1、第 卷 第 期 年 月四 川 水 利 .电气工程 课程项目化教学改革实践研究刘 凯(四川水利职业技术学院电力工程学院四川 都江堰)【摘 要】为适应高等职业教育中的专业基础课程对接职业岗位文章以电气工程 课程为例进行项目化教学改革实践研究改变原课程体系里讲解 命令操作与电气工程图脱节的情况以真实变电站整套电气工程技术图为基础进行项目化分类 在 级电力相关专业进行了课程教学实施效果显著形成了一套行之有效、执行高效、成果斐然的课程项目化建设范本解决了专业基础课偏理论教学、脱离职业岗位实践的教学痛点具有较强的示范推广价值和借鉴意义【关键词】电气工程 课程项目化 教学改革 教学实践 中图分类号:文献标志
2、码:文章编号:()引言电气工程 是电力专业学生必修的一门技术基础课程主要研究各种电气工程图的识读和 绘制 应用 软件绘制出标准的电气工程图是每一位电力工程技术人员必备的职业岗位技能 随着国家大力发展职业教育职业教育越来越重视培养学生的职业素质和实际工作能力 而原来的电气工程 教材采用循序渐进地讲解 命令操作这使得在解决实际项目问题时知识点支离破碎不能形成解决实际项目问题的整体方案 因此笔者在教学中对电气工程 的教材进行重新编排以真实变电站各类电气工程技术图分类项目重新组织 命令操作中的知识点以使知识点融合在项目中解决职业岗位中具体的电气工程图的识读和 绘制 电气工程 课程项目化教学改革的具体实
3、施传统章节的课堂教学模式与实际工程项目严重脱节不能保证技能培养目标难以提高学生的学习兴趣 在以“学习内容项目化通过任务完成训练实现技能提升”为理念的项目化课程教学改革中电气工程 课程是根据电力企业的实际项目任务提炼出来教学模式相应变化为具体的工作流程实现技能训练、理论学习相结合的项目化教学改革 电电气气工工程程 课课程程的的教教学学内内容容改改革革电气工程 课程以“能力本位”为主导重构课程通过建立行动导向有效课堂教学模型进行项目化课程设计将工匠精神和敬业精神内涵融入课程教学中 通过四川电力协会行业分析、电力企业调研和开展电气工程师技能大师座谈会开发出 个项目任务对接职业发展岗位的教学目标并在智
4、慧职教平台上线慕课涉及 的安装、设置技能电气接线图、电气设备平面布置图、电气设备剖面布置图、电气设备安装图、电气设备基础图、电气设备结构图的识读和 绘制技能课程主要以“电气接线图电气设备布置图电气设备安装图电气设备基础图电气设备结构图”整套变电站电气工程图纸的识读和绘制为教学认知目标以训练“软件设置命令操作电气工程图 绘制电气工程图 打印”的 软件实操能力为教学技能目标以培养具有“自主学习团队协作职业规范爱岗敬业”的职业素养为教学素质目标以项目来源:四川水利职业技术学院 年度第二批校级教育教学改革研究项目电力专业群专业基础课对接职业岗位的“课堂革命”实践研究(项目编号:)第 期四 川 水 利成
5、长为具有“工匠精神笃学报国文化自信民族自豪”有知识、有技能、爱党爱国的新时代职业人为教学思政目标(图)在线上线下的教学过程中教师以项目任务为主导学生通过在“练中学学中练”的理念完成实际的项目任务既学到了专业知识和工程技能还培养了学生之间的团结协作意识和自我学习能力图 电气工程 课程项目化设计 电电气气工工程程 课课程程的的教教学学方方法法改改革革本课程由电力工程学院组织专业教师和电力行业专家根据企业实际情况制定课程标准、项目化课程知识目标、职业技能目标和教学案例再由教研室研讨具体教学设计方案 教研室全体教师分任务协作完成教学计划、教案、微课、思政元素、练习题、测试题等各项教学准备工作并上传至线
6、上资源库 每期教学过程中教研室组织团队教师根据具体情况进行教学总结、反思及时对相关教学资源进行更新本课程以电力企业实际项目任务为主在教学过程中通过七个学习活动:明确任务、观摩实物现场、制定绘制方案、学习 命令、绘制过程、成果展示、评价反馈等学习过程开展教学本文以项目任务“电流互感器安装图”为例按照整个项目的安装流程组织教学过程学习活动一:线上提出“绘制 电流互感器安装图”工作任务明确学习目标 工作任务描述为:某电力建设企业提出 电流互感器安装需求要求 内完成相关图纸的绘制工作 教师引导学生分析 电流互感器安装要求通过分组合作的方式查阅相关资料包括电流互感器的原理、结构场地条件、安装要求、设备人
7、员调配及各类电流互感器安装图样例等内容学习活动二:观摩各型电流互感器实物及视频 到校内实训基地仔细观看变电站里的电流互感器实物反复观看专业教学资源库里的电流互感器视频及仿真动画学习活动三:任务分析及制定绘制方案 包括图纸格式、标题栏填写、视图表达方式的选择绘制方案由各小组协作制定并在线上进行展示及讨论由教师在线上线下评价指导学生选择合理的绘制方案学习活动四:确定了绘制方案后在线上资源库学习相关的 命令操作 这是实现“绘制 电流互感器安装图”的重要基础 其中关于图层设置、文字书写、尺寸样式、表格填写等内容需要重点学习和讨论学习活动五:电流互感器安装图绘制过程各小组根据 电流互感器安装图的特点分析
8、图形需使用的 相关命令根据所学命令操作方法从主要视图到局部视图从图线到尺寸再到文字的顺序逐步完善整张安装图 在绘制过程中教师线下指导、线上点评教师对每个小组学生所表现的专业技能、绘制熟练程度和团结协作能力进行统计学习活动六:图纸标准化反馈和成果展示各小组将绘制的 电流互感器安装图上传至云班课作业提交平台在多媒体大屏幕打开展示在云班课随机抽学生讲解内容包括:小组分工协作情况、收集资讯情况、图纸的绘制过程、完成任务过程中的收获及体会以及存在的问题和后续的改进措施 在成果展示及汇报过程中进行各小组的互评和教师评价 最后由老师总结提升学习效果增强学生的思考能力学习活动七:形成学习成果工作任务完成后打印
9、出学习成果优秀作品上传教学资源库作为下一级学生参考 电气工程 课程教学的评价体系改革对接职业岗位能力结合学习者能力分类特点由校企共同进行分层考核确定学习者所具备刘 凯:电气工程 课程项目化教学改革实践研究第 卷的知识与技能对应的职业岗位要求 在产教融合模式下探索企业深度参与的课程培养目标考核体系的搭建通过考核过程企业专家的筛选管理办法、学生考核实施过程标准化设计和实施方案的有效制定保障学生学习能力与行业产业需求紧密结合为了使课程线上项目内容符合有效的思政引导作用本课程通过一系列的考核评价方便教师随时了解课程教学思政目标的完成度诊断性评价:在云班课和智慧职教平台里通过设计的开课前和开课后线上问卷
10、设计好对学生“思想道德”的内化程度能够进行“量化评价”的各项问题以此来判断学生的思想活动情况形成性评价:在云班课平台线上课堂活动中通过学生线上参与情况、教学过程的记录线下学习行为的观察进行评价和反馈终结性评价:在智慧职教平台通过学生完成线上表格的各种量化考核、撰写评价并结合诊断性评价及形成性评价的结果最终给予学生定性或定量的评价成绩评价体系见图 图 电气工程 课程教学评价体系 电气工程项目化教学改革的成效 课课程程项项目目化化教教改改成成果果电气工程 课程逐渐建设成为四川省课程思政示范项目、四川省职业教育精品在线开放课程和全国高职职业岗位能力标杆精品课 教教学学效效果果本课程在电力工程学院相关
11、专业的教学中进行试点和应用学生对课程内容、教学方法、教学效果均感到满意 最近两学期校内学生评分在 分以上处于全校评分统计 以上水平在智慧职教慕课累计在线学习 人线上课程师生累计互动 次累计日志总数 次近年四川水利职业技术学院三维建模协会通过学习本课程参加四川省成图大赛和全国成图大赛共有 人次获得团体和个人一、二、三等奖共 项 学生的专业素质普遍得到提高毕业生到供电局、电力设计院、电力建设企业、发电厂从事设计、施工、管理相关岗位的比例明显增加并广泛受到用人单位的好评 课课程程示示范范引引领领在智慧职教 平台使用本课程的学校有安徽职业技术学院等共 所学校选课总人数 人 引用本课程的学校有河北建材职
12、业技术学院等共 所学校 选课总人数 人课程资源在全国水利电力相关高职院校中得到了广泛应用 技技术术支支持持服服务务本课程在师资、实践条件建设等方面的建设成果为开展社会培训、技术咨询及参与企业技术研发等提供了较好的支撑 在充分保证学生职业技能训练的前提下积极面向社会特别是四川甘孜、阿坝、凉山等少数民族地区的水利水电行业开展培训等工作带动了专业、学院及行业共同做好社会服务工作为提升职业教育的整体社会服务能力起到了示范和推广作用 结论()通过电气工程 专业基础课程的项目化改革实践研究解决了专业基础课偏理论教学、脱离职业岗位实践的教学痛点()通过电气工程 课程线上教学资源的建设与线下课堂教学和职业岗位技能培训相结合的实践运用既提升了教师教学能力又使学生获得了很好的学习效果参 考 文 献雍丽英.电气工程制图.北京:电子工业出版社.李 军.电气制图与.北京:高等教育出版社.王 筠李建明胡 森.“电磁场与电磁波”的课程思政教学探究.湖北第二师范学院学报():.曹 新.工程教育专业认证背景下单片机课程思政一体化设计与实践.计算机教育():.徐万江卞玉洁.“数据库原理”课程融入课程思政的探索.新课程研究():.作者简介:刘 凯()男重庆人副教授本科研究方向:电气工程、三维建模、打印
