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（二）相遇相知（二）伯牙善鼓琴，钟子期善听。从哪可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”三、细品绝弦三、细品绝弦相
4、遇相知（三）相遇相知（三）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！若江河！”泰山峨峨 江河洋洋伯牙的琴声还可能会表现哪些动人的场景呢？三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（四）相遇相知（四）杨 柳依 依 伯牙鼓琴伯牙鼓琴，志志在在 高山高山，钟子期曰钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山峨峨兮若泰山！”志志在在 流水流水，钟子期曰钟子期曰：“善哉善哉，洋洋兮若江河洋洋兮若江河！”志志在在 杨柳杨柳，钟子期曰钟子期曰：“善哉，善哉，！”（杨柳依依（杨柳依依）志志在在 ，
5、钟子期曰钟子期曰：“善哉善哉，！”志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰：“善哉，善哉，！”志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰：“善哉，善哉，！”炊烟袅袅 明月皎皎 白 雪皑 皑春 雨 潇 潇他为什么独独把钟子期作为知音呢？三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（五）相遇相知（五）伯牙所念，钟子期必得之伯牙所念，钟子期必得之。伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作水仙操。他弹得非常投入，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头说：“太嘈杂了，换首别的弹弹吧！”伯牙只好换了一首高山流水。这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已经昏昏欲睡了。遇到如此
6、懂自己的知音，伯牙的心情如何？三、细品绝弦三、细品绝弦相遇相知（六）相遇相知（六）喜！伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。伯伯牙牙鼓鼓琴琴，志志在在高高山山，钟钟子子期期曰曰：“善善哉哉，峨峨峨峨兮兮若若泰泰山山！”志志在在流流水水，钟钟子子期期曰曰：“善善哉哉，洋洋洋洋兮兮若若江江河河！”伯伯牙牙所所念念，钟钟子子期期必必得得之。之。失去如此懂自己的知音，伯牙的心情如何？四、细品绝弦四、细品绝弦痛失知音痛失知音 悲！子期死，伯牙谓世再无知音，破琴绝弦，终身不复鼓。钟期久已没，世上无知音。五、细品绝弦五、细品绝弦珍惜知音珍惜知音布置作业布置作业:1、请你用自己的话把这个故事说给父母、请你用自己的话把这个故事说给父母听一听；听一听；2、积累有关友情的名人名言。、积累有关友情的名人名言。谢 谢！
