1、2023年 9 月渊小学冤2023年全国教育工作会议明确指出袁要继续把野双减冶摆在突出位置来抓遥 淄博市周村区凤鸣小学始终坚持野以学生为本冶的办学理念袁让学生站在课堂正中央袁积极探索野双减冶背景下提高教育教学质量的新路径袁将育人方式改革与作业改革深度融合袁形成野自主尧多元尧融合冶的作业体系袁努力将减负提质落到实处袁确保学生全面健康成长遥一尧多措并举袁完善作业设计的组织和管理学校成立优化作业设计与管理领导小组尧优化作业设计团队袁 确保作业设计提质增效稳步推进遥线下教学期间袁加强对作业的动态管理袁充分用好课后服务时间袁开展答疑和辅导袁学生自愿参与率达到96%以上遥 线上教学阶段袁着力推进野互联网+
2、冶作业全过程管理机制袁切实提高作业设计和作业管理的水平和质量遥二尧统一筹划袁优化作业设计的形式和内容整合资源袁优化低年级学生的学习方式遥 针对低年级的学科特点和学情袁学校充分利用野国家中小学智慧平台冶等各种学习资源袁精心设计活动性尧探究性主题实践作业袁增加学习趣味性遥 如数学学科袁针对一年级开发野双字转换游乐园冶实践作业袁通过情境画培养学生的理解能力和表达能力袁又巩固了数字学习曰针对二年级设计野数字成语我收集冶野数字故事我会讲冶等学科融合作业袁丰富学生的知识储备袁提高信息搜集能力遥 实践类作业的融合袁能激发学生学习兴趣袁拓宽学习渠道袁优化学习方式遥精心设计袁搭建中高年级学生的野作业快车道冶遥各
3、学科深入贯彻新课程标准理念袁积极探索优化作业设计袁使之既能提升学科素养袁又能满足学生学段化尧多样化尧个性化需求遥 例如袁语文教学团队通过设计基础型尧拓展型尧综合型作业袁培养审美情趣袁积淀文化底蕴袁凸显语文学科内涵遥 在叶四季之美曳一课学前设计了预习学案院通过预习夯实基础袁并思考野作者眼中四季最美是什么冶袁引导学生初步感知文章遥 学后设计了分层作业院基础型作业袁学以致用梳理课文袁引导学生归纳概括文章内容曰拓展型作业袁对比阅读周作人尧林文月与卞立强的译文袁再次感受叶四季之美曳独特的韵味曰综合型作业袁通过小练笔迁移运用袁 培养学生语言组织表达能力和学科素养遥分层作业设计既保障了学生的基础性学习袁又关
4、注了个性化学习的需求袁在探究中提高了学习能力和思维品质遥学科融合袁培育学生的核心素养遥 学校充分利用周末和节假日袁设计主题化尧系列化作业袁实现各学科的深度融合遥如围绕兔年袁设计野耶兔爷出我精彩冶寒假作业套餐遥 其中袁针对基础知识的复习和预习袁设计野智慧兔冶作业锦囊袁包含野墨韵留香冶野数字四格漫画冶野小小外交官冶等曰针对读书和拓展学习袁设计野博学兔冶作业锦囊袁包括野诗书长廊冶野智慧背囊冶野优秀朗读者冶等特色作业曰针对劳动实践袁设计野勤劳兔冶作业锦囊袁包括野最美劳动者冶野年味中国冶等实践活动曰针对体育训练袁设计野活力兔冶训练活动袁确保学生的身心健康遥 这四类作业涵盖学生发展的各个方面袁既传承了中华优秀传统文化袁又提升了学生的核心素养遥三尧改进评价袁保证作业设计的质量和实效学校采用野TS冶双重评价办法袁细化作业质量评价细则和学生综合素养评价办法袁保证作业实施效果遥 野T冶即对教师的评价袁通过对作业质和量的评价袁规范作业的实施遥 野S冶即对学生的评价袁根据学生基础性作业和探究性作业完成情况进行分层评价遥 野TS冶评价办法双管齐下袁既关注了教师的教袁又关注了学生的学曰既关注了基础性学习袁又关注了个性化发展曰既关注了作业结果袁又关注了作业过程袁保证了作业的质量和实效遥管理之道分层优化助“双减”，减负提质增实效阴 山东省淄博市周村区凤鸣小学许红刚32
