1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第105页 共105页靖边县素质教育督导评估316工程义务教育阶段学校自评材料学校名称 靖边县东坑镇第二小学 校长姓名 刘启荣 电 话 15929229781 联系邮箱 624937131 填表日期 2015.10.20 靖边县人民政府教育督导室编制二0一四年三月说 明1、各学校应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。2、表格页面规格统一为A4纸，字体字号一般用5号宋体，电子文本用word、Excel文件制作。3、表格中所列“年度”均指“学年度”，如无特殊说明，一般填写近三年数据。4、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不
2、要用简写或缩写。5、填表时，请注意表格下方的“注”和“说明”，按要求填写。6、相关栏目填写不下，可自行加页。7、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。8、本套自评材料由三部分组成（一、自评报表，二、分项自评表，三、自评工作用表）。9、本套自评材料为样本材料，电子版本在靖边县人民政府教育督导室邮箱下载。10、学校自查自评工作结束，向教育督导部门申报时，提交本表。同时报送电子文本（U盘）。一、学校自评报告 （要求：学校自评报告应包括学校基本概况，创建工作做法，成效、特色及经验，目前存在的问题，整改方向及措施等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字）为了大力推行我校素质教育的全面实施，依
3、据陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系，我校成立了自查工作领导小组，对照我校进行了自查，现将自查评估情况汇报如下：一、基本情况东坑镇第二小学是随着东坑镇新区的建设而成立的一所农村寄宿制小学。2012年六月学校动工修建，2014年9月投入使用。学校占地面积25801.29平方米，建筑面积10573.45平方米，操场面积11000平方米。设计容纳24个教学班，学生1200人。现有15个教学班，在校学生652人（住宿生580人），教师31人，其中小学高级教师2人。学校拥有教学楼2幢、办公楼1幢、学生公寓楼1幢；篮球场2个、排球场1个、乒乓球场地1个（4台）等设施，配备了微机室、音乐室、美术室
4、、乒乓球室、图书室、师生阅览室、实验室、体育器材室等20多个功能室，各室内部设施配备较完备。二、自评过程及结果对照陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系，经过量化打分，我校总分1060分，为优秀档次。三、 基本评价（一）办学方向1、全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，全面实施新课程，真正推行素质教育，培养德智体全面发展、积极创新的时代新人。2、学校坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，确保措施得力，教职工知晓率达到了100%。3、学校认真落实素质教育战略主题。将素质教育贯穿于教学的各个环节之中。制定了有创新
5、、有特色的素质教育实施方案。面向每一位学生，通过多种活动培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。4、严格执行教育部门规定，保证服务区内适龄儿童按时入学。坚持义务教育阶段免试入学原则，并做好转入学生的接收工作。建立了完善的学生信息管理，认真执行学籍管理规定，控制学生的流失。几年来我校适龄儿童入学率为100%，辍学率控制在0。关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶计划”为他们提供良好的学习、生活条件。5、不存在大班额现象。全校15个班，全部为小班教学，达到标准班额。6、建立科学的评价制度。学校建立科学的教师、学生评价体系。坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，
6、教师有教师成长档案，学生有素质发展报告册和成长记录袋。对教师的评价采取教师自评，学生评，校领导评价的形式，学生的评价采取学生自评，同学互评，教师评价，家长评价的形式。不单纯以考试成绩评价学生、教师和班级。（二）领导班子1、校长素质。校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养、热爱教育事业。能坚持深入教学一线听课，带头开展校本研修，每学期听课节数都达到了40节以上，并承担措施得力，教职工知晓率达到了100%。2、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结合作。经常召开行政小组会，及时研究学校工作，凡学校重大事情都经校务会或教代会研究通过。坚持校务公开制度，成立领导小组、监督组，设
7、置校务公开栏、意见箱、公布举报电话，严格按上级要求，定期与不定期公布各种项目内容、自觉接受群众监督、增加透明度。3、校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准、严要求，带头学习政治、业务，通过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目标和任务，培养费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参加教研听课。学校领导班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开拓的领导班子。（三）教师队伍1、经常开展师德教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期开展一次师德师风自查和检查活动，每位教师都能结合自身实际撰写自查报告。认真贯彻中小学教师职业道德规范，切实做到爱国守法、爱
8、岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、钻研业务、勇于创新。全体教师在教育教学中能够做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。2、学校音、美、体、外都有兼任教师，教师学历合格率达到100%，初级职称教师达到了60%，中级职称达到了40%，教师资格证持证率达到100%，教师全部能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，教师年龄、学科、职称结构合理。3、教师培训。学校制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了3年一轮的培训计划，组织教师积极参加课标培训、阳光师训、国培计划远程培训等，两年来学校先后参加省、市、县教育局组织的
9、各种教师培训和班主任培训，所有费用学校报销。每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感。形成了骨干教师梯队，学校保证了公用经费的5%用于教师培训。4、班主任队伍。学校班主任培训合格率达到了100%，建立了班主任工作评价机制和奖罚制度，要求班主任要关爱每一位学生，平等对待每一位学生。班主任能根据班级实际定期对学生的座位进行调整；学校每学期对班主任工作考核1次，班主任整体素质高，学生满意度达到90%以上。学期对班主任工作考核1次，班主任整体素质高，学生满意度达到90%以上。（四）规范办学1、学校德育机构健全，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；少先队组织机构健全，每学期能结合
10、重大节日开展丰富多彩的少队活动，能充分发挥旗下讲话的导向作用，对学生进行德育教育。2、文化宣传。学校能充分发挥学校文化建设的育人功能，加强了学校文化氛围的建设，校风、校训特色鲜明。3、减轻学生过重课业负担。确保一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量每天不超过60分钟。保证学生在校时间不超过6小时，保证学生充足的午休时间和睡眠时间。严格控制考试的科目与次数，只在每学期期末进行1次考试。从未出现给学生利用节假日补课现象发生。4、执行课程计划。能按照教育部颁布的课程计划开足开齐课程，开足课时，每学期都能结合实际制定课程安排表，教师分课表、作息时间表。5、校园体育活动。每学期都能结合实际制定阳
11、光体育运动方案。体育课保证12年级每周4课时，36年级每周3课时。学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并能及时上报测试结果。学校每年因地制宜的开展以年级为特色的学生体育活动，真正做到了人人有项目、班班有活动、学校有特色。6、学校档案管理规范。做到了真实记录、及时收集，分类科学。（五）教育科研1、学校科研机构健全，教务主管教育科研工作。制定了校科研制度，建立了激励机制，要求每位教师都参与到教育科研工作之中，能定期组织科研成果报告以及成果展示活动。2、科研成果。学校正在进行的国家级规划课题多样化与素质教育；学校每学年都会征集教师的教学随笔，对优秀随笔进行及时的表彰奖励，学
12、校将教科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。（六）高效课堂1、学校制定了高效课堂实施方案，在各个年级与所有学科中推行，坚持以学生为主体，教师为主导，构建平等、和谐、高效的新型课堂教学模式；优化课堂教学模式，努力让学生在课堂上树立自信心，获得成功体验。2、提升教师适应能力。通过多种活动让教师树立了高效课堂理念，让教师在培训中不断理解教材教学内容的逻辑关系，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。（七）教育经费1、经费落实。学校能按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费，“营养计划”、农村困难学生生活补助费落实到位，教职工工资及国家规定的津贴按时足额发放。2、经费
13、管理。学校严格执行财经纪律，规范经费管理制度，建立了校务公开、收支公开。学校无乱收费现象，做到学校财产产权明晰、管理规范、物尽其用。经费开支合理，审批手续齐备。每季度定期公布账目，按时报账，如实反映学校财务状况，自觉接受教育局对学校经济活动合法性、合理性的监督。（八）办学条件积极改善办学条件。近几年来，经过全体师生的共同努力，净化、绿化了教学区，校园文化、环境建设做到了优美、健康、和谐，实现了四季常青，三季有花，窗明几净，标语醒目，图文并茂，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。校园内有篮球场地2块、乒乓球桌2个和一副足球门，丰富了学生的课余活动。我校以和谐、绿色为主，校园文化主题为“承载希望，
14、放飞梦想”。学校饮用水符合卫生标准。学生送餐食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证，操作规范，管理合理。（九）校园安全1、学校成立了安全管理工作领导机构，明确工作职责，校长为第一责任人；严格执行门禁制度，做到“人防、物防、技防”到位。2、学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位监控网络，营造了安全、健康的教育氛围。制定了各项安全管理制度和安全应急机制，对建筑物、消防、用电、用水，严禁无关人员和车辆进入校内。3、每学期学校、班主任、家长、学生层层签订安全责任书。学校周边无严重污染环境的企业，无电子游戏厅、录像厅等营业性娱乐场所。4、学校能针对学生学习和生活中易发生危险的方面
15、进行重点教育和培训，每学期都能坚持开展快速而有序的防火、防震等灾害事故紧急疏散演练。（十）教育质量1、狠抓常规教学，深化课程改革，推行素质教育。坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育技术研究、素质教育研究。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程。我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节的管理，严把考试关，注重考风建设。以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主形式，以培养兴趣为主目的，全面实施素质教育。2、加强常规教
16、学管理。严格执行教学常规检查制度和教育质量评估制度。教务坚持实行教案、作业月查制。对教师的教案、作业批改、教研工作、业务笔记、听课记录等每学期进行两次大型检查。每学期开展一次学生座谈会，一次家长会。从方方面面对教师的工作进行考核和评价，不断加强流程管理。把教师的工作态度，工作质量、守岗出勤等表现与教师的评优树模、奖励工资、职称评定、年度考核紧密挂钩。近年来，由于我校坚持正确的办学方向，规范学校管理,合理使用办学经费，不断改善办学条件，进一步加强队伍建设和教育教学管理，坚持“德育为首、教学为主、以人为本、内涵发展”的办学宗旨，坚持全面提高教育质量，为此，我校各项工作均取得了较为显著成绩。先后被靖
17、边县爱卫办评为“无烟校园”；被榆林市教育局评为“后勤标准化管理示范学校”；被榆林市市委、市政府评为“文明校园”、“爱粮节粮先进单位”。四、今后努力方向1、进一步加强两支队伍的建设。我校领导班子不健全，专任教师短缺严重，为此要进一步加强教师队伍建设，为学校的教育教学夯实基础。同时要进一步加强师德师风建设和教师业务培训，从经费上保证教师的各类培训，为教师全面发展搭建平台。2、 不断改善学校的办学条件。积极筹措资金，加大改善办学条件的投入，确保教学条件不断优化。逐步完善学校的硬件建设，建成实验室、操场等基础设施，配备相关教育教学器材，确保教学活动更好地开展。3、实施精细化管理机制，加大校本教研和推进
18、素质教育的力度，要加强对“高效课堂教学”方法与策略的研究，形成符合本校实际的教学模式。4、认真研究，合理规划，科学布局，进一步美化、绿化、亮化校园环境，力争打造教育环境亮点工程，形成独特的校园文化特色。自评得分：1060分学校校长（签字）： 刘启荣 2015年10月20日二、学校分项自评表一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分二级指标1、全面贯彻党的教育方针自 评 情 况主要成绩 在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。存
19、在问题一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分 二级指标2、把立德树人作为教育工作的根本任务自 评 情 况主要成绩 把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并能体现在学校发展规划和各项制度管理中；坚持德育为先，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。存在问题一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分 二级指标3、落实素质教育战略主题自 评 情 况主要成绩 全面落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节
20、。坚持以人为本，深化素质教育，制定了有创新、有特色的素质教育行动方案；能面向每一位学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成了全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。存在问题一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分 二级指标4、促进教育公平自 评 情 况主要成绩 促进教育公平。我校处于城乡结合部，学校能从实际出发，坚决执行党的有关政策，确保了进城务工人员子女平等接受义务教育；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，学校建立了学困生档案，促进学生健康成长；学校没有责令学生留级、停学、退学或开除学生，保证了适龄儿童完成学业；建立了控辍保学
21、“双线”目标责任投影，适龄人口入学率100%，辍学率为零。存在问题一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分 二级指标5、消除大班额自 评 情 况主要成绩不存在大班额现象。存在问题一级指标办学方向 本项分值：80分 自评得分80分 二级指标6、建立科学的评价制度自 评 情 况主要成绩 建立了科学的评价制度。建立了符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，不单纯以考试成绩评价教师、班级、学生；以义务教育国家课程标准和小学教师专业标准（试行）为评价内容；高度重视过程性评价，记录教师在日常教学工作中的德、能、勤、绩，每学期通过素质教育报告单对学生综合评价一次，并将结果作为对教师、班主任和
22、学生考核的主要依据；建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，学校每年表彰1次优秀教师和先进教育工作者。存在问题一级指标领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标7校长素质自 评 情 况主要成绩校长刘启荣同志，男，1964年10月出生，大专学历，高级教师，靖边县东坑镇黄家峁村人，中共党员。1983年7月毕业于陕西教育学院（普师专业），同年8月被分配到靖边县东坑镇黄家峁小学任教，2003年8月调到东坑中心小学工作，先后担任过教导主任、副校长、职务。2005年八月被调到靖边县杨桥畔小学任校长；2010年8月被调到靖边县梁镇小学任书记；2012年8月调东坑镇第二小学任校长。从教三十余年，具有良好
23、的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；熟悉教育法律法规的政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；能发挥教师专业发展的引领作用，每学期听课60节以上，为教师、学生、家长分别作2次专题学术报告；能每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达90%以上。经过岗位培训并取得合格证书。曾先后多次被学区、乡党委、政府评为“模范教师”、“模范班主任”、“先进教育工作者”；被教育局、教研室评为“德育工作先进个人”、“优秀辅导教师”、“教坛新秀”、“教研工作先进个人”；被县委、县政府评为“模范教师”、“
24、师德标兵”。存在问题一级指标领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标8领导班子自 评 情 况主要成绩我校领导班子共5人，年轻有为，敢于担当，团结和谐，凝聚力强。在年龄、学科等方面结构合理，职责明确。针对学校发展中的重大问题，能提出有效对策进行解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；校长能深入教学第一线，主动承担主要学科教学任务，而且经常进行推门听课，每学期听课评课超过60节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂的要求；教导主任张有福同志能带头开展校本教研，撰写的论文及专业作品，分别发表于靖边教育网、靖边教育刊物上交流学习；德育主任孙茂兴主任分管德育工作，能根据学校实际情况结合
25、学生特点创办了一些符合我校实际的社团活动，并将学生的德育教育在每周的国旗下讲话作为教育的一个载体；总务主任樊文飞同志分管学校的安全管理工作，能经常深入校内外对安全隐患进行全面排检并认真记录，发现问题及时整改，确保安全工作万无一失。全体领导都承担或参与了国家级教课改实验课题教学多样化与素质教育，已经顺利结题。并有两项县级课题也结题。存在问题 1、领导班子不健全；一级指标领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标9.党建工作自 评 情 况主要成绩充分发挥了党组织的核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；按照县教体局党工委的要求，建立了后备年轻干部资料库，积极培养年轻干部，
26、组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；安全维稳工作有条不紊。存在问题一级指标领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标10建设现代学校制度自 评 情 况主要成绩学校推行了管理机制改革，实行了校长负责制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；建立了教职工代表大会和家长委员会制度，每年召开一次，学校重大决策都经过教代会讨论通过，发挥了学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；在民主集中的基础上，制定了科学的绩效工资分配方案，并能认真实施，充分发挥了绩效工资的激励作用。存在问题一级指标
27、领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标11.教育教学管理机构自 评 情 况主要成绩学校教导处配备了思想品德好、业务能力强的两名主任；制定了符合素质教育要求的教育教学工作计划等规章制度；每月进行一次常规检查，每天有值班领导检查学校当天的教育教学活动，记录详实，并进行讲评。存在问题 教研组活动次数不够多；一级指标领导班子本项分值：90分 自评得分89分 二级指标12. 后勤管理机构。自 评 情 况主要成绩总务处配备了思想品德好、业务能力强的总务主任樊文飞同志；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理，每年在教代会向全体老师公布；后勤人员树立为教育教学和师生生活
28、服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。存在问题一级指标教师队伍本项分值：90分 自评得分90分 二级指标13师德建设。自 评 情 况主要成绩我校现有专任教师25名，临聘教师6名，全部达到大专以上学历，且具有良好的道德修养；能自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有休罚或变相体罚学生现象；教师与签订了不参与有偿家教及订购辅导补课承诺书；学校将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们互相考核，学校进行小结；教职工无违法犯罪现象；各学科教师的学生满意度达到90%以上。存在问题一级指标教师队伍
29、本项分值：90分 自评得分90分 二级指标14教职工编制。自 评 情 况主要成绩教职工编制。我校31名获得教师资格证的教师，教师与学生编制比例为1：24。.存在问题一级指标教师队伍本项分值：90分 自评得分90分 二级指标15教师结构自 评 情 况主要成绩我校按学科编制标准配制专业对口的美术教师1名，英语教师2名，体育教师2名，音乐教师1名；教师专科及专科以上学历达到教师总数的100%，中级职称教师占80%，高级职称教师占2%。存在问题一级指标教师队伍本项分值：90分 自评得分90分 二级指标16教师技能。自 评 情 况主要成绩学校教师能树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校每学期开展
30、一次教师基本功大赛和教学评比活动；教师每人配备1台计算机；教师参加了学区和县级教育部门举办的各种教学技能培训，都能使用多媒体教学，设计多媒体课件，能自制教具。存在问题一级指标教师队伍本项分值：90分 自评得分90分 二级指标17教师培训。自 评 情 况主要成绩学校制定了“教师专业素质成长实施方案”，建立了教师培训计划和校本培训计划，开展了教职工培训活动；建立了教师继续教育激励制度，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴榆林、延安和西安参加高效课堂教研观摩活动；做到了学校经费的5%用于教师培训。存在问题一级指标教师队伍本项分值：90分 自评得分90分 二级指标18班主任队伍
31、。自 评 情 况主要成绩学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现；班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分 二级指标19德育工作。自 评 情 况主要成绩学校德育机构、少先队组织机构健全，每学期制定了工作计划和实施方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，
32、能充分发挥旗下讲话的导向作用，结合六一、十一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动，对学生进行德育教育；每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标20. 文化宣传。自 评 情 况主要成绩坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，认真学习了地方教材可爱的榆林和靖边，我可爱的家乡，在学生中开展讲普通话，写规范字活动；每学期宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，有特长的优秀学生，大力宣传师德高尚、教学成果显著的老师；学校有校徽、校训，内涵丰富，在教室、走廊、楼梯口吸围墙上，都有名
33、言警句、传人像相关宣传画，让每一面墙都说话。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标21规范招生。自 评 情 况主要成绩我校能严格按照有关规定，保障了服务范围内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标22严格收费标准。自 评 情 况主要成绩我校有关收费项目符合规定，每学期开学都向家长及社会公示；没有擅自设立收费项目，提高收费标准；没有违反规定组织学生征订教辅资料。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级
34、指标23减轻学生过重课业负担。自 评 情 况主要成绩在教导处设有减负机构，制定了减负目标和保障措施，教导处利用家长会向家长发放问卷跟踪督导，检查减负成效；学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；学校和教师从没要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超过6小时；每学期期末只进行一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。存在问题 一、二年级作业量还是不科学；一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标24执行课程计划。自 评 情 况主要成绩学校按照教育部门颁布的课程计划开齐了课程，
35、开足了课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标25规范评价。自 评 情 况主要成绩坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；学校不给老师下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为教师、班级、学生评价的主要依据；学校不设重点班。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标26家庭教育。自 评 情 况主要成绩学校制定并落实了家长学校工作方案，建立了家校合作的育人机制；每学期召开一次分
36、年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校老师教育的方法，使学校家庭形成合力，培养学生健康快乐地成长。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标27校园体育活动。自 评 情 况主要成绩制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园趣味体育活动，真正做到了人人有项目、班班有活动、学校有特色。存在问题 学校操
37、场建设不完善。一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标28卫生与心理健康教育。自 评 情 况主要成绩通过下载视频听取专家讲座、上心理健康教育课等形式，对全体教职工和学生心理进行正确的引导；学校开展了疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题 没有专业的心理指导教师。一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标29音乐教育。自 评 情 况主要成绩学校各年级每周开设音乐课2节，36年级每周在语文课程中安排舞蹈课1节，能将音乐素养和舞蹈素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题一级指
38、标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标30美术教育。自 评 情 况主要成绩学校各年级每周开设美术课2节，36年级每周在语文课程中安排书法课1节，能将美术素养和书法兴趣作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标31综合实践活动。自 评 情 况主要成绩三至六年级按规定开展综合实践活动，积极组织学生参加社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课。存在问题一级指标规范办学本项分值： 180分自评得分180分二级指标32. 档案管理。自 评 情 况主要成绩我校档案管理获区检查先进单位，能及时收集学生成长、教师专业发
39、展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；能做好学生入学、转入转出等信息记载，建立了学生电子学籍管理制度。存在问题一级指标教育科研本项分值：70分 自评得分70分二级指标33科研机构。自 评 情 况主要成绩学校科研机构健全，教导处主管教育科研工作，由教导主任分管教育科研工作并负责实施；每个学科都成立了教研组，每学期有计划，过程有记录，期末有总结。存在问题一级指标教育科研本项分值：70分 自评得分70分二级指标34科研制度。自 评 情 况主要成绩学校结合自身实际制定了校科研制度，建立了激励机制，制定有具体的实施方案，明确奖惩措施，求每位教师都参与到教育科研工作之中，能定期组织科研成果
40、报告以及成果展示活动。在全体教师中牢固树立“科研兴教”的思想，引导教师由教书型向科研型转化。存在问题一级指标教育科研本项分值：70分 自评得分70分二级指标35校本科研。自 评 情 况主要成绩能按照县教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育理论、听课、参加教研活动，在学校每学期开展了“小课题”审报研究活动，使科研真正起到为教育教学服务之作用。存在问题一级指标教育科研本项分值：70分 自评得分70分二级指标36. 科研成果。自 评 情 况主要成绩学校定期组织教学成果展示活动，鼓励教师撰写小论文、教学反思、案例和教学随笔，对优秀随笔进行及时的表彰奖励，教研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年
41、度考核的重要依据。全体教师正在进行的国家级规划课题研究1项，校本小课题研究若25项，已经取得了阶段性成果。存在问题一级指标高效课堂本项分值：150分 自评得分130分 二级指标37制定实施方案。自 评 情 况主要成绩学校制定了高效课堂实施方案，在各个年级与所有学科中推行，坚持以学生为主体，教师为主导，学生为主体，努力让学生在课堂上树立自信心，获得成功体验，构建平等、和谐、高效的新型课堂教学模式，初步形成“导学教辅”四步教学法在研究成果；存在问题一级指标高效课堂本项分值：150分 自评得分130分 二级指标38坚持平等原则。自 评 情 况主要成绩科学分组，坚持平等原则。按照高效课堂的模式，各班老师根据学生的具体情况合理分组，成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言
