1、 中央广播电视大学本科开放教育金融专业 教学大纲 金融理论前沿课题课程组 2001年12月中央广播电视大学本科开放教育金融学专业教学大纲第一部份 大纲说明一、课程的目的与任务 是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论发展的方向，以及金融学研究的方法，开阔学生的眼界，为学生们进入更深入的研究，打下坚实基础。金融理论的发展，历史悠久。随社会经济的进步，经济中的很多问题都同金融理论的发展联系在一起，金融理论逐渐发展成为经济理论体系中的核心组成部份。因此，掌握金融理论实际上也是在掌握现代经济研究的钥匙。金融理论的发展非常快，本课程所提出的十个
2、问题，只是最受理论界和实际工作者所关注的部份。通过学习，可以加深对经济现象的理解，可以获得更为广泛的知识，更新并调整自己的知识结构，以便始终站在理论发展的前沿。二、课程要求由于本课程是采用单个问题讲授的方式，每个课题之间没有太多的连系。我们可以把它称之横截面式。因此，在学习的时候，可以把每一章看成一个独立的内容。另外，有的课题涉及较多数学公式，甚至一些数学证明，这也增加了学习的难度。最后，这些课题的内容涉及的知识面也比较广，因此要求学生具有较为广泛的知识来理解这些问题。通过本课程的学习，我们要求学生掌握以下内容：、 掌握每一章的基本概念；、 掌握每一理论的立论基础；、 掌握每一理论的逻辑；、
3、了解理论分析的方法。第二部份 教学的总体设计方案一、 课时分配：章目录课内学时课时直播课堂备注1通货膨胀和通货紧缩812货币政策中的货币供应量控制与利率控制63区域货币资金流动论714国际货币体系的重建715证券资产定价理论816金融风险管理中的在险价值817金融工程学818信息技术革命与电子银行业79制度经济学与银行产权610银行危机与不良资产重组7111总复习11合计7281二、教材 本课程教材分为主文字教材和IP教材。 1、主文字教材是学生的主要用书。适合成年学生自学。 2、IP教材在主文字教材基础上录制。IP教材共录制8节，其中1节为课程学习提要，另外7节只对主教材的主要章节，即第1、
4、3、4、5、6、7、10章进行讲解。重点讲授学习方法和主要论点。三、教学方法 1、IP课 IP课是广播电视大学的重要教学方式，也是学生直接聆听主讲老师授课的重要途径。IP课以讲授学习方法以及教科书中的重点、难点和疑点为主。 2、面授 面授是接触老师，获得疑难问题解答的重要途径。面授老师应当依据教学大纲，系统讲解和分析。在讲授时可以结合教材中的实例或另外补充案例讲解，以增强对课程内容的理解。 面授老师应研究教学大纲和主教材，并熟悉参考书和课程的内容，认真备课，对疑难问题多做准备。 面授老师要注意培养学生分析问题的能力，让学生多提问题，多讨论；也可以提出一些问题让学生进行分析，请同学们相互进行评论
5、，最后由老师进行总结。 3、自学 自学是现代远程教育中的核心环节。无论是IP课程还是面授，都要注意学生自学能力的培养。学生在自学时，首先要阅读懂主文字教材，然后根据要求阅读一定的参考资料，并进行比较研究，加深对所学问题的理解。 第三部份 教学内容与建议由于本课程教学内容之间并无逻辑联系，而是各自独立，因此不要求同学们从整体上把握整门课程的逻辑，只要求弄清每一章问题之间的逻辑关系。同时由于所学内容为金融理论前沿专题，因此每一章的实际内容都不过是该问题研究的一个概括，并没有完全、充分地展开。说明对这些课题的学习和研究，这里仅是一个入门。此外，就教材中每一个专题而言，可能会有不同的解释和不同的观点，
6、甚至会引起争论。因此，学生们在学习时，要更多地观看看参考资料，并多为自己设问，逐渐引导自己进入研究领域。第一章 通货膨胀和通货紧缩学时：8本章对通货膨胀与通货紧缩进行了讨论，从国际到国内，从基本理论到对策，涉及的内容较多，有一定深度。、 通货膨胀与通货紧缩的的基本概念；、 各国对通货膨胀的治理经验；、 通货紧缩的效应；、 我国的通货紧缩及其对策。教学重点：上列问题中第24。 教学建议：在讲清楚概念以后，可以先给学生一些参考资料，然后让大家一起讨论第二章 货币政策中的货币供应量控制与利率控制学时：6本章对货币供给与利率进行了讨论。其中涉及货币供应的内生与外生性，以及内生与外生对货币政策操作的影响
7、。这些内容具有一定深度。、 基本概念，包括货币供应量、内生货币供给、基础货币、货币乘数、 早期内生货币供给理论、 内生货币供给理论的复兴、 货币乘数与货币供给的关系、 经济转轨时期的货币供应量控制教学重点：第1、2、3、5点。教学建议：结合货币银行学的基本原理进行分析。第三章 区域货币资金流动论学时：7本章的内容比较新颖，一般讲资金流动是讲国际之间货币的流动，涉及到货币的兑换，主权的干涉等有关问题。此章则主要讲一个大的经济体内的资金流动对不同地区经济的影响。、 区域经济发展理论；、 资金存量分布；、 资金的流动分析、 证券市场发展引致的资金流动；、 货币政策的区域传递。教学重点：第3、4、5点
8、。教学建议：应对不同的经济行为所形成的资金流动进行充分地讨论，然后分析资金流动的不同对货币的影响。第四章 国际货币体系的重建学时：7本章是一个很大的理论和实践问题。随着亚洲金融危机的爆发，国际货币体系重建的问题日益突出。因此要求学生具有国际金融的基本知识，且具有相当的国际眼光，以分析、判断与此有关的国际货币问题。1、对国际货币体系的基本评价；、 国际金融创新的趋势；、 欧元对国际货币体系的影响；、 重建国际货币体系的几种主要方案；、 国际货币体系与一国的金融安全问题。教学重点：第1、3、4点。教学建议：结合亚洲金融危机这个实例，说明现行国际货币体系的缺陷；讨论国际货币体系的几种方案的优缺点。第
9、五章 证券资产定价理论学时：8通过本章的学习，主要理解证券资产的定价理论和方法，以及各种方法之间的关系。、 基本概念，如市盈率、证券投资风险、可行集、有效集、无风险资产、资本市场线、证券市场线、证券特征线；、 贴现模型及其表示法；、 证券组合中的价格决定；、 理解因素模型；、 理解套利模型；教学重点：第1、2、3点。教学建议：授课老师可以用一些中国证券市场的例子来讲这些模型，以加深学生对这些理论的理解。 第六章 金融风险管理中的在险价值学时：8本章讨论的是金融理论与实务中的一个新发展，也是普遍应用于大金融机构的风险防范技术，涉及很多数学手段。、 基本定义及其作用；、 在险价值的计算与检验、 得
10、尔塔法正态法；、 历史模拟法；、 压力测试法；、 结构化蒙特.卡罗法。教学重点：第1、2、4、5点。教学建议：由于本章的数学模型较多，可以将模型进行一般推导，让学生记住绪论即可。 第七章 金融工程学学时：8本章的内容是现代金融研究的一个重要发展方向，即金融的工程化问题。将金融问题工程化，是随着金融衍生产品的流行而发展起来的。、 金融工程的含义与特点；、 期权工具在金融工程中的应用；、 互换类工具在金融工程中的应用；、 各种综合工具在金融工程中的应用。、 金融工程在我国的应用前景。教学重点：第1、2、3、4点。教学建议：讲授过程中，老师可能还要补充一些衍生工具的基本知识。可以指定参考书的形式让学
11、生事先阅读。 第八章 信息技术革命与电子银行业学时：7本章讨论信息技术引致的银行业务的发展趋势。、 信息技术的发展与银行经营环境的变化；、 英特网时代银行的基本战略；、 银行的支付系统战略；、 以客户为导向的银行战略；、 银行的创新战略；、 尚待研究的问题。教学重点：第1、2、3、4、5点。教学建议：在课堂上引入更多的讨论。第九章 制度经济学与银行产权学时：6本章讨论制度经济学，然后引入银行改革中的产权问题。制度经济学在近年讨论很热烈，它在中国的经济改革中具有相当重要的理论意义。随着中国商业银行的改革，制度经济学的原理也在逐渐应用于商业银行。、 制度经济学的开拓者；、 马克思的制度经济理论；、
12、 旧制度学派；、 新制度学派；、 我国商业银行的改革与制度缺陷、 国有商业银行的制度选择。教学重点：第2、3、4、5、6点。教学建议：结合中国实际，讨论中国商业银行的产权制度改革。第十章 银行危机与不良资产重组学时：7本章讨论银行危机与不良资产。这是现在银行面临的最为头痛的问题，金融理论与实务界对这一问题的研究也越来越多。、 银行重组的理论与政策；、 银行资产重组的国别经验；、 不良资产损失的分担；、 银行重组的组织机构；、 银行资产重组与银行的根本性改革；、 集中与分散重组；、 银行存量资产重组；、 处理不良资产的操作方法；、 中国不良银行资产重组政策。教学重点：第2、3、4、5、6、7、8、9点。教学建议：参考国际经验，组织学生讨论中国的银行业不良资产的处理问题，引导学生研究实际问题。7
