1、100文艺天地一、豫剧文化与短视频的互补性（一）豫剧文化的独特魅力豫剧是中国传统戏曲剧种之一，起源于河南省，主要流行于河南、陕西、山西等地。豫剧剧情的发展和人物形象的塑造，带有河南地域的性格特征，豫剧的表演也打上了河南的区域烙印，以歌唱、念白、杂技等艺术形式展示故事情节，在戏曲台词的使用上，大量采用了活跃在河南省民众中的生活语言、口头语言。豫剧作为传统的艺术瑰宝，曾一度成为我国分布地区最广、欣赏群体最多的地方戏曲剧种之一，在国内外都享有盛誉。豫剧以其细腻、婉转和悲壮的表演风格，深受观众喜爱，具有独特的风格特色。（二）短视频平台的流行与影响力随着智能手机的普及和互联网技术的高速发展，短视频平台以
2、其便捷、简洁的特点，吸引了数以亿计的用户。短视频平台的流行不仅仅是年轻人的文化现象，它已经渗透各个年龄段的人群中。短视频之所以如此受欢迎，是因为它们提供了一种全新的娱乐方式。通过短视频平台，人们可以轻松地观看和分享各种有趣的视频内容。这些视频内容有的有趣、搞笑，有的感人、有教育意义。它们通过短小精悍的形式，在极短的时间里给人们带来强烈的感官冲击。这种快速、碎片化的媒体消费模式，符合现代生活的节奏，并且能够迅速博得观众的喜爱。（三）豫剧与短视频的结合潜力豫剧是一种富有艺术性和文化内涵的表演形式，而短视频则提供了一种新的传播方式。随着智能手机的普及和互联网的高速发展，短视频平台如今已经成为人们生活
3、中不可或缺的一部分。它们通过短小精悍的形式，在极短的时间里给人们带来强烈的感官冲击。这种快速的、碎片化的媒体消费模式，符合现代生活节奏，并且能够迅速博得观众的喜爱。通过将豫剧表演录制成短视频，或者用短视频的形式创作豫剧作品，可以让更多的观众通过手机、平板等设备观赏戏剧作品。这不仅可以将戏剧推广给更广泛的观众，也可以突破地域和时间的限制，让观众随时随地都能欣赏到优秀的豫剧作品。二、豫剧文化传承面临的困境（一）观众缺失与老龄化问题随着现代生活节奏加快，观众对传统艺术的需求减少，导致豫剧市场越来越冷清。首先，观众年龄结构老龄化严重，年轻人对豫剧的兴趣不高。豫剧在新时代下剧目的创新力度不够强，剧目大都
4、停留在过去演唱的曲目当中，曲目陈旧、老套，不能适应新时代下观众的品位和要求，导致了豫剧观众的关注度下滑。其次，传统豫剧演员的培养和传承面临困难，导致豫短视频时代豫剧传承的途径探索李扬郑州广播电视台基金项目：本文系河南省教育科学规划 2023 年度一般课题“短视频时代豫剧艺术在高校的传承研究”（课题批准号：2023YB0235）研究成果。摘要：豫剧是中国传统戏曲艺术的瑰宝，具有深厚的历史和文化内涵。然而，在现代社会豫剧传承面临着诸多困境，例如观众群体老龄化严重、年轻受众兴趣减弱、媒体宣传缺乏等。某音等短视频平台为豫剧等传统戏剧的传承和弘扬提供了新的途径，例如借助短视频平台展示豫剧演出、结合豫剧元
5、素创新短视频表演形式、招募年轻演员参与豫剧短视频创作、加大新媒体传播力度等，以当代受众的审美角度进行创新型的豫剧表演短视频内容制作，从而更好地实现短视频时代的豫剧文化传承。关键词：短视频；豫剧；传承；途径作者简介：李扬（1985），男，汉族，河南郑州人，本科，助理编辑，研究方向：新媒体运营。101文艺天地剧剧团规模持续减小。在豫剧人才的培养方面也缺乏系统的规划，造成了专业豫剧人才缺乏，豫剧演员整体文化素养不高。在豫剧专业团体内部，也存在体制运营不畅，缺乏大胆的改革和创新的思想，缺乏对豫剧推广和宣传的力度等。这些都给豫剧的发展和前行带来了严重的阻碍。（二）媒体宣传的不足尽管豫剧与短视频的结合有着
6、巨大潜力，但仍然面临着媒体宣传不足的问题。豫剧表演多采用剧场演出的形式，宣传主要依赖传统媒体，如电视、广播等。然而传统媒体面临的困境：观众群体的年龄结构和兴趣爱好正在发生变化，年轻观众越来越少，传统媒体的传播形式和效果无法满足年轻观众对快速、碎片化信息的需求。而传统豫剧作品制作周期长、演出时间长，无法很好地适应短视频平台的快速传播模式，导致很多优秀的戏剧作品无法被广大观众尤其是年轻人了解。因此，利用短视频平台创新豫剧宣传形式势在必行。三、数据分析：某音平台上的豫剧推广实践截至 2023 年 8 月底，在某平台搜索“豫剧”用户，包括官方媒体、豫剧团、豫剧演员等，其中官媒粉丝数最多的是河南卫视梨园
7、春（粉丝数：515.5 万）、梨园频道（粉丝数：412.1 万）等，豫剧团粉丝数最多的是郑三豫剧团（粉丝数：90.2 万）、河南省满堂红豫剧团（粉丝数：53.2 万）等，豫剧演员粉丝数最多的是酷爱豫东调（粉丝数：182.5 万）、戏曲郑三妹（粉丝数135万）等。相关视频多为豫剧经典名段，其中 穆桂英挂帅花木兰朝阳沟打金枝等名家名段最受欢迎，点赞量较高。在某音平台搜索相关话题，其中“豫剧”话题参与次数113.4亿次、“河南豫剧”31.8亿次、“豫剧板胡”1.4 亿次、“豫剧伴奏”1.2 亿次、“豫剧对口型”2 亿次。四、利用短视频传承豫剧文化的途径从以上数据看，豫剧在短视频平台具有相当规模的粉丝
8、和浏览量，说明通过短视频平台传承豫剧文化具有可行性和必然性，可以在现有基础上以经典豫剧为核心内容，结合短视频短小精悍的特点对豫剧的经典老唱段进行包装。（一）借助短视频平台展示豫剧演出一方面，豫剧团可以在短视频平台上传豫剧表演片段，吸引年轻观众的关注。通过短视频展示豫剧的精彩片段和故事情节，让观众对豫剧产生兴趣。例如豫剧经典曲目：花木兰朝阳沟倒霉大叔的婚事等，这些曲目伴随着一代代观众，创作这些经典曲目的艺人，正是抓住了历史的今天，将现实的题材融进豫剧艺术，与当代的社会发展、观众的精神需求相吻合，给人们留下了深刻的印象。另一方面，豫剧团可以利用短视频平台传播专题视频，介绍豫剧的历史、艺术特点等方面
9、的知识，提升观众对豫剧的了解和欣赏。创作者可以在传统豫剧基础上进行创意制作，用创意的方式呈现戏剧文化。例如拍摄一些精彩的舞台片段，或者用独特的视角去解读一出剧目，并在视频中加入一些动画或特效，以增强观赏性。河南漯河市豫剧团青年演员李俊楠就经常把自己在台前幕后的细节，发布到自己的视频账号上，让网友们能够近距离地感受豫剧的风采。在其一期视频中，她展示了戏曲演员包头的全过程获赞超 43万。而另一个用户将八旬母亲走豫剧台步的视频发到某音，获赞超过 33 万，受到了广大网友的喜爱。（二）结合豫剧元素创新短视频表演形式第一，根据短视频时长选择精彩片段，由于短视频的时长有限，要尽量把核心内容呈现出来。可以选
10、择一些经典的豫剧场景或剧情，结合短视频特点进行编排，用简短而精彩的片段将其展现出来，激发观众的好奇心；第二，在配乐中融入豫剧元素。音乐是短视频的重要组成部分，可以选择与豫剧风格相符的音乐，或者配乐时加入一些豫剧元素，打造短视频BGM（配乐）爆款，吸引更多受众运用豫剧风格的配乐进行创作；第三，增加字幕和解说。为了让观众更好地了解豫剧文化，可以在视频中加入字幕或解说。字幕可以翻译对白、解释剧情，解说可以介绍豫剧的历史背景、传统元素等；第四，打造豫剧教学短视频。采用网络受众喜闻乐见的形式，同时结合网络热点进行直播教学或者制作豫剧教学视频，可以分章节介绍豫剧的历史、特点、唱腔、道具、服装、表演形式等。
11、例如，通过短视频展示豫剧经典剧目中人物性格符号化的脸谱，精美绝伦的衣冠服饰等。需要注意的是，欣赏、学习豫剧需要一定的生活阅历和审美能力，因此，通过短视频进行豫剧传承也应符合年轻人对戏曲艺术的学习认知规律，需要针对受众的不同特点，因材施教、循序渐进、培养兴趣、由浅入深。例如，四郎探母穆桂英挂帅等内含着传统仁、孝、礼、义等美德的剧目，适合青年学生观赏和思索；豫剧的舞美设计、精妙的词韵之美，对受众提升文学素养、增进艺术情操有很大帮助。102文艺天地（三）招募年轻演员参与豫剧短视频创作短视频的特点是制作成本低、创作灵活，这使得更多的年轻艺术家可以通过短视频平台展示自己的才华，推广豫剧作品。这对于豫剧的
12、发展来说是一个很好的机会，可以利用短视频平台挖掘和招募一批年轻演员，也可以开展豫剧相关的设计大赛、动漫创作或豫剧表演比赛等，鼓励年轻人参与豫剧艺术的创作和表演，为豫剧培养新的人才。第一，建立项目团队，拓展对外合作。组建专业团队，负责豫剧短视频项目的规划和执行，团队中应有对豫剧文化了解或感兴趣的演员、相关专业人士等。相关部门之间也应加强合作，寻求豫剧文化团体、相关政府机构等部门的支持和合作。第二，利用各种渠道宣传，招募参与者和志愿者。联通线上线下，线上可通过官方媒体进行豫剧文化传承人的招募，线下可通过展板、海报和传单等，并将其分发到公共区域的公告板。也可以利用文体活动招募，例如组织与中国传统文化
13、相关的信息发布会或研讨会，邀请感兴趣的人参加到豫剧短视频的制作和推广中。第三，提供必要的资源。短视频拍摄需要相机、三脚架和编辑软件等软硬件设备，文化部门可以向豫剧传承团体提供以上设备，保证短视频的顺利制作。也可以开展豫剧短视频拍摄、编辑技术等相关培训课程。同时也可以申请文化遗产传承经费，以便制作出更精良的豫剧短视频。（四）结合受众特点制作豫剧教学短视频由于豫剧本身是观演的艺术，可以亲身表演和体验，可以交流和近距离接触，所以除正规课堂教授外，通过短视频进行豫剧文化的传承，在欣赏中体会、在表演中体会也是豫剧教育的重要组成部分。首先，可以根据受众年龄和心理状态，制作豫剧教学视频和宣传视频时充分尊重受
14、众兴趣并精选和创新传统经典剧目。应选择具有鲜明思想性、艺术性、趣味性的精品剧目。普及性观演剧目应为名家演名戏，不成熟的新创剧目不应在此试水打磨；名家说戏可选择有深厚中华历史、文化、道德内涵且可辅以片段演示和交互的剧目；教授剧目则应以集中体现戏曲综合、虚拟、程式性特点且易开蒙的剧目为主。其次，根据受众特点制作豫剧教学短视频。通过视频的形式，教授豫剧的基础知识、表演技巧等，让更多受众有机会学习和欣赏豫剧，并培养对豫剧的兴趣与热爱。还可以通过短视频探索豫剧教学的新模式。如在某音上发布戏曲演员是如何化装的视频（15 秒内），可以引起部分受众的好奇心，进而对豫剧产生学习兴趣。（五）加大短视频媒体对豫剧的
15、宣传力度首先，进行跨平台传播。将短视频发布在主流社交媒体平台，如某音、某手等，以获得更大的传播范围。此外，还可以将短视频嵌入某客、网站或某信公众号等平台上，让更多人看到。其次，要注意社群互动。积极参与戏剧文化爱好者的社群，如加入相关讨论群组、分享视频到相关平台或邀请其他人参与剧本创作等，可以促进交流与互动，扩大影响力。与有影响力的人合作。可以邀请戏剧大咖、文化名人、专家学者等有影响力的人，拍摄豫剧传承的相关短视频，鼓励受众参与互动交流。最后，可以在短视频中加入讲故事的元素来唤起情感，并与观众建立联系。分享与豫剧有关的逸事、历史背景或个人故事，能在情感层面吸引观众。例如，郑州市文明办官方视频号“
16、文明郑州”发布短视频“戏比天大，这就是职业精神”，视频中豫剧演员顶着高温天气下乡演出，身披厚甲大汗淋漓但仍坚持唱完。此视频反应了豫剧演员的敬业精神，展示了豫剧的强大魅力，感人之余也让人深思，无形中激励更多的人加入豫剧的传承中。结语在短视频时代，传统戏剧不能被束缚在传统媒体的桎梏中，需要积极拥抱新媒体，寻找更好的宣传方式。只有这样，才能更好地推广豫剧作品，吸引更多的观众参与豫剧的传承与创新。同时，新媒体也应该更加重视传统戏剧，为其提供更多的宣传渠道和机会，促进豫剧等优秀剧种的繁荣和发展。当然，这需要相关部门、文化机构、豫剧演员和短视频平台的共同努力，共同促进豫剧这一河南本土优秀传统艺术得到有效的传承与弘扬。参考文献：1杨馨兰.戏曲短视频的传播形态研究D.成都：成都理工大学，2020.2周佳佳.豫剧短视频的数字化创新研究D.沈阳：辽宁大学，2022.3孙玉洁.快手短视频平台的非物质文化遗产互动传播研究D.郑州：河南大学，2020.
