1、 MOOC 教育政策学-陕西师范大学 中国大学慕课答案第一章单元测试1、问题：提出要用政府管理这只“看得见的手取代看不见的手”的人是选项：A、亚当斯密B、凯恩斯C、恩格斯D、马克思正确答案:【凯恩斯】2、问题：20 世纪 50 年代末期首次提出了“政策分析”的概念，被认为是政策科学发展中政策分析传统的创始人的是选项：A、林德布洛姆B、勒纳C、拉斯韦尔D、埃德蒙金正确答案:【林德布洛姆】3、问题：学界对于政策学的研究内容同样各有侧重，一类是对政策过程的研究，也是对一项政策是怎样制定出来的研究，通常被定义为“政策研究”，也称政策的选项：A、描述性研究B、叙述性研究C、议论性研究D、反思性研究正确答
2、案:【描述性研究】4、问题：教育政策学是（ ）的一个重要分支，即那些以阐明现代社会复杂的课题为目的，应用各种相关学科的理论和方法，对包括人和社会在内的广泛对象进行跨学科研究的知识领域。选项：A、假科学B、硬科学C、真科学D、软科学正确答案:【软科学】5、问题：比较教育的研究，实际就是教育政策的研究”这句话出自别国的学校和我们的学校，其作者是 选项：A、埃德蒙金B、拉斯韦尔C、勒纳D、戴维伊斯顿正确答案:【埃德蒙金】6、问题：为改变以往经验性的决策行为，对决策提出的新要求包括选项：A、科学化B、民主化C、绩效化D、智能化E、人工化正确答案:【科学化#民主化#绩效化】7、问题：被称为政策科学三部曲
3、的有选项：A、重新审查公共政策的制定过程（1968）B、政策科学探索（1971）C、关于政策科学的构想（1971）D、权力和社会：政治研究的框架（1950）正确答案:【重新审查公共政策的制定过程（1968）#政策科学探索（1971）#关于政策科学的构想（1971）】8、问题：作为教育科学分支学科的教育政策研究（教育政策学）产生于 20 世纪的90 年代，主要表现有选项：A、成立专业学会B、组建研究机构C、创建专业网站D、出版学术著作E、培养专业人才F、开展制度化的学术研讨正确答案:【成立专业学会#组建研究机构#创建专业网站#出版学术著作#培养专业人才#开展制度化的学术研讨】9、问题：教育政策的
4、功能机制主要从政策内部要素与外部环境两个层次加以说明，内部各要素包括选项：A、政策主体B、政策客体 C、政策内容D、政策工具正确答案:【政策主体#政策客体#政策内容#政策工具】10、问题：通常来讲，关于教育政策学的学科性质的界定主要包括（ ）几个方面。选项：A、新兴学科B、中介学科C、综合学科D、边缘性的应用学科正确答案:【新兴学科#中介学科#综合学科#边缘性的应用学科】11、问题：以有效的教育政策引导教育改革，确保教育事业朝着既定方向发展，前提是教育政策的选项：A、科学性B、合理性C、有效性D、复杂性正确答案:【科学性#合理性#有效性】12、问题：国家政策的好坏成败与国家的命运甚至人类的生存
5、相关性不大。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：1951 年拉斯韦尔与勒纳合作出版了政策科学：范围与方法的新近发展一书，对政策科学的基本范畴和方法作了描述，奠定了政策科学发展的基础。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：从系统论的角度来讲，教育政策运行指一项教育政策从制定、执行到其监督和反馈在复杂的政策环境中相互联系相互制约的动态集合。教育政策运行规律就是教育政策在这个过程中表现出来的各种现象的本质的、必然的和稳定的联系。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】 15、问题：政策科学正是在吸收其他学科尤其是政治学、经济学、社会学、管理学、心理学、哲学、统计学、运筹
6、学、系统分析等学科的知识和方法的基础上，形成和发展起来的。而政策科学是由这些学科的知识和方法的简单拼凑堆积而成的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第二章单元测试1、问题：西方学者中，政策科学主要的倡导者和创立者是选项：A、哈罗德拉斯韦尔(Harald D.Lasswell）B、托马斯戴伊(Thomas R.Dye)C、戴维伊斯顿（David Easton)D、詹姆斯安德森(James E.Anderson)正确答案:【哈罗德拉斯韦尔(Harald D.Lasswell）】2、问题：政策现象的基础是选项：A、政策产出B、政策活动C、政策文本D、政策舆论正确答案:【政策文本】3、问题：关于
7、教育政策是一种权力运作的政治过程不正确的是选项：A、权力是职业教育政策过程的关键分析工具B、政策分析可以替代权力运用C、权力与教育政策无法分离，因为权力的运行铸就了政策过程的结果D、教育政策权力分析的基本内容：权力类型和权力关系正确答案:【政策分析可以替代权力运用】4、问题：“元政策”是关于政策的政策。元政策主要是指那些指导和规范政府政策行为的理念和方法，涉及的内容不包括选项：A、哪些团体和个人B、根据什么样的原则C、应采取的态度D、按照怎样的程序正确答案:【应采取的态度】 5、问题：关于教育政策的纵横结构说法不正确的是选项：A、教育政策的纵横结构是指教育政策体系是由哪些具体政策构成的，以及它
8、们之间相互组合的纵向或横向的关系是如何确定的。B、当教育政策从层次上来排列时，教育政策的纵向结构就表现为各政策的顺序排列，即先行政策、现行政策与后续政策。C、教育政策的横向结构是指相互之间不存在前者派生后者、后者包含前者的不同领域的教育政策。D、对于存在横向关系的诸种政策，教育政策主体在对其运行进行调控时，可以充分利用它们之间存在的依存关系，使不同政策在资源上共享，在功能上互补，形成合力。正确答案:【当教育政策从层次上来排列时，教育政策的纵向结构就表现为各政策的顺序排列，即先行政策、现行政策与后续政策。】6、问题：教育政策的活动主体是选项：A、国家权威机构B、政党C、其他政治集团、团体等复合主
9、体D、个体、学校、企业、家庭正确答案:【国家权威机构#政党#其他政治集团、团体等复合主体】7、问题：下列关于教育政策的说法正确的是选项：A、教育政策的活动主体还包括：个体、学校、企业、家庭。B、教育政策的目标取向表明任何教育政策都是教育政策主体在特定时期内为解决特定教育问题而制定的，具有时效性，目标指向明确。C、教育政策文本仅通过规定、方针、准则、计划、纲要、条例等文本的形式表达出来。D、教育政策的活动过程也是政策主体的一种主动的集体选择过程。E、教育政策作为一种行为规范和准则，使教育政策具有可操作性，从而才能实现特定的教育政策目标。F、教育的逻辑起点是教育问题。任何时期特定的教育目标都是针对
10、特定的教育问题所设计并力图通过特定的教育政策措施来解决教育问题。正确答案:【教育政策的目标取向表明任何教育政策都是教育政策主体在特定时期内为解决特定教育问题而制定的，具有时效性，目标指向明确。#教育政策的活动过程也是政策主体的一种主动的集体选择过程。#教育政策作为一种行为规范和准则，使教育政策具有可操作性，从而才能实现特定的教育政策目标。#教育的逻辑起点是教育问题。任何时期特定的教育目标都是针对特定的教育问题所设计并力图通过特定的教育政策措施来解决教育问题。】 8、问题：富勒的四分法包括选项：A、监控性分析B、价值判断C、预测性分析D、评估性分析E、建议性分析正确答案:【监控性分析#预测性分析
11、#评估性分析#建议性分析】9、问题：下列哪些属于教育政策的功能选项：A、协调功能B、引导功能C、控制功能D、分配功能正确答案:【协调功能#引导功能#控制功能#分配功能】10、问题：纵向规划教育发展的政策包括选项：A、学前与特殊教育政策B、教师政策C、高等教育政策D、职业教育政策E、终身教育政策F、民办教育政策正确答案:【学前与特殊教育政策#高等教育政策 #职业教育政策 #终身教育政策】11、问题：关于教育政策体系结构特征说法正确的是选项：A、在分别制定和实施各项教育政策时，应充分考虑与其相关教育政策的相互作用和影响，以免相互掣肘，抵消效力。B、在教育政策研究与操作中，要着力研究教育政策系统内各
12、要素相互关联变化的方向和“度”。C、教育政策系统的整体相关性决定教育政策系统的结构，而教育政策系统的结构决定教育政策系统的功能。D、导教育发展的高层次政策，其目标的实现，时间要长一些，因而稳定性大一些；低层次教育政策的目标比较单一具体，相对容易实现一些，稳定性也就小一些。E、教育政策系统虽然是由处在一定时空交汇点上的、相互联系、相互制约的各单项教育政策构成的一种相对独立的观念结构，但它又是一个动态开放系统，具有对外开放性。正确答案:【在分别制定和实施各项教育政策时，应充分考虑与其相关教育政策的相互作用和影响，以免相互掣肘，抵消效力。#在教育政策研究与操作中，要着力 研究教育政策系统内各要素相互
13、关联变化的方向和“度”。#导教育发展的高层次政策，其目标的实现，时间要长一些，因而稳定性大一些；低层次教育政策的目标比较单一具体，相对容易实现一些，稳定性也就小一些。#教育政策系统虽然是由处在一定时空交汇点上的、相互联系、相互制约的各单项教育政策构成的一种相对独立的观念结构，但它又是一个动态开放系统，具有对外开放性。】12、问题：我国学者林水波、张世贤关于政策的定义与美籍加拿大学者戴维伊斯顿（David Easton）对政策的定义相类似。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：利益平衡和利益裁决是职业教育政策行为的基础。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：公共政策是
14、对全社会的价值做权威性的分配，而不是局部的其他分配。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：教育政策系统的整体相关性，意味着在教育政策规划、实施及评估中，要注意把单项教育政策或问题放在整个系统中来研究和认识，并以系统整体优化为目标。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第三章单元测试1、问题：官方的政策活动者中，是政策主体中的核心力量，充当着“利益聚合”功能的是选项：A、立法机关B、行政机关C、执政党 D、司法机关正确答案:【执政党】2、问题：既是最广泛的非官方政策主体，也是政策发生作用的对象即政策客体的是选项：A、利益团体B、公民或选民C、大众传播媒利益团体介D、智库正确答案:
15、【公民或选民】3、问题：从人的角度看，政策所发生作用的对象是社会成员，受政策规范、制约的社会成员就是选项：A、目标群体B、教育问题C、利益团体D、公民正确答案:【目标群体】4、问题：影响政策产生、存在和发展的一切因素的总和指的是选项：A、教育政策系统B、教育政策环境C、教育政策问题D、教育政策目标群体正确答案:【教育政策环境】5、问题：对教育政策起着直接且重要的影响、制约甚至决定的作用是选项：A、自然环境B、社会环境C、政治环境D、制度环境正确答案:【社会环境】6、问题：詹姆斯E安德森在公共决策认为官方决策者包括选项：A、立法机关B、行政执行机关C、政党 D、行政决策机关E、法院正确答案:【立
16、法机关#行政执行机关#行政决策机关#法院】7、问题：张国庆在现代政策导论中将教育政策主体分为选项：A、国家公共法权主体B、国家非公共法权主体C、社会政治法权主体D、社会非法权主体正确答案:【国家公共法权主体#社会政治法权主体#社会非法权主体】8、问题：教育政策问题的特性具体表现为选项：A、是特定教育问题的客观反映B、是对特定教育问题的主观觉察C、是教育利益和价值冲突的反映D、反映教育政策主体能作为且积极作为的公益性追求正确答案:【是特定教育问题的客观反映#是对特定教育问题的主观觉察#是教育利益和价值冲突的反映#反映教育政策主体能作为且积极作为的公益性追求】9、问题：教育政策问题根据功能可分为选
17、项：A、指导性B、调整性C、分配性D、限制性正确答案:【指导性#分配性#限制性】10、问题：教育政策环境的特点有选项：A、多样性B、联动性C、动态性D、系统性E、突发性正确答案:【多样性#联动性#动态性#突发性】11、问题：教育政策与环境的关系表现为选项：A、教育政策是环境的产物B、教育政策作用的发挥依赖于一定的环境 C、教育政策的效果取决于环境因素的综合作用D、一方的变化导致另一方的变化正确答案:【教育政策是环境的产物#教育政策作用的发挥依赖于一定的环境#教育政策的效果取决于环境因素的综合作用#一方的变化导致另一方的变化】12、问题：行政机关包括行政决策机关和行政执行机关，具有权威性和强制性
18、等特点。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：官方政策活动者是指政治体制外的、不直接行使公共权力的政策过程的参与者，主要包括利益团体、公民（选民）、大众传媒以及民间思想库等。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：教育政策问题具有公共性、关联性、历史性、客观性、动态性、教育性等特性。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】15、问题：政治文化是人类政治生活中的主观意识范畴，是人们对有关政治方面的信仰、理论、感情、情绪、评价和态度等历史和现实的总和。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第四章单元测试1、问题：“以人为本”是教育政策价值基础的（ ）。选项：A、内涵基础
19、B、实践根基C、核心要素D、根本理念正确答案:【实践根基】 2、问题：在影响教育效益的多种因素中，教育资源配置和使用的（ ）是其中最为重要的要素。选项：A、有效性B、最大化C、合理性D、效益化正确答案:【合理性】3、问题：教育政策的形式价值表征实现这些价值内容和达到这些活动结果的活动顺序、步骤和方式等一系列规则，也就是教育政策活动的（ ）问题。选项：A、过程B、程序C、核心D、本质正确答案:【程序】4、问题：教育是一个具有个性色彩的（ ）活动。选项：A、内化B、外化C、内外化结合D、内外化对抗正确答案:【内化】5、问题：教育政策程序价值的根本目标就是确保有利于教育政策（ ）选择和实现的政策活动
20、秩序。选项：A、实质价值B、形式价值C、过程价值D、核心价值正确答案:【实质价值】6、问题：程序层面民主的基本理念包括（ ）。选项：A、参与B、多数原则C、自由表达D、制约权力 E、制度化正确答案:【参与#多数原则#自由表达#制约权力#制度化】7、问题：教育政策程序科学化是指：教育政策（ ）和（ ）必须遵循的理念和要求，符合教育活动事实之间的因果关系，遵循客观事物客观规律和思维的逻辑规则。选项：A、决策过程B、商议过程C、评估过程D、实施过程正确答案:【决策过程#实施过程】8、问题：教育平等原则包括（ ）。选项：A、教育权利平等原则B、教育结果同等原则C、教育机会均等原则D、差别性对待的原则正
21、确答案:【教育权利平等原则#教育机会均等原则#差别性对待的原则】9、问题：教育应保护受教育者的（ ），而不应扼杀个人的这种与生俱来的天性。选项：A、主动性B、积极性C、求索精神D、创新精神正确答案:【主动性#积极性#求索精神#创新精神】10、问题：分权是指过度集中的国家教育权力在政府、市场组织、教育组织和家庭（社会组织）之间的（）。选项：A、转移B、分化C、分散D、分享正确答案:【转移#分化#分散#分享】11、问题：实现教育效益优化的途径包括（ ）。选项：A、实现教育资源的合理配置B、提高管理效能和教育实践主体的积极性C、提高政府的支持力度 D、降低政策代价正确答案:【实现教育资源的合理配置#
22、提高管理效能和教育实践主体的积极性#降低政策代价】12、问题：政府与社会之间的横向教育权力分配包括中央与地方的关系、政府与市场的关系、政府与社会的关系。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：效益优化最主要的判断标准之一是教育生产保持最佳的“投入产出”比例，把代价控制在最高水平。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：政策效率是政策产出与政策投入的比率。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：受教育者在教育过程中应该处于客体地位，应处于被动的消极的受体地位。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】本学期第一次单元作业第五章单元测试1、问题：渐进主义模型是_提
23、出的（）选项：A、林德布洛姆B、詹尼斯C、西蒙D、马奇正确答案:【林德布洛姆 】 2、问题：小组意识模型是_提出的？（）选项：A、詹尼斯B、林德布洛姆C、马奇D、西蒙正确答案:【詹尼斯】3、问题：系统理论模型是（）提出来的？选项：A、伊斯顿B、戴伊C、詹尼斯D、林德布洛姆正确答案:【伊斯顿】4、问题：教育政策的制定是一种_。选项：A、政治行为B、经济行为C、文化行为D、政府行为正确答案:【政治行为】5、问题：政策制定过程中，什么是关键？选项：A、政策制定者的能力B、制订者感情因素C、政策制定者的认知方式D、知识基础正确答案:【政策制定者的能力】6、问题：教育政策的制定是一种政治行为该如何正确理
24、解？选项：A、政治影响教育政策目标的确定B、政治影响教育政策制定的方式C、政治影响政策制定的质量和效率D、政治影响政策方案的选择正确答案:【政治影响教育政策目标的确定#政治影响教育政策制定的方式 #政治影响政策制定的质量和效率 #政治影响政策方案的选择】 7、问题：教育政策制定的过程包括哪几个步骤？选项：A、教育政策问题的确认B、教育政策议程的建立C、教育政策规划D、教育政策合法化正确答案:【教育政策问题的确认#教育政策议程的建立#教育政策规划#教育政策合法化】8、问题：传统理性模型中，政策制定的步骤包括哪些？选项：A、针对待解决的问题建立目标B、探索可以达到目标的全部策略，列举出来作为备选方
25、案C、分别预测每个备选方案的重要后果，并且估算各种后果发生的概率D、选择最可能解决问题的方案，或者能以最低成本解决问题的方案正确答案:【针对待解决的问题建立目标#探索可以达到目标的全部策略，列举出来作为备选方案#分别预测每个备选方案的重要后果，并且估算各种后果发生的概率#选择最可能解决问题的方案，或者能以最低成本解决问题的方案】9、问题：政府议程建立的基本条件包括哪些？选项：A、利益团体的作用B、公民个人的作用C、政治领袖的作用D、政府体制的作用E、大众传媒的作用正确答案:【利益团体的作用#公民个人的作用#政治领袖的作用#政府体制的作用#大众传媒的作用】10、问题：智囊团是教育政策制定的保证，
26、对吗？选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题：组织文化影响组织内的决策环境，对吗（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】 12、问题：政策的制定实际上是一个认知的过程，对吗？选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：系统理论模型认为，政治系统是决策者对社会进行价值分配的结果与过程，对吗？（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：精英理论模式认为，领袖人物按自己的价值偏好作出政策选择，政府不过是领袖们选择的政策的执行机构，群众对政策是麻木不仁的，舆论不过是左右群众、宣传政策的工具。对吗？（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：智囊团是教育政
27、策制定的保证，对吗？（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第六章单元测试1、问题：教育政策本身的缺陷不包括（ ）选项：A、政策不科学B、政策不配套C、政策不稳定D、政策无根据正确答案:【政策无根据】2、问题：一项教育政策的有效执行，首先依赖于不包括（ ）。选项：A、教育政策的正确性B、教育政策的具体明确性C、教育政策资源的充足性 D、教育政策的目的性正确答案:【教育政策的目的性】3、问题：利用各种执行手段 不包括（ ）。选项：A、行政手段B、经济手段C、法律手段D、文化手段正确答案:【文化手段】4、问题：政策执行中的原则性和灵活性是辩证统一的。原则性是灵活性的（ ），灵活性是原则性的（
28、）。选项：A、基础；要求B、要求；基础C、核心；要求D、基础；核心正确答案:【基础；要求】5、问题：教育政策执行的特征是（ ）选项：A、对象的适用性B、执行的灵活性C、执行的有序性D、过程的动态性E、执行的协调性F、执行的时限性正确答案:【对象的适用性#执行的灵活性#执行的有序性#过程的动态性#执行的协调性#执行的时限性】6、问题：教育政策执行的功能是( )。选项：A、确保政策目标的实现B、检验政策成效C、为后继政策制定提供重要依据D、协调执行的过程正确答案:【确保政策目标的实现 #检验政策成效#为后继政策制定提供重要依据】7、问题：教育政策执行偏差的表现（ ）。选项：A、“你有政策,我有对策
29、”替换性执行 B、搞“土政策”的附加性执行C、“断章取义,为我所用”的选择性执行D、“阳奉阴违”象征性执行E、“虎头蛇尾”的敷衍性执行F、“生搬硬套，缺乏创新”的机械式执行正确答案:【“你有政策,我有对策”替换性执行#搞“土政策”的附加性执行#“断章取义,为我所用”的选择性执行#“阳奉阴违”象征性执行#“虎头蛇尾”的敷衍性执行#“生搬硬套，缺乏创新”的机械式执行】8、问题：教育政策执行的资源包括（ ）。选项：A、人员B、信息C、经费D、设备E、权威正确答案:【人员#信息#经费#设备#权威】9、问题：胜任的教育政策执行队伍中，执行队伍的互补包括（ ）。选项：A、知识互补B、能力互补C、心理互补D
30、、行为互补正确答案:【知识互补#能力互补】10、问题：胜任的教育政策执行队伍中，对执行人员的素质要求（ ）。选项：A、政治素质B、品德素质C、知识素质D、能力素质E、心理素质F、行为素质正确答案:【政治素质#品德素质#知识素质#能力素质#心理素质】11、问题：政策执行的灵活性是指在政策允许的限度内，从实际出发，采取灵活多样的执行方法和手段，创造性地执行政策。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】 12、问题：象征性执行是指有些地区或单位有对上级指令、命令进行过滤,选择对自身“有利”的规定政策执行。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：为了实现政策目标，目标团体行为所须调适量愈大
31、愈好，这样不至于造成人员的抵制，有利于政策的有效执行。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：教育政策执行的相关条件，主要包括政策资源、目标群体、执行策略、执行队伍、有效沟通等方面的内容。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：正确的执行策略包括原则性与灵活性相结合、建立有效的制度安排、熟悉教育政策执行过程的环节、利用各种执行手段、重视成本效益分析。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第七章单元测试1、问题：在进行需求评估时用到的评估方法是选项：A、实地调研、访谈B、跟踪监测C、成本与收益核算方法D、成本与收益核算方法正确答案:【实地调研、访谈】2、问题：内部评估即
32、是由行政机构内部的评估者所完成的评估，以下属于内部评估的有选项：A、大众传播 B、研究机构C、执行者和政府内专业评估机构D、社会团体正确答案:【执行者和政府内专业评估机构】3、问题：选择评估对象，建立评估机构，制定评估程序，收集必要资料，分析已获资料，写出评估报告，以上教育政策评估的步骤正确的排序是选项：A、B、C、D、正确答案:【】4、问题：教育政策评估所面临的困难不包括选项：A、教育政策目标的不确定性B、教育政策实施的不确定性C、评估信息和评估经费缺乏D、有关机构和人员的抵制正确答案:【教育政策实施的不确定性】5、问题：根据评估主体在活动中所处的地位，教育政策评估的类型可分为内部评估和选项
33、：A、事后评估B、正式评估C、外部评估D、执行评估正确答案:【外部评估】6、问题：以下哪种类型的教育政策评估属于非正式评估选项：A、专家点评B、媒体分析C、公民评判D、领导检查正确答案:【专家点评#媒体分析#公民评判#领导检查】7、问题：在教育政策评估过程的准备阶段，如何制订评估方案选项：A、阐述评估对象 B、明确评估的目的、意义和要求C、确定评估标准D、确定评估的内容、范围 、手段E、评估的场所、时间、工作进度、经费正确答案:【阐述评估对象#明确评估的目的、意义和要求#确定评估标准#确定评估的内容、范围 、手段#评估的场所、时间、工作进度、经费】8、问题：在教育政策评估模式中， 韦唐政策评估
34、模式可分为选项：A、目标达成模式B、附带效果模式C、综合评估模式D、职业化模式正确答案:【目标达成模式#附带效果模式#综合评估模式#职业化模式】9、问题：教育政策评估的制约因素包括选项：A、政策目标的不确定性B、政策效果难以清楚的界定C、政策成本计算的困难D、评估信息的稀缺正确答案:【政策目标的不确定性#政策效果难以清楚的界定#政策成本计算的困难#评估信息的稀缺】10、问题：建立独立的教育政策评估组织是不可缺少的重要一环，要发展教育政策评估，落实评估制度，提高评估的选项：A、科学性B、客观性C、公正性D、公平性正确答案:【科学性#客观性】11、问题：在从事评估工作时，就必须慎选评估对象.选择评
35、估对象一般要遵循的两个原则是选项：A、可行性B、有效性C、客观性D、真实性正确答案:【可行性#有效性】 12、问题：教育政策评估是检验教育政策效果、效益和效率的基本途径。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：教育政策评估标准是对教育政策进行分析评价时所遵循的客观尺度和准则，其设定是否科学将会决定评估的科学性和有效性。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：附带效果模式的特征是以预定目标为评估基本的标准，但是又充分考虑到附带效果的存在。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：利益相关者是指所有对教育政策（项目）的目标和执行感兴趣，并对其具有影响的团体和个人。
36、选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第八章单元测试1、问题：以教育政策的重点作为监控核心的教育政策监控类型属于选项：A、目标监控B、事中监控C、关键点监控D、核心监控正确答案:【关键点监控】2、问题：通过将自己的成员纳入政府内担任一定职务来实现对教育政策监控的是选项：A、司法机关B、立法机关C、政党 D、行政机关正确答案:【政党】3、问题：教育政策调整的目的是选项：A、对原有政策局部的改变B、使政策适应现实状况C、维护政府形象D、获得反馈信息正确答案:【使政策适应现实状况】4、问题：将原来模糊、不准确的目标加以明确化、根据变化的环境校正或修订原有的目标等方面属于选项：A、政策方案的调整B、
37、政策目标的调整C、执行措施的调整D、政策效能的调整正确答案:【政策目标的调整】5、问题：指政策监控主体在政策过程尤其是政策执行中，为了保证政策的权威性、合法性和政策的有效执行，达成特定的政策目标而对政策过程尤其是执行过程的偏差的发现与纠正的行为是选项：A、教育政策控制B、教育政策制定C、教育政策执行D、教育政策评价正确答案:【教育政策控制】6、问题：行政机关的政策监控包括选项：A、中央政府的监控B、综合部门的监控C、地方政府的监控D、主管部门的监控正确答案:【中央政府的监控#综合部门的监控#主管部门的监控】7、问题：公民对政策的监督途径有选项：A、通过民意代表B、申诉或通过司法（或监督）系统
38、C、直接提出建议或批评D、通过抗议、游行、示威、制造社会舆论等活动引起政府的注意正确答案:【通过民意代表#申诉或通过司法（或监督）系统#直接提出建议或批评#通过抗议、游行、示威、制造社会舆论等活动引起政府的注意】8、问题：教育政策监控的作用包括选项：A、保证教育政策的合法化B、保证教育政策的贯彻实施C、实现教育政策的调整与完善D、促使教育政策终结正确答案:【保证教育政策的合法化#保证教育政策的贯彻实施#实现教育政策的调整与完善#促使教育政策终结】9、问题：教育政策控制按性质的不同可以将其分为选项：A、反馈控制B、前馈控制C、间接控制D、直接控制正确答案:【反馈控制#前馈控制】10、问题：教育政
39、策调整的原则有针对性原则、合理幅度原则以及选项：A、系统性原则B、严肃性原则C、信息反馈原则D、预设性原则E、程序性原则正确答案:【系统性原则#严肃性原则#信息反馈原则#预设性原则#程序性原则】11、问题：教育政策调整的积极作用有选项：A、有利于保障教育政策的科学化B、有利于保证教育政策的权威性和严肃性C、有利于保持教育政策的稳定性和连贯性D、有利于节省政策资源正确答案:【有利于保障教育政策的科学化#有利于保证教育政策的权威性和严肃性#有利于保持教育政策的稳定性和连贯性】12、问题：政党对教育政策进行监控时有权裁定特定程序和原则是否合法。选项： A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：司
40、法机关通过将自己的成员选入立法机关实现对教育政策的监控。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：反馈控制往往使纠正偏差错过时机，影响纠偏的效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：教育政策调整对政府形象有一定不利影响。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第九章单元测试1、问题：以下哪些选项不会造成教育政策终结?选项：A、政治意识形态改变B、财政赤字C、政策执行的成本较低D、行为理论的变化正确答案:【政策执行的成本较低】2、问题：下列说法中错误的是（）。选项：A、教育政策变化的常规模式中教育政策具有高度的连续性。B、同一批政策参与者或团体长期主宰相关领域政策的制定
41、会使得新旧政策间呈现较大程度上的连续性。C、固定的“政策风格”是不利于政策发展的。D、影响政策风格变化的因素主要有政策主体的构成和国家所具有的自主性。正确答案:【固定的“政策风格”是不利于政策发展的。】 3、问题：“政策范式”概念的倡导者霍尔将政策范式变化过程划分为六个阶段，这六个阶段循序渐进的排列方式为（）。选项：A、范式稳定性、反常的积累、权威的破灭、争议、实验、新范式的制度化B、范式稳定性、反常的积累、争议、权威的破灭、实验、新范式的制度化C、范式稳定性、争议、反常的积累、实验、权威的破灭、新范式的制度化D、范式稳定性、反常的积累、实验、权威的破灭、争议、新范式的制度化正确答案:【范式稳
42、定性、反常的积累、实验、权威的破灭、争议、新范式的制度化】4、问题：在教育政策周期与政治发展周期的关系问题上，西方学者提出了著名的（ ）理论。选项：A、“政治-商业周期”/“政治-经济周期”B、“政治-商业周期”/“政治-文化周期”C、“政治-文化周期”/“政治-经济周期”D、“政治-文化周期”/“文化-经济周期”正确答案:【“政治-商业周期”/“政治-经济周期”】5、问题：著名科学哲学家托马斯库恩提出的科学历史主义理论尤其是（ ）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。选项：A、科学发展B、科学进步C、科学历史D、历史发展正确答案:【科学进步】6、问题：教育政策终结的障碍是（）?选项：A、A.利益集团的阻碍B、程序上的复杂性C、社会舆论的支持D、较低的成本E、行政机关的联盟F、现存机构生命力弱正确答案:【A.利益集团的阻碍#程序上的复杂性#行政机关的联盟】7、问题：教育政策周期研究的现实意义是（）。选项：A、优化政策制定系统B、促进政策决策的科学化 C、减少政策制定的失误D、促进有中国特色政策制定体系的建立正确答案:【优化政策制定系统#促进政策决策的科学化#减少政策制定的失误#促进
