MOOC 教育学-河海大学 中国大学慕课答案.docx

1、 MOOC 教育学-河海大学 中国大学慕课答案教育的基本内涵1、问题：1在我国最早把“教”和“育”合成一词来运用的人是（）A孔子 B许慎 C孟子 D韩愈选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2学记中称“教也者，长善而救其失者也”，表明在中国古代，教育主要被理解为（ ）A技能教育 B道德教育 C知识教育 D生活教育选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】3、问题：3下列不属于教育现象的是（?）A妈妈教孩子洗衣服? B初生婴儿吸奶? C成人学开车? D木匠教徒弟手艺选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】4、问题：4教育活动和其他社会活动的根本区别在于（ ）A培养人

2、B有明确的目的 C增进知识 D有特定的活动场所选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】5、问题：教育的本质特点是（ ）选项： A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的地培养人D、完善人的自身生产正确答案:【有目的地培养人】6、问题：“得天下英才而教育之”一语出自（ )选项：A、论语B、学记C、孟子尽心上D、劝学篇正确答案:【孟子尽心上】7、问题：凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】教育的起源1、问题：1认为动物界也存在教育活动的学者是 （）?A孟禄 ?B杜威 ?C利托尔诺? D斯宾塞选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2

3、认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是 （ ）A心理起源说 B劳动起源说 C需要起源说 D生物起源说选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：3生物起源论和心理起源论都否定了教育的 （）A. 生产性 B社会性C阶级性 D平等性 选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】4、问题：“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的而不是获得的表现形式;教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )选项：A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说正确答案:【生物起源说】5、问题：人与动物的教育活动之间的根

4、本区别在于人的教育活动具有生产性。 （）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是生物起源说。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育的发展1、问题：1教育与生产劳动相脱离指的是_时期学校教育的主要特征。（）A. 原始社会 B古代社会 C资本主义社会 D社会主义社会选项： A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】2、问题：2中国最早出现的带有教育性质的养老机构被称为 （）A. 庠 B序 C校 D辟雍选项：A、AB、

5、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：教育学以独立形态产生是在人类社会的哪个阶段( )选项：A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会正确答案:【资本主义社会】4、问题：以下选项中，不属于未来教育学的发展趋势的是（ )选项：A、研究问题的领域日益集中B、研究范式日益多样化C、与教育改革的关系日益密切D、学术交流与合作日益广泛正确答案:【研究问题的领域日益集中】5、问题：1学校教育在原始社会就已经出现。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：2我国古代社会学校教育分为官学和私学，有利于针对不同学生因材施教。 （ ）选项：A、正确 B、错误正确答案:【错误】7、问题：

6、3我国奴隶社会学校教育的主要内容是思想统治教育。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】教育学的产生和发展1、问题：1教育学作为一门独立的学科萌芽于_。 （ ）A. 教育学 B普通教育学 C大教学论 D民主主义与教育选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2夸美纽斯 1632 年发表的大教学论，是教育学发展过程中的一个重要里程碑。此书尚不足以标志教育学作为一门科学的诞生，原因在于_。 （）A. 宣扬教育为现世生活做准备 B宗教色彩浓重 C只谈教育实务，没有形成系统化的教育理论 D仍停留在理性思辨和推理论证的层面选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】3、问题：3赫

7、尔巴特认为教育学的理论基础是_。 （）A. 神学和哲学B哲学和心理学 C哲学和伦理学 D伦理学和心理学选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】4、问题：“教育”一词虽古已有之，但直到 19 世纪中后期也不多见。“教育”一词的普遍使用与我国学者着手大量翻译（）的教育学著作并大量推介这一概念相 关。选项：A、苏联B、美国C、日本D、德国正确答案:【日本】5、问题：教育学的研究对象是( )选项：A、教育问题B、教育现象C、教育事实D、教育规律正确答案:【教育问题】6、问题：1夸美纽斯首次对班级授课制进行系统的描述和理论论述。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2 赫尔巴特

8、的普通教育学标志着教育学作为一门独立形态的科学的产生和确立。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育及其本质1、问题：3. _的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变。（）A神话起源说 B生物起源说 C心理起源说 D劳动起源说选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】2、问题：4认为动物界也存在教育活动的学者是 （）?A孟禄 ?B杜威 ?C利托尔诺? D斯宾塞 选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题：5认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是 （ ）A心理起源说 B劳动起源说 C需要起源说 D生物起源说选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】4、

9、问题：教育学首次被作为独立的学科提出来是在( )中选项：A、培根的论科学的价值和发展B、夸美纽斯的大教学论C、卢梭的爱弥儿D、赫尔巴特的普通教育学正确答案:【培根的论科学的价值和发展】5、问题：下列活动中,不属于教育现象的是( )选项：A、父母教育子女B、学校组织学生到电影院看电影驴得水C、幼猴学跳跃D、课外活动做航模正确答案:【幼猴学跳跃】6、问题：夸美纽斯大教学论理论论证采用的主要方法是（ ）选项：A、自然类比B、哲学思辨C、经验描述D、科学实验正确答案:【自然类比】7、问题：1人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。 （ ）选项： A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：2劳动起

10、源论是关于人类教育起源的正确主张，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育与经济1、问题：1课程的设置是以 为前提的。 （）A 生产力的发展水平 B 政治 C 经济D 文化选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2教育最基本的功能是_。 （） A政治功能 B经济功能C育人选才功能 D文化功能选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题：3学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（ ） A制度文化B精神文化 C学校文化 D物质文化选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】4、问题：科学技术知识的再生产有多种途径，

11、其中最重要的途径是（ ）选项： A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育正确答案:【学校教育】5、问题：( )决定教育的社会性质。选项：A、社会生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、文化传统正确答案:【政治经济制度】6、问题：1人力资本是由西奥多舒尔茨提出来的(）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2高等学校兼具教学和科研的职能，但是科研功能大于教学功能（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】教育与经济（下）1、问题：1下列哪个不是舒尔茨的观点（）A人力资本投资收益率超过物力资本投资的收益率 B人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用 C人力资本不是凝聚在劳

12、动者身上的知识、技能及其所表现出来的可影响从事生产性工作的能力 D.人力资本通过具体数量化计算进一步加以证明人力资本是经济增长的源泉选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2教育事业的发展，不仅需要占有一定数量的人口资源，而且需要占有必要的物质资源。从根本上说，这两者都取决于（）A生产力的发展 B政治发 展水平 C上层建筑的发展水平 D社会文化发展选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：3在现代生产条件下，决定劳动者从事复杂劳动的平均熟练程度的主要因素是（）A实际经验程度 B教育程度 C教育条件完善程度 D受教育者（劳动者）的环境选项：A、AB、BC、CD、D正

13、确答案:【B】4、问题：中国传统儒家思想“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把( ) 相隔离了选项：A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动正确答案:【教育与生产劳动】5、问题：发达国家大多已普及 12 年义务教育，而发展中国家一般仅普及 9 年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( ）选项：A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形态正确答案:【生产力发展水平】6、问题：1教育可以把可能的劳动力转换为现实的劳动力。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】 7、问题：2“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前

14、景”是由马克思提出的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】教育与政治1、问题：1政治制度决定教育的（ ） A规模 B速度 C内容 D性质选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】2、问题：2教育的政治功能不包括（ ）A教育通过人才培养为社会服务 B教育可以促进政治民主化 C教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务 D教育可以创造、更新文化，使其更有活力选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】3、问题：3列宁曾说：“文盲是处于政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎话偏见，而没有政治。”主要表现为教育（ ）A可以促进政治

15、民主化 B可以促进公民的受教育权利 C可以增加文盲的知识 D可以提升修养选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】4、问题：决定教育领导权和受教育权的主要因素是( ）选项：A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构 C、社会文化传统D、社会政治经济制度正确答案:【社会政治经济制度】5、问题：教育与政治的关系是( )选项：A、领导与被领导的关系B、支配与被支配的关系C、相互依存、相互作用的关系D、决定与被决定的关系正确答案:【相互依存、相互作用的关系】6、问题：1教育能维系着社会政治的稳定。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2教育的根本任务和核心内容是培养人，

16、而培养什么样的政治方向和思想意识的人，是由这一社会的政治制度所决定的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育与文化1、问题：1教育具有政治功能、经济功能、_和科学技术发展功能。（ ） A. 协调功能 B文化功能 C理性功能 D服务功能选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】2、问题：2文化传承的主要手段是 （ ） A. 生物遗传 B选择经验 C社会实践D教育选项：A、AB、BC、C D、D正确答案:【D】3、问题：3中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映

17、了_的关系。 （ ） A. 经济与教育目标 B政治与教育目标 C文化与教育目标 D科技与教育目标选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】4、问题：对于西方政治文明，取其精华、去其糟粕，而后进行普及，这种教育功能是( )选项：A、传递一保存文化功能B、传播一丰富文化功能C、选择一提升文化功能D、创造一更新文化功能正确答案:【选择一提升文化功能】5、问题：以下对于文化传统与教育发展的关系的表述不正确的是( )选项：A、文化传统影响和制约着教育内容的选择B、文化传统影响和制约着教育目的的确定C、文化传统直接决定着教育的性质D、文化传统影响和制约着教育改革的政策正确答案:【文化传统直接决定着教育

18、的性质】6、问题：1文化具有非正式的教育作用，因此参观博物馆、阅读文艺作品等也是一种教育。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2教育的文化选择一方面要与主流文化相一致，另一方面要符合人的身心发展规律。 （ ）选项：A、正确 B、错误正确答案:【正确】教育与社会发展1、问题：1欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了_。 （ ）A. 经济状况影响教育内容 B政治制度影响教育内容 C文化传统影响教育内容 D科技发展影响教育内容选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2教育借助公开课程（教学计划所规定的课

19、程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，这体现了教育_的功能。 （）A选择和传递文化 B交流和融合文化 C创造和更新文化 D发展文化选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：3中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了_的关系。 （ ）A. 经济与教育目标 B政治与教育目标 C文化与教育目标 D科技与教育目标选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】4、问题：学校对学生进行关于“保持党的先进性”的教育，这属于教育的( ) 功

20、能。选项：A、A.文化B、B.经济 C、C.创新D、D.政治正确答案:【D.政治】5、问题：发达国家大多已普及 12 年义务教育，而发展中国家一般仅普及 9 年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( ）选项：A、A.政治经济制度B、B.生产力发展水平C、C.人口数量和质量D、D.社会意识形态正确答案:【B.生产力发展水平】6、问题：一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )选项：A、A.教育超前于政治经济发展B、B.教育滞后于政治经济发展C、C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D、D.政治经济制度决定教育发展状况正确答案:【C.教育常常与社会政治经济发展

21、不平衡】7、问题：4一个国家的政治文明水平，主要是取决于该国的政体，与人民的文化素质和教育水平关系不大。（ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】8、问题：3礼记学记中提出“古之王者建国君民，教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：教育不生产物质财富，所以教育是一种消费活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】个体身心发展的影响因素 1、问题：1小学阶段，学生的思维尚处于具体运算阶段，教学多采用直观形象的方式，中学以后思维达到形式运算阶段，能够采用抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）。A. 顺序性 B阶段性 C差异性 D不

22、平衡性选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】2、问题：2“拔苗助长”违反了人的身心发展的（ ）特征。A. 顺序性 B阶段性C差异性 D不平衡性选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：3人的身心发展具有差异性，这要求教育必须坚持（）。A全面发展B取长补短 C因材施教 D循序渐进选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】4、问题：遗传素质为人的发展提供了( )选项：A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性正确答案:【可能性】5、问题：在影响人身心发展的诸多因素中，( ) 起着决定性作用选项：A、遗传B、环境C、学校教育 D、个体的主观能动性正确答案:【个体的主观能动性】

23、6、问题：1“一锅煮”“一刀切”的教育方法违背了人的身心发展的顺序性。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：2人的身高生长呈现两个高峰，一是出生后的第一年，另一个是青春发育期。这体现了人身心发展的不平衡性。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育促进个体发展的功能1、问题：1教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）功能。A. 个体主体化 B个体个性化 C个体全面化 D个体自然化选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】2、问题：2卢梭在爱弥儿中指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”，他主张教育要顺应儿童的天性，培养“自然人

24、”。下列与他持相同观点的教育家是（）A. 裴斯泰洛奇 B涂尔干 C凯兴斯泰纳D杜威选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】3、问题：3教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是（ ）A教育在于使年轻一代系统地社会化，这就是教育的目的 B个人不过是教育的原料，个人不能成为教育的目的 C国家一切的教育制度只有一个目标，便是造就公民 D社会是一个自由的联合体，每个人的自由发展是一切人自 由发展的条件选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】4、问题：人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )选项：A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C

25、、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活作准备正确答案:【教育要充分考虑社会发展的需要】5、问题：1. 在个体社会化和个体个性化的过程中，学校教育起着关键性的决定作用。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：2个体社会化和个性化之间的矛盾，是生产力发展不充分、社会民主不完善的结果。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：创造性是人的个性的核心品质。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育促进个体发展的条件1、问题：1.马克思把人视为历史的“剧中人”，又把人视为历史的“剧作者”，根据这一论述，教育工作的出发点（）A 人 B 历史 C 社会 D 国

26、家选项：A、A B、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2教育的最高目的在于（ ）A育人为本 B立德树人 C人的全面发展 D教育公平选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题：3当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，就要做到（ ）A. 教师单一主体 B学生单一主体 C教师与学生双主体 D教师主导学生主体选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】4、问题：下列关于教育促进个体发展的条件说法错误的是（ ）选项：A、教育活动必须遵循个体发展规律B、符合社会发展方向和要求C、有效组织教育活动以促进学生发展D、坚持教师的主体地位正确答案:【坚持教师的主体地位】5、问题：下列关

27、于教育促进个体发展的条件说法错误的是（ ）选项：A、教育活动必须遵循个体发展规律B、符合社会发展方向和要求C、有效组织教育活动以促进学生发展D、坚持教师的主体地位正确答案:【坚持教师的主体地位】6、问题：1教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。 （）选项： A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2教育促进社会发展的功能，只能通过培养人来实现。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：教育应与人的天性合作。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育与人的发展1、问题：1现阶段教育工作的根本要求是（）A. 育人为本 B立德树人 C人的全面发展 D教育公平选

28、项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2教育的最高目的在于（ ）A育人为本 B立德树人 C人的全面发展 D教育公平选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题：“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一-致的一既 和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )选项：A、A.顺序性和阶段性 B、B.社会性和历史性C、C.相似性和差异性D、D. 现实性和潜在性正确答案:【B.社会性和历史性】4、问题：一些事例显示， 对“兽孩”进行的补救教育都

29、不很成功。这表明人的发展具有( )选项：A、A.顺序性B、B.可逆性C、C.模仿期D、D.关键期正确答案:【D.关键期】5、问题：在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )选项：A、A.顺序性B、B.阶段性C、C.差异性D、D.不均衡性正确答案:【D.不均衡性】6、问题：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话过分夸大了( )对个体身心发展的作用。选项：A、A.遗传B、B.环境C、C.教育D、D.社会正确答案:【A.遗传】7、问题：1教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。

30、（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：2教育促进社会发展的功能，只能通过培养人来实现。 （ ）选项： A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：3教育制度的创新是教育观念和教育模式创新的保证。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育目的概述1、问题：1国家对人才培养的质量和规格的总要求称为（ ）A教育目的 B教育方针 C教育宗旨 D培养目标选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（ ）。A. 调控功能 B导向功能 C评价功能 D激励功能选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】

31、3、问题：3. 小学 1-2 年级认识常用汉字 1600 个左右，其中 800 个左右会写，这种要求属于（ ）A教育目的 B培养目标 C课程目标 D教学目标选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】4、问题：教育的根本目的是( )选项：A、发展生产力 B、巩固社会制度C、促进人的身心发展D、提高人的科学人文素养正确答案:【促进人的身心发展】5、问题：下列各项不属于教育目的制定的客观依据的是( )选项：A、生产力和科学技术发展水平B、社会政治经济制度C、受教育者身心发展规律D、教育哲学思潮正确答案:【教育哲学思潮】6、问题：1各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志

32、。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2教育方针要及时反映特定时期社会政治、经济的要求，具有易变性；教育目的指向人才培养，具有相对稳定性。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】我国教育目的的理论基础1、问题：1我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）A. 人的身心发展规律 B人的自然发展学说 C. 马克思主义关于人的全面发展学说 D社会本位论选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2英国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（ ）教育目的观。A. 个人本位论 B社会本位论 C人的全面发展 D中立主义选项： A、AB、B

33、C、CD、D正确答案:【A】3、问题：3社会本位教育目的论的代表人物是（ ）A赞科夫 B卢梭 C福禄培尔 D涂尔干选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】4、问题：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是( )选项：A、人的劳动能力的全面发展B、德、智、体全面发展C、人的独立个性全面发展D、人的身心全面发展正确答案:【人的劳动能力的全面发展】5、问题：马克思主义认为，人的全面发展只有在( ) 才能真正得以实现。选项：A、资本主义社会初期B、社会主义社会C、共产主义社会D、资本主义社会高速发展时期正确答案:【共产主义社会】6、问题：1马克思指出实现人的全面发展的唯一方法是教育与社会实

34、践相结合。（ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：2“古之王者，建国君民，教学为先”体现了社会本位论的教育目的观。（ ）选项：A、正确 B、错误正确答案:【正确】我国的教育目的1、问题：1中国教育史上倡导“以美育代表宗教说”的教育家是（ ）A. 蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D陈鹤琴选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2.我们常说的“三好学生”是指等几方面都得到发展的学生。 （） A 德育、智育、美育 B 德育、智育、体育 C 智育、美育、体育 D 智育、体育、劳育选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】3、问题：3“四有新人”的教育目的是指（） A 有

35、道德、有文化、有智慧、有修养 B 有理想、有道德、有文化、有纪律 C 有道德、有文化、有热情、有创造 D 有理想、有文化、有智慧、有创造选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【B】4、问题：中国当代历史上第一一个以法律形式规定的教育目的，是( ) 中的教育目的选项：A、1958 年关于教育工作的指示B、关于正确处理人民内部矛盾的问题C、1982 年中华人民共和国宪法D、1995 年中华人民共和国教育法正确答案:【1982 年中华人民共和国宪法】 5、问题：素质教育的重点是培养学生的( )选项：A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神正确答案:【创新精神】6、问题：120 世纪 5

36、0 年代末，我国确立的教育方针强调教育与生产劳动相结合。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：2.我国教育目标必须坚持人才培养的社会主义性质。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】教育目的1、问题：1国家对人才培养的质量和规格的总要求称为（ ）A教育目的 B教育方针 C教育宗旨 D培养目标选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】2、问题：2美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（ ）教育目的观。A. 个人本位论 B社会本位论 C人的全面发展 D中立主义选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】 3、问题：3中国教育史上倡导“以

37、美育代表宗教说”的教育家是（ ）A. 蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D陈鹤琴选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【A】4、问题：下列属于社会本位教育目的论的观点是( )选项：A、“教育即生长”B、“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”C、“今生只是永生的准备”D、“古之王者，建国君民，教学为先”正确答案:【“古之王者，建国君民，教学为先”】5、问题：根据各级各类学校任务确定的对所要培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为( )选项：A、教育方针B、教育目的C、教学目标D、培养目标正确答案:【培养目标】6、问题：教育目的是检查教

38、师教育教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有( )选项：A、教育评价功能B、控制教育方向的作用C、指导和支配教育活动的作用D、端正教育思想的功能正确答案:【教育评价功能】7、问题：120 世纪 50 年代末，我国确立的教育方针强调教育与生产劳动相结合。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】 8、问题：2当前我国教育目的的核心内容是培养全面发展的人。 （ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：作为教师，不一定要 有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】德育1、问题：1. 人类生活可以分为私人生活、国家与社会公共

39、生活、职业生活三个基本领域，调节这三个生活领域的道德分别是（）A 私德、职业道德、公德 B 公德、职业道德、私德 C 私德、公德、职业道德 D 以上都不是选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】2、问题：2. 实施德育的路径主要是（）A 直接的道德教学 B 间接的道德教育 C 直接的道德教学辅之以间接的道德教学 D 教师对于知识的传授选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题： 3. 以_为核心的时代精神是中华民族走向复兴的发展之路。 A 德育B 爱国主义教育 C 改革创新 D 法治教育选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】 4、问题：培养学生正确的人生观、世界观、价

40、值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育称为（ )选项：A、智育B、德育C、美育D、体育正确答案:【德育】5、问题：德育在中小学生品德形成发展中起( )选项：A、决定作用B、条件作用C、主导作用D、保证作用正确答案:【主导作用】6、问题： 1德育包括政治教育、思想教育和道德教育，但是不包括心理教育和法治教育（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题： 2德育目标包括掌握马克思主义立场、观点和方法，具有坚定的社会主义政治立场和理想信念，树立社会主义法治意识，养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】智育1、问题：1. 智育的目标不包括（）A 传授基础知识和基本技能 B 发展智力和培养实践创新的能力 C 培养创新精神 D 强身壮体的能力选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【D】 2、问题： 2. 常说的“高分低能”是指_.A 知识多于能力 B 知识不能内化为品德 C 知识学习与思维发展不同步 D 知识学习与能力转化速度不相称选项：A、AB、BC、CD、D正确答案:【C】3、问题：下列观点正确的是( )选项：A、智育就是教学B、创