1、 MOOC 如何进行英语教学评价-爱课程 中国大学慕课答案【自己测】课程适合我吗?1、问题:你是否想通过学习这门课,更新评价理念,更深刻地理解国家英语课程标准对评价设计与实施的要求?选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题:你是否想通过学习这门课,了解在英语学科素养背景下进行英语教学评价的一般原理和规范?选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题:你是否想通过学习这门课,学会鉴别测试题的质量,并具备一定的改写、编制试题的能力?选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题:你是否想通过学习这门课,学会如何根据评价目标设计表现性评价任务?选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】5
2、、问题:你是否想通过学习这门课,掌握进行评分和应用评价结果的方法?选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】【自己测】你是否具备这些网上学习能力? 1、问题:我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题:我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题:我知道如何把 Word 文档转成 PDF 文档。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动
3、中的后续步骤“制作 PDF 格式的文档”】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题:我知道如何分享较大的文件(大于 100M)。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题:在学习过程中,我知道论坛中哪些活动是计分的,哪些是不计分的。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题:在论坛中发帖时,我能做到不发水贴,在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中
4、的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项:A、正确 B、错误正确答案:【正确】7、问题:在论坛中发帖时,我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题:每周学习结束后,我能够自己总结出学到的知识,并提出新的问题。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并能在后续的学习中留意这一点】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题:在参与同伴互评活动时,我能够认真阅读同伴的作业,按照评分标准给出合适的评分,并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到,请选择正确,否
5、则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题:我在学习时,能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并能在后续的学习中留意这一点】选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】【做承诺】慕课学习诚信承诺1、问题:本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师,也为了公平客观地反映学员的学习程度,希望你可以承诺做到以下要求。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】 2、问题:作业都是原创,不抄袭,如果有引用别人资源的地方,一定注明出处。(同意请选择
6、正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题:不泄露本课程测验和考试的考题及答案,不和他人讨论试题内容,不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题:不冒名顶替他人学习,拒绝做替考、替学的“枪手”。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题:不借作业供他人抄袭,一旦发现,两人都是零分。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题:允许就课程话题进行讨论,但是需要每个人独立写一份作业或发帖,而不允许一个老师记录讨论结果,大家复制一份。(同意请选择正确)选项:A
7、、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题:自觉遵守讨论区各论坛的话题约定,不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】 8、问题:不发“支持”、“同意”这样的帖子-这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处:一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚,二是哪些问题有多少人关注也比较直观。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题:先看别人的帖子再发言,如果英雄所见略同就点赞。如果有补充,就在其后加几句。不要上来就发帖,这样很容易出现观点重复帖,对于上万人学习的课
8、程来说,就是帖灾了,会影响大家交流的深度。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题:严禁言语暴力,与人为善。(同意请选择正确)选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】【谈观点】如何才能客观地评价学生的英语能力?【猜猜看】谁会和我一起学习?1、问题:你认为,在教师教学能力提升类 MOOC 课程中,大家主要基于什么原因前来选修学习?(选择 2 个可能性最大的)选项:A、工作单位要求我学习该课程B、课程内容跟我学习和工作的领域相关C、体验这门课程的网络学习会是怎样的D、课程由知名大学(教授)提供E、我认为学这门课程会非常有趣正确答案:【课程内容跟我学习和工作的领域相关#我
9、认为学这门课程会非常有趣】2、问题:你认为,在教师教学能力提升类 MOOC 课程中,大家最主要通过什么渠道知道相应课程的?(选择 2 个可能性最大的)选项:A、学校或工作单位通知B、网易云课堂或爱课程网站浏览发现 C、同学、同事或朋友推荐D、通过其他 MOOC 课程得知E、微博、微信、果壳网等网络传播渠道正确答案:【学校或工作单位通知#网易云课堂或爱课程网站浏览发现】3、问题:在教师教学能力提升类 MOOC 课程中,学员男生多。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】课程测试一1、问题:命题双向细目表的设计一般分横轴和纵轴,纵轴为考查内容,即知识点,横轴为认知操作要求,参照布鲁姆的教育目标分类
10、,可分为识记、理解、应用、分析、评价和创新层面。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题:编制填空题时可设置若干个符合情理的答案。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题:教师是表现性评价的主体,学生表现性评价的成绩主要由教师决定。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题:开展纸笔测试与表现性评价的设计与实施需遵循以下程序:确定评价目标、编制评价细目表、选择评价方法和题型、编制题目、施考与评分与分析及应用评价结果。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】 5、问题:语法测试不仅要考查学生对语法形式的掌握,更重要的是考查其准确理解语法意义的能力。选项:A、正确B、错误正确
11、答案:【正确】6、问题:语法填空题和选词填空题可多在语法层面上设置考点,多考察词或词组层面的固定搭配。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题:教师在编制词汇语法应用能力自我评价表时,需引导学生关注促进词汇能力的学习方法,并引导学生从形式、意义和使用三维一体的视角进行自我评价。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题:听力选择题在设置考点时,要以信息为目标,以所听材料为依据,尽量覆盖所听材料的内容考点且考点尽量出现在不同的地方。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题:教师在设计听后复述任务时可使用常见的幽默故事等,以便学生进行更好地复述和表达。选项:A、正确B、错误正
12、确答案:【错误】10、问题:一份好的表格题,其听力文本的选择要考虑话题、文本结构、语言难度等是否适合学生的特点,并且能够贴近学生的生活。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】 课程测试二1、问题:读后补全信息题在考察学生阅读理解能力的同时,也可考察词汇与语法。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题:阅读问答题的评分可采用要素评分和整体评分相结合的方法,从回答的内容与问题间的吻合度、语言的正确性、得体性和流畅性等进行评价。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题:阅读选择题干扰项的设置可与原文无关。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题:书信试题要保证以意义测试为焦
13、点,而非语言形式。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题:设计阅读能力自我评价任务时,可以使用问答、表格、日记等形式。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题:阅读材料可选用选用连续性文本、非连续性文本和混合文本。连续性文本是指表格、目录、地图、广告等,非连续性文本指我们传统上使用的由单词、句子和段落组成的文章,而混合文本则是两者结合,文字中带插图和图表等的文本。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】 7、问题:短文补全要避免选择本身衔接与连贯性欠佳的短文,一般需要选择连贯性较好的短文。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题:编制摘要题时可适当选择难度较高的文章,同时应有明确的字数或句数要求。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题:写作能力测评目标主要包括写作的准确性、写作的流利性和写作的得体性。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题:创意写作任务一般给定写作内容与形式,但鼓励学生发挥想象力,不限制文体与字数。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】