1、河北电大开放教育工商管理专业河北电大开放教育工商管理专业建构教学模式工作汇报建构教学模式工作汇报河北电大河北电大 谷泓谷泓一、工商管理专业的基本情况一、工商管理专业的基本情况 河北电大工商管理专业于河北电大工商管理专业于20032003年春季招生目前在年春季招生目前在校生校生436436人，人，20052005年春季首届学生毕业。年春季首届学生毕业。目前，工商管理专业学生主要集中在唐山、秦皇目前，工商管理专业学生主要集中在唐山、秦皇岛、邢台、保定、沧州、廊坊等地。岛、邢台、保定、沧州、廊坊等地。工商管理专业目前开设工商管理专业目前开设2222门课程，其主要专业课门课程，其主要专业课程有：企业战
2、略管理、小企业管理、人力资源管理、程有：企业战略管理、小企业管理、人力资源管理、组织行为学、公司概论、流通概论等。组织行为学、公司概论、流通概论等。工商管理专业教学模式之一：工商管理专业教学模式之一：“网络环境下基于能力培养的网络环境下基于能力培养的 案例研习互动式案例研习互动式”教学模式教学模式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学模式教学模式 一、模式提出的背景模式提出的背景 1 1、工商管理专业中企业战略管理、小企业管工商管理专业中企业战略管理、小企业管理、人力资源管理、组织行为学、公司概论、流通概理、人力资源管理、组织行为学、公司概论、流通概
3、论等主要专业课程的教学需要有体现专业特色的教学论等主要专业课程的教学需要有体现专业特色的教学模式做指导。模式做指导。2 2、经调查了解，多数学生希望在、经调查了解，多数学生希望在获取管理理获取管理理论知识论知识的同时的同时，能够能够提高管理能力。提高管理能力。欢迎重难点讲解欢迎重难点讲解和专题讲座方式和理论联系实际的案例教学法。和专题讲座方式和理论联系实际的案例教学法。网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学模式教学模式二、教学模式的基本框架二、教学模式的基本框架 1、“网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学
4、模式的含义教学模式的含义 运用现代信息技术，以学生为中心，以教师为主体，运用现代信息技术，以学生为中心，以教师为主体，以案例讨论互动为主要教学方法，以过程评价为主要以案例讨论互动为主要教学方法，以过程评价为主要评价方式评价方式，以多种媒体教学资源、交互手段为支撑的以多种媒体教学资源、交互手段为支撑的教学模式。教学模式。教学模式的目标是提高学习者的综合素质和实践能教学模式的目标是提高学习者的综合素质和实践能力力 。教学模式以建构主义教学模式以建构主义“学与教学与教”理论和认知工具理理论和认知工具理论为主要理论依据论为主要理论依据 情景设定情景设定 重点解析重点解析 案例教学案例教学 学习过程考评
5、学习过程考评 自学引导自学引导 制定自主学习计划制定自主学习计划 整合知识点整合知识点 明确学习内容明确学习内容 组织教学辅导资源组织教学辅导资源 运用多媒体学习运用多媒体学习 面授课解析面授课解析 参与面授辅导参与面授辅导 远程技术手段解析远程技术手段解析 利用多媒体学习利用多媒体学习 组织专题讲座组织专题讲座 参与、讨论、总结参与、讨论、总结 精选教学案例精选教学案例 搜集、整理、预习案例搜集、整理、预习案例课堂案例分析课堂案例分析 构建个人理解构建个人理解 网络案例分析网络案例分析 充分参与讨论充分参与讨论小组案例讨论小组案例讨论 完成讨论、认真总结完成讨论、认真总结形成性考核测评形成性
6、考核测评 参与课程学习过程参与课程学习过程 课程论文考核方式课程论文考核方式 按要求完成论文按要求完成论文期末考核期末考核 全面复习全面复习 师师生生互互动动 生生生生互互动动 人人机机互互动动“网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”远程教学模式框架图远程教学模式框架图 网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学模式教学模式三、教学模式的实施策略三、教学模式的实施策略 1 1、学习情景设定、学习情景设定 自学引导自学引导 整合知识点整合知识点 组织教学辅导资源组织教学辅导资源 网络环境下基于能力培养的案例研习互动式
7、网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学模式教学模式三、教学模式的实施策略三、教学模式的实施策略 2 2、强化重点解析、强化重点解析 面授课解析面授课解析 应用远程技术手段解析应用远程技术手段解析 组织部分专业课程的专题讲座组织部分专业课程的专题讲座 网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互动式”教学模式教学模式三、教学模式的实施策略三、教学模式的实施策略 3 3、案例教学、案例教学 精选教学案例精选教学案例 课堂案例分析课堂案例分析 网络案例分析网络案例分析 小组案例讨论小组案例讨论 网络环境下基于能力培养的案例研习互动式网络环境下基于能力培养的案例研习互
8、动式”教学模式教学模式三、教学模式的实施策略三、教学模式的实施策略 4 4、学习过程考评、学习过程考评 形成性考核测评形成性考核测评 课程论文考核方式课程论文考核方式 期末考核期末考核 工商管理专业教学模式之二：工商管理专业教学模式之二：“导学导学自学自学”教学模式教学模式 一、模式提出的背景模式提出的背景 从当前形势看，河北电大开放教育工商管从当前形势看，河北电大开放教育工商管理专业的教学点在逐渐增加，为了进一步搞好理专业的教学点在逐渐增加，为了进一步搞好开放教育工商管理专业教学模式的改革，提高开放教育工商管理专业教学模式的改革，提高效益，减少教学资源浪费，指导教学工作，我效益，减少教学资源
9、浪费，指导教学工作，我们将前一段的教学模式改革工作初步总结提升们将前一段的教学模式改革工作初步总结提升出工商管理专业的教学模式。出工商管理专业的教学模式。导学导学自学教学模式自学教学模式导学导学自学教学模式自学教学模式二、教学模式的基本框架二、教学模式的基本框架 导导学学自自学学教教学学模模式式的的基基本本表表述述是是：“运运用用现现代代信信息息技技术术，以以学学习习者者自自主主学学习习为为中中心心，以以教教育育者者的的学学习习 指指导导为为前前提提，以以多多种种交交互互手手段段支撑的教学模式。支撑的教学模式。”多元互动多元互动明确教学目标明确教学目标 自主学习指导自主学习指导 面授教学面授教
10、学 组织小组学习组织小组学习 网络教学活动网络教学活动 实践教学实践教学 教学评价教学评价 多元互多元互动动教教育育者者的的学学习习指指导导制制定定自自主主学学习习计计划划 学学习习者者的的自自主主学学习习 导学导学自学教学模式框架图自学教学模式框架图 导学导学自学教学模式自学教学模式 三、教学模式的实施策略三、教学模式的实施策略 1 1、明确教学目标、明确教学目标 2 2、指导学生进行个别化自主学习、指导学生进行个别化自主学习 3 3、实行指导性的面授教学、实行指导性的面授教学 4 4、组织小组学习、组织小组学习 5 5、利用网络开展网上答疑、讨论等远程教学活动、利用网络开展网上答疑、讨论等远程教学活动 6 6、实践性教学环节的组织、实践性教学环节的组织 7 7、考核、测评、考核、测评 敬请大家提出宝贵意见敬请大家提出宝贵意见谢谢谢谢
